當班主任的好多“第一次”-班主任工作日志-資料下載頁
2024-10-14 15:08本頁面
【正文】 改變，而且也沒有家長們想得那么糟糕，起碼孩子們還沒有對這個班級失望，他們?nèi)钥鞓返嘏c同伴嬉戲、與老師親近，快樂地上學、聽課、放學。也許我們?nèi)鄙俚牟o其他，只是時間而已。第五篇：班主任反思：怎樣當班主任班主任工作反思班主任反思：怎樣當班主任我當班主任已有二十余年，這里的酸甜苦辣自知其味，教過的學生多了，見過的事多了，感覺當班主任的愛固然重要，但更重要的是方法得當。如果一味地像唐僧那樣苦口婆心的教導，不停地嘮叨，我想在工作中并不能取得令人滿意的效果。就拿我現(xiàn)在接手的二（2）班來說吧，記得剛接班時，值日領導說：“你們班中午，晚上紀律很亂?！卑嚅L給我說：“班里男生雖然多，可是沒兩個愛學習的，大多都是好違紀的?！睌?shù)學老師邊批作業(yè)邊嘮叨說：“教這么多年書，沒見過像他們這樣的學生——真是又笨又懶”；語文老師說：“女生現(xiàn)現(xiàn)少，還有說學不進，不想讀書的。”我是班主任，又是教英語的班里男生31人，女生21人不難想象，這個班里的英語絕對難教，因為舉國天下都知道男生中沒兩個喜歡學英語的，而且沒兩個英語成績好的，可想而知。我當時，心情是何等糟糕，無論我怎么啟發(fā)，他們總是無動于中，使我感覺自己上課時，像在蹲輛沒油的摩托車——啟而不發(fā)，難受極了。我是該班主任，我應該像蘇霍姆林期基曾說過那樣去做“一個好的教師，就是在他責備學生，表現(xiàn)對學生的不滿，發(fā)泄自己的憤怒的時候，他也時刻記著：汪能讓兒童那種‘成為一個好人’的愿望的火花熄滅，而應‘充滿情和愛’”。于是我重振齊鼓，一方面鼓勵班里的科任教師對孩子們要有信心，一方面根據(jù)班里存在的情況，布局好有效的管理方案。（班主任）比如：我將班里52名學生平均分了13個學習小組，每小組4人，其中每一組編至少有一個“學困生”，每一個“學困生”都有一個責任心強的“優(yōu)生或中等生”幫輔。我個人認為：任何學生只要對學習有了信心和興趣，他就沒有心思去違紀了，他就會一門心思要成一名“好學生”，所以說管理好一個班級，要首先從轉化“學困生”和“雙差生”入手，但在轉化的同時，這些學生更需我們班主任和老師的尊重、寬容和鼓勵；需要公正、要獎懲分明，處理糾紛要褒貶分明，不偏袒優(yōu)生，不以人論事，需要機會，盡管這些學生在某些方面表現(xiàn)較差，但仍有上進心，只要給予機會，他們總想努力表現(xiàn)自己，以換取師生的認可。隨著時間的推移，我逐漸感到身上的擔子輕松多了，各科任教師也特別喜歡我們班了，學生們也自然這會懂理了，我也感到特別欣慰了。
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1