數(shù)學(xué)教研組聽課評課活動總結(jié)模版-資料下載頁
2025-10-05 11:43本頁面
【正文】 評課活動。，由于各位教師精心準(zhǔn)備，使我們組聽課評課活動收到了很好的效果。首先，在各位老師授課期間，我最大的感受是（1）課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧（2）課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活（3）課堂教學(xué)充滿趣味、課堂語言親切數(shù)學(xué)課不同于語文課，往往比較枯燥無味，但老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，有張有弛，充分調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。我認(rèn)為：成功的課不會是知識的干巴巴的羅列，課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學(xué)生思維的活躍。好的課堂總是最大限度的調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維中體會學(xué)習(xí)的快樂，在探索中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。氣氛活躍還指課堂氣氛的和諧，師生之間應(yīng)該有平等的對話和交流，對學(xué)生的反應(yīng)能正確引導(dǎo)和評價。，上課充分利用自制教具和精致的課件，讓課堂上的學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，萎靡的氣氛不可能在這樣的課堂出現(xiàn)；，課堂掌控能力很強(qiáng)，善于引導(dǎo)學(xué)生按學(xué)習(xí)目標(biāo)循序進(jìn)行思考，從而讓學(xué)生慢慢悟出應(yīng)得的數(shù)學(xué)結(jié)論??在課堂語言方面，我們的數(shù)學(xué)老師大都聲音清晰，語調(diào)沉穩(wěn)，富有穿透力，善于用聲音的抑揚(yáng)頓挫吸引學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維始終處于思考之中，比如李計(jì)劃老師的洪亮的聲音，任成銀老師的循循善誘，劉婷婷老師優(yōu)美的音色??因?yàn)闀r間的原因，我就不再一一列舉。這些在課堂上展示出的教師的風(fēng)采，無不顯示了我校教師在課堂教學(xué)中的水平，也顯示了學(xué)科組教師們之間互相幫助和團(tuán)結(jié)共進(jìn)的和諧氣氛。這期間，我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神也是深感敬佩，每次聽課，都有杜校長和張書記的身影，和每位教師一樣，他們認(rèn)真聽課認(rèn)真記錄，還有認(rèn)真組織認(rèn)真記錄認(rèn)真拍照上傳的孫俊主任，他們對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的榜樣精神，讓我深深感動。在這里，我特別感謝汪主任，在我錄課曬課時給了我很多指導(dǎo)和建議，從而取得了省級優(yōu)質(zhì)課二等獎的成績。成績的取得更多的是得益于我們每學(xué)期舉行的聽評課活動。在活動中大家的敬業(yè)，大家的專業(yè)和大家的鼎力相助。當(dāng)然，我們組在課堂上也有許多的不足之處，集中體現(xiàn)為：課堂上，有的老師放手“放”的不到位，學(xué)生自己能解決的問題老師還在牽著鼻子走。有的學(xué)生的小組交流只是流于形式，小組交流應(yīng)是是在學(xué)生獨(dú)立思考，初步有了自己的見解之后再與同學(xué)交流，達(dá)成共識。學(xué)生回答問題后教師應(yīng)及時給予評價，學(xué)生答對了老師卻只是一句請坐，缺乏必要的鼓勵性語言。我想，通過每期開展互聽互評課活動，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，一定能提高每位教師的業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，祝福我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師在新的一年里工作開心，身心健康，心想事成。謝謝大家！
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