北師大版九年級歷史上冊單元測試-第3單元-資料下載頁
2024-12-03 06:11本頁面
【導(dǎo)讀】埔賀港時的情景。這支艦隊的司令是(). 材料一:在回想到大約1500年前后的世界時，那時的西歐是富有生氣、積極擴(kuò)張的地方。舉一例說明他是如何“破除舊習(xí)，求知識于世界”的。一個國家或民族的發(fā)展與振興璃不開革命或改革。大化改新、俄國廢除農(nóng)奴制改革、明治維新、羅斯福新政等。面簡要分析這兩次改革的共同點。端，但必然引起的后果是日本感到可以和遠(yuǎn)東的大敵一決雌雄。所有希望都系于他們所相信。的英俄正在接近沖突。的意義，這個大國利益和我們在歐亞大陸關(guān)系是緊緊相連的。①從材料一看，英國與日本結(jié)盟的目的是什么?③材料三中法國為什么又認(rèn)為英俄沖突是一場災(zāi)難?④從材料一到材料四，英俄關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。舉國鼓舞歡蹈，力求上書，民間疾苦，悉。④材料二中為這一詔令“鼓舞歡蹈”的有哪些人?⑤兩則材料反映的改革各出現(xiàn)在何時?
【正文】 本國資本主義的發(fā)展；都從一個封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家；改革都不徹底，都保留了大量封建殘余。 23．①明治維新，資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 (回答自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革或資本主義性質(zhì)的改革均可 ) ②明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機(jī)。從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步 轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。但是，這次改革并不徹底，保留了不少封建殘余。日本強(qiáng)大起來，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。 ③提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。 24．解析：本題考查 閱讀理解材料的能力．可結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)前各主要資本主義國家之間的矛盾分析回答問題． 答案：①讓日本在遠(yuǎn)東牽制、打擊俄國的勢力。 ②因為英俄沖突有利于德國勢力的發(fā)展，便利了德國在世界范圍內(nèi)與英國爭奪霸權(quán)和殖民地。另一方面，由于英法已和解，德國迫切希望英俄沖突，因為這樣就排除了英俄結(jié)盟的可能性。 ③因為法德矛盾十分尖銳，法國又同俄國是盟國，法國不愿意看到其盟國的力量抵消在同英國的沖突上而便利了德國。 ④由英目結(jié)盟對付俄國到英俄劍拔弩張，最后到傾向結(jié)盟，共同對付德國。 原因：歐洲和世界的 形勢發(fā)生了變化，美國和德國實力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)實力超過英國，局部戰(zhàn)爭不斷發(fā)生，英國為了自身國家利益決定同俄國結(jié)盟，對抗德國。 ⑤英、法、俄結(jié)成三國協(xié)約，與以德國為核心的三國同盟對抗，最終發(fā)展到兩大帝國主義軍事侵略集團(tuán)的戰(zhàn)爭 —— 第一次世界大戰(zhàn)。 25．①日本的明治維新。改革派以武力推翻幕府統(tǒng)治的前提下進(jìn)行的。 ②資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。經(jīng)過改革，日本走上了發(fā)展資本主義的道路。 ③是戊戌變法中，“允許官民上書言事” 詔令的效果。 ④民族資產(chǎn)階級和開明地主、愛國知識分子。 ⑤材料一反映的改革出現(xiàn)在 1868年，改革成功；材料二反映的改革出現(xiàn)在 1898年，改革最終失敗。 26．①北方資本主義經(jīng)濟(jì)制度和南方種植園經(jīng)濟(jì)制度。 ②指美國 (聯(lián)邦政府 )。林肯領(lǐng)導(dǎo)人民贏得了內(nèi)戰(zhàn)的勝利，從而拯救了聯(lián)邦。 ③內(nèi)戰(zhàn)的主要目的是維護(hù)國家的統(tǒng)一，促進(jìn)資本主義的發(fā)展，而不是拯救或摧毀奴隸制。評價：林肯領(lǐng)導(dǎo)美國人民維護(hù)了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，為資本主義的發(fā)展掃除了障礙，促進(jìn)了美國歷史的發(fā)展， 100多年來，受到美國人民的尊敬。馬克思曾這樣評價林肯：他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚 的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為殉道者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。 ④謙虛、勤奮、誠實、有同情心等。 27． B解析：由材料所給時間 l831年判斷，生活在這個時期的只有林肯。華盛頓、杜魯門、尼克松是美國 20世紀(jì)的總統(tǒng)。材料中“把奴隸制度徹底打垮”，只有林肯領(lǐng)導(dǎo)美國人民解放了黑人奴隸。故 B項林肯符合題意，因此選 B。 本題以打垮奴隸制為切人 點，考查認(rèn)識歷史人物及綜合分析問題的能力，屬容易題。 28． B 29． B解析：美國在南北戰(zhàn)爭前，南北方由于經(jīng)濟(jì)制度的不同，矛盾越來越深，并最終引發(fā)戰(zhàn)爭，而 林肯政府的果斷舉措平息了南方的戰(zhàn)亂，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，因此答案為 B。本題考查美國南北戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)知識，難度不大。 30． B
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