【正文】 復制品而不便編入正文的材料；③某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、注釋、框圖、統(tǒng)計表、打印機輸出樣片、結構圖等。（2）附錄中的有關格式實習設計（論文）的附錄依次為“附錄A”、“附錄B”、“附錄C”等編號。如果只有一個附錄，也應編為“附錄A”。附錄中的圖、表、公式的命名方法也采用上面提到的圖、表、公式命名方法，只不過將章的序號換成附錄的序號。其它依次類推。參考文獻在正文中引用的參考資料一律用腳注的形式標注。標注數字一律用“[1]”、“[2]”等形式標注。其它參考資料可在“參考文獻”中標明。所用的說明性文字一律采用如下格式：（1）連續(xù)出版物（序號），出版年份，卷號（期號）（引文起止頁）（2）著作（序號）（引文起止頁）（3）論文集（序號）《文章名稱》.（引文起止頁）二、排版格式要求封面標題在該頁上部居中，二號宋體加粗；可一行也可兩行。學生姓名、指導教師、系別、專業(yè)、年級，四號楷體居中；論文提交時間、年月日，五號宋體居中。摘要摘要題目二字，三號宋體加粗、居中。摘要正文為小四號宋體。目錄“目錄”二字上空一行，為三號宋體加粗，下空兩行為目錄行。章、參考文獻、附錄等部分均用四號宋體加粗，節(jié)、小節(jié)等小標題及所有頁碼均采用五號宋體。正文每章的標題采用三號宋體加粗居中；“章”下空兩行為“節(jié)”，采用四號宋體加粗居中；“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，采用小四號宋體加粗左起排版。正文文字內容均采用小四號宋體排版。圖、表、公式的序號均采用五號楷體排版。附錄“附錄A”、“附錄B”等附錄序號采用三號宋體加粗居中排版，附錄題目采用三號宋體加粗居中排版，附錄正文，五號宋體。參考文獻參考文獻的第一頁先空一行，采用三號宋體加粗居中對參文獻排版，再空一行為參考文獻的正文，參考文獻的正文均采用五號宋體。三、其他均采用A4的紙排版。頁邊距：、右。頁碼編排：自中文摘要開始，采用阿拉伯數字，五號宋體居中。左側裝訂，宜采用單倍行距，也可根據美觀需要，自行設置。第五篇：頂崗實習論文摘要中英文頂崗實習既是免費師范生專業(yè)發(fā)展中一個必不可少的重要途徑，又是檢驗三年所學教師教育知識以及教師基本技能的試驗地，而且還能讓免費師范生通過頂崗實習認識到自身的優(yōu)勢和不足。針對頂崗實習過程反映出的免費師范生教育培養(yǎng)模式優(yōu)勢與不足等問題，本研究對150名湖南第一師范學院10級免費師范頂崗實習生進行了問卷調查。發(fā)現：頂崗實習的免費師范生基本上能夠完成中小學教育教學的工作職責；教育理念方面以及工作適應上表現出一些優(yōu)勢；也反映出高師院校在免費師范生培養(yǎng)上存在的一些缺陷，如：（1）在教師技能方面如課堂上的音量、說話的速度、板書板畫等等方面的能力還有待提升。（2）頂崗實習生不知道怎樣將自己的知識有效的傳輸給學生轉化成為學生自己的知識。（3）教師角色的威信度不夠，面對學生嚴厲和溫和這個度把握不好。（4）課堂教學能力較強，但是課堂紀律和班級管理的能力不足。（5）教育理論與教育實踐銜接不上。（6）教育教學理論知識掌握不足的，如：班級管理學、課堂管理學和兒童心理發(fā)展學等等。本研究認為頂崗實習生在實習過程中暴露出的問題除了個人因素外還與高師院校對免費師范生培養(yǎng)模式中存在的缺陷有關。本研究發(fā)現高師院校對免費師范生的培養(yǎng)存在問題如：（1）課程設置存在問題。（2）教學評價方式不合理。（3）教育實踐培養(yǎng)不足。針對發(fā)現的問題建議如下：（1）優(yōu)化課程結構和門類。（2）優(yōu)化課程評價體系。（3）優(yōu)化教育實踐。Internships is not noly an essential way to the professional development of cost free normal students, and a test to detect the students’ teaching knowledge and basic skills, but also allows them to realize their superiorities and shortings through a to the advantages and disadvantages in cost free normal education reflected in the process of internships, this paper conducted a survey by questionnaire to 150 cost free normal students in Hunan First Normal survey shows that: the cost free normal students are basically able to plete primary education teaching duties in the process of internship。it also reflects the drawbacks existed in the education of cost free normal students in normal as:(1)teachers39。 skills in the classroom have to be improved, such as the volume, speaking rate, blackboard drawing, etc..(2)they do not know how to transfer their knowledge to students effectively.(3)they do not have enough prestige to be a teacher, and they can’t get clear whether to be severe or moderate when facing to students.(4)they have a strong classroom teaching ability , but they are short with the ability to control classroom discipline and they are not good at classroom management.(5)Their treching theory is not correspond with their teaching practice.(6)they are shrot with the knowledge of teaching theory, such as: Classroom Management, Classroom Management and Psychological Development of Children and so study suggests that problems exposed in the process of internship are not only related to personal factors but also to the drawbacks existed in the education of cost free normal students in normal drawbacks existed in the education of cost free normal students in normal university that founded in this study are as follows:(1)curriculum problems.(2)teaching evaluation problems.(3)the short of educational paper puts forward the following remendations aims to the above problems:(1)Optimizing the course structure and categories.(2)Optimizing the course evaluation system.(3)Optimizing the teaching practices.