2008-2009七年級下數(shù)學教學計劃1-資料下載頁
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【正文】 過去學習了數(shù)學的兩大組成部分——數(shù)與形。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用（這在小學知識中就有提到）。在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。在教學活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學生對相關內容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。三、學情分析：有一部分學生學生基礎薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生，在教學活動中常需講解部分小學內容，課程進度緩慢。同時有一部分學生學習仍非?？炭?，為了照顧這部分的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。通過上一學期的教學，大部分學生都已經基本掌握了這些數(shù)學內容，這位本學期的學習打下來堅實的基礎。四、教學要求與具體措施：課堂教學設計多樣化。對于現(xiàn)代化教學手段的應用，多種教學方案的設計，再一切從實際出發(fā)，結合上節(jié)課的反饋情況確定教案。突出學生的主體地位。學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者。一切以現(xiàn)實生活為素材，引入教學內容，給予學生探索空間。以實際生活的例子為引，可以最大程度的引起的興趣和集中學生的注意力。以實際生活為參照，可以讓學生更加容易聯(lián)想記憶。培養(yǎng)學生語言表達，歸納總結，獨立思考等多方面能力。在課堂教學中，以問題為引導，讓學生學會思考，培養(yǎng)學生的歸納總結能力。盡量讓學生自己動手。充分備課，明確各章節(jié)內容的重、難點。在教學活動中，要著重點出重點，進行反復強調。以實際例題或讓學生自己動手，從而加深學生的理解印象，會靈活使用，不需要去死記硬背概念。各知識點的銜接在數(shù)學教學內容中，各自之間都有或多或少的聯(lián)系。在教學過程中應做到心中有數(shù)，清楚過去所學內容與現(xiàn)在這一部分內容的聯(lián)系與區(qū)別。教學反饋。學生主動課前預習，教師及時課堂練習，課后作業(yè)復習。通過這些了解學生對于該課時所學內容的掌握情況，反饋到下次教學活動中。五、課時安排：七年級一周有6節(jié)課，本學期總共有20周，共有課時120課時。第五章相交線與平行線14課時 相交線平行線及其判定 平行線的性質 平移小結、復習2課時 第六章直角平面坐標系7課時 平面直角坐標系 坐標方法的簡單應用小結、復習2課時 第七章三角形9課時 與三角形有關的線段 與三角形有關的角 多邊形及其內角和課題學習鑲嵌小結、復習2課時 第八章圖形認識初步12課時 二元一次方程組消元——二元一次方程組的解法 實際問題與二元一次方程組三元一次方程組解法舉例小結、復習2課時 第九章不等式與不等式組11課時 不等式實際問題與一元一次不等式 一元一次不等式小結、復習2課時 第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述9課時 統(tǒng)計調查 直方圖課題學習從數(shù)據(jù)談節(jié)水小結、復習2課時
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