【正文】 篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河、保護黃河的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。六、活動教具：幻燈錄音機七、活動方式：倡導(dǎo)自主、合作，體現(xiàn)探究創(chuàng)新。以小組為單位，確定小組長，明確任務(wù)，個人記錄活動成果，每個小組根據(jù)自己的特長，編定展示形式。八、活動時間：活動課。九、活動過程（一）激情導(dǎo)入（播放《黃河大合唱》第一章《黃河船夫曲》）導(dǎo)入（二）情景觀察以《黃河流域簡圖》來導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)（三）黃河知識搶答：黃河，你是中華民族搖籃（四）黃河詩歌朗誦會（五）展示有關(guān)黃河的詩句、諺語、俗語、成語（小組推薦一名代表）；學(xué)生講述有關(guān)黃河的歷史故事。（第一主題：“溯源”，結(jié)束）（六）以《黃河斷流圖》、〈〈黃河流域水污染圖〉〉導(dǎo)入第二個環(huán)節(jié)（七）學(xué)生活動：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（第二個主題：“憂患”結(jié)束）（八）雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里（教師小結(jié)）（九）以合唱《大中國》結(jié)束?；?動 過 程一、激情導(dǎo)入（播放歌曲〈〈黃河大合唱〉〉第一章〈〈黃河船夫曲〉〉）同學(xué)們，剛才大家聽到的歌曲是歌頌?zāi)囊粭l河的呢？對了，是黃河。聽那激昂振奮的旋律，我們可以感受到黃河的雷霆萬鈞之勢，體會到那動人心魄的壯觀場面，領(lǐng)略黃河的雄偉氣魄，她奔騰而來，咆哮而去。黃河是中華民族的搖籃，在悠悠的歷史歲月中，她孕育出燦爛的華夏文明；黃河是中華民族的象征，她和中華民族一道煥發(fā)出勃勃生機。今天，我們一起來走進黃河，感受黃河的文明，看一看黃河的現(xiàn)狀，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情，為黃河獻出我們最真摯的祝福。本節(jié)課進行綜合性學(xué)習(xí)〈〈黃河，母親河〉〉（幻燈展示課題）有請我們的主持人上臺（鼓掌）二、情景觀察：主題一——溯源主持人：大家好！花蕾電視臺〈〈藝海拾葩〉〉節(jié)目準時與您相約，我是主持人曉清。一首〈〈黃河頌〉〉，使我們心潮澎湃，壯懷激越，它激發(fā)了廣大中華兒女民族自信心與自豪感。黃河是中華民族的象征；黃河是中華文明的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大；黃河哺育了世代炎黃子孫，黃河中華民族的搖籃。黃河如此的神奇?zhèn)ゴ?，大家都很想親臨黃河吧，下面就請大家跟隨我們的鏡頭走進黃河，進行一次模擬旅游。有請我們的導(dǎo)游小姐，大家可要注意她的解說，我們下一輪的知識問答可都在里面。（導(dǎo)游二人上場，并自我介紹）展示圖畫《黃河流域簡圖》，字目是：黃河，你是中華民族搖籃。（導(dǎo)游指著圖片介紹）導(dǎo)游1：展現(xiàn)在我們面前的河流就是著名黃河，她全長5464公里，是長度僅次于長江的中國第二大河流。她發(fā)源于巴顏喀拉山北麓，自西向東，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個省區(qū)，在山東利津注入渤海，共有耕地3億畝，承擔著50多座大中城市的供水任務(wù)，是西北、華北地區(qū)的經(jīng)濟命脈。導(dǎo)游2：五千年古國文化從這發(fā)源，有細石器文化、新石器文化、青銅器文化；夏定都陽城，秦咸陽，西漢長安等，說明黃河流域與中華民族歷史文化的深遠關(guān)系。黃河也流傳著許多神話傳說、歷史故事等，如大禹治水、姜太公釣魚、夸父逐日、堯舜禹的傳說等，在黃河流域歷史上也發(fā)生過著名的戰(zhàn)役，如巨鹿之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)，牧野之戰(zhàn)，黃河流域還有號稱我國四大石窟云岡，龍門、麥積山、敦煌莫高窟，這些都是旅游景點，今天，帶大家要去的最壯觀的景點是我國第二大瀑布：壺口瀑布。我剛才給大家介紹的你記住多少呢？三、黃河知識搶答：黃河，你是中華民族的搖籃主持人：好！鏡頭轉(zhuǎn)回現(xiàn)場，繼續(xù)由我為大家主持節(jié)目。下面進行緊張的答題環(huán)節(jié)，我們答題的內(nèi)容是：黃河，你是中華民族的搖籃。請每組派出一名代表進行搶答，每答對一題的一顆紅星，最后累積分值，評出優(yōu)勝組。宣布規(guī)則，比賽開始：黃河流域流經(jīng)幾個省區(qū)？至少說出3個。關(guān)于黃河的傳說有哪些？說出3個。號稱我國四大石窟的是什么？在黃河流域曾輝煌的文明是什么？黃河流域最大的瀑布是哪一條？它是中國第幾大瀑布？藐視黃河，就是藐視我們的民族，這句話是哪位偉人說的？〈〈黃河頌〉〉的作者是誰？在黃河流域，歷代王朝建都的位置在哪里？說出3個。黃河流域古戰(zhàn)場有哪些？說出3個。主持人：黃河知識競答就到這里，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，各組得分差距不大。感謝老師給我這次鍛煉的機會，謝謝同學(xué)們的配合。黃河，母親哦，家園哦！眺望黃河，我們百感交集，迎風而唱，唱出我們的豪情與壯歌。請聽黃河詩歌朗誦。四、黃河詩歌朗誦會五、展示有關(guān)黃河的詩句、諺語、俗語、成語（每組推薦一名代表）；學(xué)生講述有關(guān)黃河的歷史故事。（第一主題：“溯源”結(jié)束）主題二——憂患一、老師總結(jié)，引入第二個主題老師：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，對黃河的知識了解真不少，看來課下沒少下工夫。黃河不僅帶給我們幸福和快樂，也帶給我們痛苦和災(zāi)難。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時期的3000多年里，僅黃河下游就曾經(jīng)發(fā)生過1500多次大的決口，造成洪水橫流，千里澤國人間殘象。那黃河的現(xiàn)狀又怎么樣呢？主持人：請導(dǎo)播與我們的外景記者連線。（外景記者二人上場，自我介紹，展示圖畫并解說）記者1：這是我在實地拍到的照片（手指黃河斷流圖），昔日的黃河邊草原茂盛，野馬奔馳，古象成群，河水奔騰。今日的黃河斷流日趨嚴重，1972年——1998年的27年間，下游就有21次斷流。1997年山東利津330天無黃河水入海，斷流長達704公里，黃河斷流使沿海地區(qū)水資源出現(xiàn)了供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活，生態(tài)環(huán)境用水之間矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，增加了下游防洪隱患。掛圖二：黃河流域水污染圖記者2：1995年下旬，斷流四十多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水。河面上漂浮著大量的白沫和被毒死的魚類。散發(fā)著一股刺鼻的臭氣??（回到現(xiàn)場）主持人：看了兩張圖片，真讓人觸目驚心。昔日的滔天之水變成了涓涓細流。繼而留下了這龜裂的河床和污泥濁水。面對這么嚴峻的現(xiàn)狀，所有炎黃子孫都應(yīng)該進行深刻的反思。誰能說造成黃河斷流，黃河流域生態(tài)環(huán)境惡化的原因是什么呢？（依次提問）生1：人們大量砍伐樹木，水土流失嚴重 生2：人們把污水排放到黃河里，造成水污染嚴重。生3：人們隨便亂倒垃圾造成環(huán)境惡化。生4：人們過量的用水使水資源枯竭老師：同學(xué)們，面對黃河的現(xiàn)狀，此時此刻你想到了什么？你想說些什么？你想做些什么？你可以用自己的方式來表達。主持人：我知道，大家為表達自己的心聲各組課下都編排了精彩的節(jié)目。哪個小組先到前面來？同學(xué)們掌聲鼓勵。二 活動開始：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回、第一組：（三名女生，手拿話筒，在掌聲中走上講臺）女生扮記者現(xiàn)場采訪記者1；我們是寶坻區(qū)霍各莊中學(xué)的記者，今天我們乘火車驕傲的向我們母親河奔去。記者2：此時此刻我們的心情無比激動，讓我們先談?wù)勑闹械狞S河吧。記者1：我心中的黃河洶涌澎湃，奔騰不息。記者2：我心中的黃河綠樹成蔭，動物成群。記者3：我心中的黃河美麗寬廣，朝氣蓬勃。記者1：“看，到了，讓我們用眼睛來證實吧?！保ㄈ挥浾咦呦轮v臺，走向?qū)W生，分別問了不同組的學(xué)生）記者1問：“你心中的黃河與眼前的黃河有什么不一樣嗎？”生1答： “我也是第一次到黃河來，我心中的黃河邊到處是森林，草原，野馬奔馳，羚羊咩叫，鴕鳥漫步，古象成群。而我眼前看到的是泥沙淤積，河床裸露，兩岸沙化嚴重，植被遭到嚴重破壞，令人感到痛心?！?記者2問：“如果環(huán)境繼續(xù)惡化下去會有什么結(jié)果？你想提出什么意見？”生2答：沒有水就沒法進行工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更沒法維持日常生活。我們要節(jié)約用水，植樹造林，要保護環(huán)境。記者3問：你看到別人破壞環(huán)境，你想對他說些什么？生3答：如果你想生存，就請保護我們賴以生存的家園吧，因為地球只有一個。記者1問：你是黃河邊上長大的嗎？生4答：不是記者1問：你家鄉(xiāng)有沒有水污染現(xiàn)象？生4答：我家鄉(xiāng)在霍各莊，水污染現(xiàn)象也比較嚴重。各村的磨石板污水的排放。現(xiàn)在河渠水特別的渾濁。記者2問：作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該怎樣做？生5答：從我做起，節(jié)約每一滴水，有的同學(xué)用礦泉水洗手就不應(yīng)該。我還要呼吁廣大同學(xué)提高環(huán)保意識，每年到春季積極參加植樹活動，不要隨處亂扔垃圾。（三位小記者又一齊到講臺上，有感染的說：同學(xué)們，讓我們一起攜起手來保護我們的母親河——黃河，相信她一定能煥發(fā)昔日光彩?。ㄐ∮浾呋刈?，同學(xué)們報以熱烈的掌聲）第三小組上講臺：小品表演《串門》生1（手里拎著東西，做敲門狀）：吳哥新年好！生2：（做開門狀）吳哥今年不收禮，收禮只收凈水器。生1：哎，為何只收凈水器？ 生2：唉，你不知道，這幾年黃河水污染嚴重，但我們國家新發(fā)明了黃河牌凈水器，能把污水變凈水。生1：真是不聽不知道，一聽都說好，我馬上去買。生2：別忘了什么牌子？生1：黃河牌凈水器，地球人都知道。第四組（二人）上講臺:展示畫兒：黃河的現(xiàn)狀，水中魚類的對話。生1：（介紹自己手中的一幅大畫）這條哺育了我們一代代的黃河，生活著數(shù)以萬千的生物，他們無憂無慮的生活著，可是不知道是哪一天，這附近工廠的圍墻底下冒出來一個大污水管子，害的這里水生物只得搬家了。生2：（彎腰合掌做水中蝦狀來到畫前污水管子旁，一轉(zhuǎn)眼，臉變成了黑色。同學(xué)們笑。）哎呀，哥們，你讓我到這來可真害死我了，幸虧我跑的快。生1：唉，我們的日子一天天不好過了，看我的臉好長時間沒白過。而且呼吸也有了困難。再這樣下去，我們就得滅種。生2：不要灰心，暫時搬到我那去住吧，人們還是有良知的。我那的環(huán)境保護的就很好。生1：好吧，我們搬家吧。（二人合）：不要嘆息，只要人人行動起來保護我們身邊的河流，就一定會迎來它的第二個青春。保衛(wèi)黃河，人人有責。掌聲中下）第五組上講臺（五人）有說的有唱的內(nèi)容是保護黃河生1：自編自唱：“對面的同學(xué)看過來，這里的黃河正泛濫，請你不要不理不管……”然后是活動過程。最后五人用《真心英雄》的曲調(diào)高聲合唱：在我心中，曾經(jīng)有一個夢，就是要把黃河變的無比清澈，但愿人們不要破壞她了，讓我們共同攜手一起保護我們的黃河，讓天空更藍，讓河水更清，這樣做才是真正的英雄。（唱歌時全體師生打拍子應(yīng)合著）第六組在紙上寫了一組廣告，加以繪畫（二人）黃河是我家，美化靠大家，要想喝清茶，請你保護她！、最后一組（三人）（有兩名同學(xué)上講臺展示一幅畫，并向同學(xué)介紹畫面內(nèi)容。這時另一名同學(xué)在講臺一角開始書法）畫面上有工廠排放的有害煙霧，有毒污水，有大片被毀壞的森林，只留下光禿禿的樹墩；河道邊有成堆的白色垃圾，有沙塵暴正在襲來……（同學(xué)介紹完畫面內(nèi)容）現(xiàn)場書法課堂亮相：保護黃河，維護生態(tài)（掌聲中作品送給聽課人。）三、雖不曾聽見黃河壯，洶涌澎湃在夢里。師：過去的黃河孕育了中華文明，現(xiàn)在的黃河她在哭泣，我相信，在未來我們的同學(xué)們會用自己的知識，學(xué)到的能力，為黃河獻上你們最真摯的祝福去保護黃河，保衛(wèi)家園，相信，只要我們共同努力，就有赤地變青山，黃河流碧水之時。學(xué)生齊讀：只要每一個炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河，黃河，一定能重煥昔日光彩；今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人?。ㄉR讀幻燈展示此段話）師：黃河，偉大的母親河，具有強大的民族凝聚力。黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史孕育了燦爛的華夏文明。黃河，中華民族的象征，讓我們用歌聲祝愿她，將同中華民族一道在新的時代煥發(fā)勃勃生機。播放錄音，同學(xué)們齊唱《大中國》同時幻燈展示廣告：讓黃河走向世界，讓世界了解黃河。（活動結(jié)束）《黃河，母親河》的說課稿寶坻區(qū)霍各莊中學(xué)王桂芝《黃河，母親河》是新教材七年級下冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)，以閱讀教學(xué)課《黃河頌》為基礎(chǔ)，由課內(nèi)向課外，由單一學(xué)科向多學(xué)科深化拓展，進行“探尋黃河文明，了解黃河憂患”的專題活動，活動項目豐富多樣，包括跨學(xué)科問題研討、文藝表演、設(shè)計公益廣告、現(xiàn)場模擬等，緊緊圍繞語文學(xué)科特點，將聽說讀寫融為一體，大多數(shù)活動都需要學(xué)生動手搜集資料，篩選信息，研究問題，與合作者進行口頭交流，向全班同學(xué)進行展示。本次的綜合性學(xué)習(xí)，我在整體把握設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)實際制定相應(yīng)的活動計劃，以“探尋黃河文明”為活動核心，以學(xué)習(xí)課文《黃河頌》為活動契機，自然導(dǎo)入整個活動，四個部分環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)。第一部分側(cè)重了解“黃河對華夏文明的影響”，所以以“黃河，是中華民族的搖籃”為主題；第二部分側(cè)重收集詩文等黃河文化，喚起學(xué)生對黃河母親河的感情，以“歌唱黃河”為核心；第三部分側(cè)重收集資料，篩選信息，了解黃河的憂患，喚起關(guān)注黃河，保護黃河的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識；第四部分在前面三個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，作為人人參與的共同活動，用真情歌唱對黃河的祝愿。在教學(xué)過程中，我將繁多的內(nèi)容化整為零，在課上、課后展開，確定本次活動為兩個主題，即、A、溯源——以史證詩（抓住《黃河頌》中的比喻：搖籃，屏障）；以詩證史（收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞），感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。B、憂患——了解現(xiàn)狀（通過收集相關(guān)報道，進行遠程采訪等），形成文字（小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報道的梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如繪畫、表演等），根據(jù)兩個主題內(nèi)容，活動形式要充分突出語文學(xué)科特色，我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)他們的不同特長分為若干小組，使每一小組承擔一項任務(wù)，小組內(nèi)又具體明確的分工，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和合作精神，最后通過展示成果等途徑將以上分工綜合起來達到資源共享，使學(xué)生互相受益，這樣確?；顒佑悬c有面，給學(xué)生充分展示、鍛煉的平臺。幻燈展示： 綜合性學(xué)習(xí)《黃河——母親河》我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河——黃河，一定能重煥昔日光彩；今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人。讓黃河走向世界，讓世界了解黃河