【正文】 等同學(xué)紛紛行動(dòng)起來(lái)，履行環(huán)保義務(wù)。你贊同下列哪幾位同學(xué)（）①小東積極參加本地開(kāi)展的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)②小強(qiáng)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)某飯館宰殺野生動(dòng)物做菜③小江把一個(gè)每天深夜唱歌擾民的歌舞廳門(mén)窗砸壞以示警告④小高把一位破壞校園花草的同學(xué)關(guān)在教室令其反省A、①②B、②③C、①④D、③④1中學(xué)生王佳在去年“十一”黃金周外出旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位外國(guó)游人向插有“軍事禁區(qū)”標(biāo)志的山林內(nèi)錄像。王佳隨后撥打“110”報(bào)警，使這名外國(guó)游人受到有關(guān)部門(mén)的依法查處。王佳同學(xué)的行為（）1某村村民張某偷竊用電，電管站工作人員在未經(jīng)主人許可的情況下進(jìn)入其住宅收集證據(jù)，為此，張某向法院提訴訟。下列說(shuō)法正確的是（）①?gòu)埬诚冗`了法，所以他沒(méi)有權(quán)利起訴②電管站應(yīng)要求公安機(jī)關(guān)配合，依法定程序收集證據(jù)③張某雖違了法，但其隱私權(quán)仍受法律保護(hù)④電管站工作人員也違了法A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④1小安的父母在她上小學(xué)六年級(jí)時(shí)離婚了，小安一直不想告訴別人。但是在一節(jié)心理課上，老師在一個(gè)活動(dòng)中要求每個(gè)同學(xué)如實(shí)地說(shuō)出自己的家庭情況。小安十分困惹，不知道該怎么辦。你認(rèn)為她應(yīng)該（），用沉默對(duì)抗老師，因?yàn)檫@屬于個(gè)人隱私，課下與老師解釋清楚1在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)不應(yīng)該采取的方法是（）1以下關(guān)于公民受教育的說(shuō)法正確的是（）①受教育是公民個(gè)人的事，別人管不著②公民受教育享有廣泛的權(quán)利，我國(guó)法律保障公民的各種受教育權(quán)③任何妨害公民受教育的違法行為，都要受到刑法的嚴(yán)厲打擊④受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)A.①②④B.③④C.②④D.②③④某天，小剛在放學(xué)回家的路上被兩個(gè)持刀歹徒劫持。此時(shí)，與小剛同行的小軍等4人在小剛的生命健康受到威脅時(shí)應(yīng)該（）①趕緊溜回家，以免受到傷害②要善于與歹徒斗智，抓住機(jī)會(huì)，在自身力量不允許的情況下，想辦法借助社會(huì)力量最終制服歹徒③同歹徒拼命，力爭(zhēng)奪回小剛④記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警A.①④B.②③C.②④D.③④2下面不屬于我國(guó)公民的是（）A、加入中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人B、留學(xué)北大的韓國(guó)女學(xué)生C、退休在家的中國(guó)工人老張D、具有中國(guó)國(guó)籍，被剝奪政治權(quán)利在監(jiān)獄服役的李某2公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的最重要、最有效的保障是（）A、家庭保障B、法律保障C、學(xué)校保障D、社會(huì)保障2下列屬于憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利是（）①平等權(quán)②維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一③文化教育權(quán) ④交納個(gè)人所得稅⑤宗教信仰自由⑥人身自由A、①③⑤⑥B、①②③④C、②④⑤⑥D(zhuǎn)、②③④⑤2中學(xué)生有使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利，同時(shí)必須遵守“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”和其他有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定。這表明（）A、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的B、公民先履行義務(wù)，后享有權(quán)利C、公民先享有權(quán)利，后履行義務(wù)D、權(quán)利是科技進(jìn)步帶來(lái)的，義務(wù)是國(guó)家規(guī)定的2下列行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是（）A、我們應(yīng)該珍愛(ài)生命、維護(hù)健康。因此，必須每天早晨或晚上要鍛煉身體B、小王常關(guān)注一些健康雜志中一些疾病的癥狀與自己的身體對(duì)照，常懷疑自己患有疾病C、在外出郊游的高速公路旁，小王等幾位同學(xué)救助發(fā)生車禍的受傷人員D、某青年在身上紋了龍虎圖案2我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，必須遵守的基本道德規(guī)范。（）A、自尊、自信、自強(qiáng)B、見(jiàn)義勇為、舍生取義公而忘私C、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、明禮誠(chéng)信、互助互愛(ài)、勤儉節(jié)約、愛(ài)崗敬業(yè)D、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)2人格尊嚴(yán)是指公民的名譽(yù)和公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。它不包括（）A、生命權(quán)和健康權(quán)B、肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)D、隱私權(quán)2下列行為屬于侵犯了公民肖像權(quán)的是（）①報(bào)紙刊登了小麗在大街上吐痰的照片，并配有文字：“隨地吐痰可恥！”②為了泄私憤，將別人的照片當(dāng)做射箭的靶子③未經(jīng)美女舒舒的本人同意，將其照片擺在櫥窗里④某雜志刊登了劉翔比賽的照片A、①③B、①②C、③④D、②③2有些同學(xué)經(jīng)常利用他人的缺陷給人起難聽(tīng)的外號(hào)，這種做法實(shí)際上侵犯了公民的()A、姓名權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、人身自由權(quán)良好的名譽(yù)首先取決于（）A、個(gè)人良好的表現(xiàn)B、別人的評(píng)價(jià)C、個(gè)人的善良D、你是否成功了3公民最根本的人身權(quán)利是（）A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、生命健康權(quán)3下列行為不會(huì)侵害公民隱私權(quán)的是（）A、公開(kāi)他人身體缺陷B、公開(kāi)他人的日記C、依法搜查公民住宅D、刺探他人私人信息3下列不屬于侵犯公民姓名權(quán)的有（）A、強(qiáng)迫他人使用某個(gè)姓名B、假冒他人姓名簽訂合同C、捏造事實(shí)中傷他人D、盜用他人的名字實(shí)施不正當(dāng)行為3每個(gè)人總有一些與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私事，這些都屬于隱私。它包括（）①私人信息②個(gè)人私事③私人領(lǐng)域④家庭住址⑤財(cái)產(chǎn)狀況⑥社會(huì)交往A、①②③B、①②④⑤C、②③④⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥3一些企業(yè)以加強(qiáng)管理為名，在工人下班出廠時(shí)，對(duì)工人進(jìn)行搜身，這一行為（）A、符合法律的規(guī)定B、有利于提高工廠的生產(chǎn)效率C、是工廠內(nèi)部管理的需要，無(wú)可厚非D、侵犯了公民的人格權(quán)3在我國(guó)，國(guó)家的主人是（）A、公民B、農(nóng)民C、工人D、人民3是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（）A、立法保障B、司法保障C、執(zhí)法保障D、強(qiáng)制保障3下列屬于人格權(quán)的是（）①生命健康權(quán)②受教育權(quán)③名譽(yù)權(quán)④人格尊嚴(yán)權(quán)⑤監(jiān)護(hù)權(quán)A、①③④B、②④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤3“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！边@句話說(shuō)明的道理是（）A、說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性B、對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用C、我們一定要接受教育D、一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)就不知義氣下列觀點(diǎn)正確的是（）A、在我國(guó)，公民是國(guó)家的主人，有管理國(guó)家的權(quán)力B、我們享有的權(quán)利，最重要、最有效的保障是國(guó)家保障C、隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧D、隱私就是見(jiàn)不得人的丑事二、問(wèn)答題（每題5分，共20分）4材料一：小張是一名余業(yè)攝影愛(ài)好者，前幾天在一公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女青年邊吃東西邊把果皮扔在地上，于是立即按動(dòng)快門(mén)。不料她們立即圍過(guò)來(lái)，要小張把底片交給她們，否則就告小張侵犯她們的肖像權(quán)。小張非常矛盾，不知是不是應(yīng)該將照片投給報(bào)社。材料二：中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生馬某竊取了美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)給同班同學(xué)陳某的邀請(qǐng)信，并假冒陳某之名拒絕了該大學(xué)的留學(xué)邀請(qǐng)，同時(shí)向該校推薦自己。事情敗露后，學(xué)校開(kāi)除了馬某的學(xué)籍。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）材料一中的小張是否侵犯了那幾個(gè)女青年的肖像權(quán)？為什么?（2分）（2）材料二中的馬某侵犯了陳某的什么權(quán)利？為什么？（3分）4小磊上學(xué)期間,多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。高中畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍。在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮立三等功一次。復(fù)員后，他積極參加地方建設(shè)，由于業(yè)績(jī)突出，被任命為單位的部門(mén)負(fù)責(zé)人。在區(qū)人大選舉中，他當(dāng)選為區(qū)人大代表。在家里，他孝敬老人，教育孩子，有一個(gè)幸福美滿的家庭。在生活中他熱心助人，關(guān)心鄰里，曾多次見(jiàn)義勇為，受到大家的稱贊。（1）小磊享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（2分）（2）上述材料對(duì)你有何啟示？（3分）4一天，王某到某超市購(gòu)物，離開(kāi)超市時(shí)，被懷疑愉了超市的商品，受到超市保安人員的強(qiáng)行搜身，檢查，結(jié)果王某是清白的。王某覺(jué)得受到了極大的侮辱，便對(duì)保安大打出手，將一名保安打成輕傷。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)超市保安人員的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2分）（2）你對(duì)王某的做法是否贊同？為什么？（3分）42004年11月4日，云南省昆明市官渡區(qū)人民法院審理了一起故意傷害案，父親李普能因兒子（不滿18周歲）吸毒、盜竊、恨鐵不成鋼，情急之下竟將其活活毒打致死，結(jié)果被一審判處有期徒刑5年。（1）有人認(rèn)為，父親有權(quán)管教兒子，即使將其打死，也是“大義滅親”，所以不應(yīng)追究法律責(zé)任。這種認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？（2分）（2）從上述案例中，我們可以得到哪些啟示？（3分）答案：一、選擇題15 CBCDC610 DBDBB1115 BDCAC1620 BDCCC2125 BBAAC 2630 DAACA3135 DCCDD3640 DBABC二、問(wèn)答題4（l）沒(méi)有侵犯其肖像權(quán)。因?yàn)椋阂驗(yàn)樾埐皇且誀I(yíng)利為目的使用公民肖像，而是為了維護(hù)社會(huì)公德，是法律所提倡和肯定的行為。(2）答：馬某侵犯了陳某的姓名權(quán)。因?yàn)椋厚R某冒用陳某的姓名進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到求學(xué)的目的，這是一種侵犯公民姓名權(quán)的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4（l）答：權(quán)利有：受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。義務(wù)有：受教育、勞動(dòng)、服兵役、教育未成年子女、贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù)以及愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德義務(wù)。(2）答：權(quán)利和義務(wù)具有一致性，是密不可分、相互促進(jìn)的。公民在享受權(quán)利的同時(shí)也要自覺(jué)履行義務(wù)，我們應(yīng)向小磊學(xué)習(xí)。對(duì)法律所提倡的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。4（l）答：超市保安的行為是違法行為，他懷疑王某是小偷并對(duì)王某進(jìn)行非法搜身，侵害了王某的名譽(yù)權(quán)和人身自由權(quán)。(2）答：不贊同。王某應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，不能以暴制暴，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，要以合法的方式行使自己的權(quán)利。4（l）答：這種認(rèn)識(shí)不正確。① 父親有權(quán)利有義務(wù)管理教兒子，但要符合法律的規(guī)定。動(dòng)手打兒子的管教方式是不可取的，將其活活打死，更是一種嚴(yán)重侵害他人生命權(quán)的犯罪行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，因此這根本不是所謂的“大義滅親”行為。② 公民必須正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，不得超越法律許可的范圍，不得損害他人的合法權(quán)利，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2）答：?jiǎn)⑹荆焊改富虮O(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé)，尊重未成年人的合法權(quán)利；青少年要認(rèn)真學(xué)法，增強(qiáng)法律意識(shí)，珍惜自己的生命健康權(quán)并依法行使權(quán)利，拒絕不良誘惑，遠(yuǎn)離毒品等，要依法自律，提高自我保護(hù)能力等等第五篇：八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教)2013年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃黑田鋪中學(xué)唐良才一、學(xué)情分析本學(xué)期繼續(xù)任八年級(jí)C167C172共6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)和基本技能；學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程存在認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及方法沒(méi)有興致。二、教材分析本學(xué)期內(nèi)容有三個(gè)單元。第一單元多媒體基礎(chǔ)第一課計(jì)算機(jī)中的圖像第二課圖像編輯（一）第三課圖像編輯（二）第四課錄制聲音第五課視頻剪輯第二單元?jiǎng)赢?huà)制作第六課 Flash簡(jiǎn)介第七課 簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作第八課 淡入淡出動(dòng)畫(huà)的制作第九課 制作文字的特殊效果第十課 生成動(dòng)畫(huà)第三單元網(wǎng)站建設(shè)第十一課 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)站第十二課 初步創(chuàng)建站點(diǎn)第十三課 進(jìn)一步完善網(wǎng)站第十四課 網(wǎng)上安家三、指導(dǎo)思想中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)畫(huà)的基本原理，了解常見(jiàn)動(dòng)畫(huà)制作軟件及動(dòng)畫(huà)文件類型；體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，初步學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫(huà)表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法；學(xué)會(huì)使用Flash制作動(dòng)畫(huà)；了解動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)范設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單腳本；了解動(dòng)畫(huà)的評(píng)價(jià)方法，初步學(xué)會(huì)根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)；理解網(wǎng)站屯網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；能使用所見(jiàn)即所得的工具制作網(wǎng)頁(yè)；會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單布局；理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。五、教學(xué)過(guò)程具體安排第一單元5課時(shí)第二單元5課時(shí)第三單元4課時(shí)