【正文】 ．簡答運用角色扮演法時應(yīng)遵循的原則。．簡答價值觀辨析法的內(nèi)涵。．簡答榜樣引導法的內(nèi)涵及使用原則。．簡答使用行為強化法應(yīng)遵循的原則。．簡答使用獎勵時的注意事項。．簡答使用懲罰時應(yīng)注意的事項。．簡答小學生注意力發(fā)展的特點。．簡答小學生思維發(fā)展的動力與特點。．簡答中小學生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“過分概括”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。．簡答中小學生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“追求完美”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。．簡答中小學生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“虛擬陳述”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。．簡答中小學生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“無法控制”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。．簡答中小學生適應(yīng)性衛(wèi)生問題中“過分依賴”的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。．簡述情緒健康人的共同的行為特點。．簡述“學會自我贊美”的方法步驟。．簡答“自主訓練法”的方法步驟。．當使用“呼吸調(diào)節(jié)法”調(diào)節(jié)情緒時，要注意哪些問題?．根據(jù)你的知識，簡述一下最大限度地縮短沮喪時間的對策。．簡答一下消沉情緒的特征及走出消沉情緒的對策。．簡述一下情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導要點。．簡答初中生個性發(fā)展的特點。．簡述一下健康個性的標準。．拖延是一種不良的個性，請簡答它的典型癥狀以及輔導要點。．簡答怯懦個性的表現(xiàn)以及對此種個性的輔導要點。．簡答自負個性的產(chǎn)生原因及此種個性的輔導要點。．簡述形成壓抑性格的主觀原因，并簡答此種個性的輔導要點。．簡述一下猜疑個性的癥狀表現(xiàn)及產(chǎn)生的一般原因。．簡述一下偏執(zhí)型人格的主要表現(xiàn)。．從劉曉明對中學教師的調(diào)查報告結(jié)果以及你自己的理解，簡述造成中學生注意力無法集中的主要原因。．簡述預(yù)習筆記的種類及各自做的方法。．簡述做課堂筆記的好處及做好課堂筆記的方法。．用一個圖表簡要表述一下復習形式的種類。．簡述一下進行學習評價時可采用的方法。．簡述一下預(yù)防學習疲勞的“精神松弛法”的方法步驟。．簡述一下馬虎癥狀的輔導要點。．簡述一下意志薄弱癥狀的輔導要點。．從1997年劉曉明的調(diào)查結(jié)果加上你的理解，簡述一下中學生面臨的主要交往問題。．簡述“自我暗示”作用的機理。．請簡述對抗“異性交往緊張”的完成行為作業(yè)法的方法步驟。．簡述造成羞怯的主要原因。．簡述“自我中心”的表現(xiàn)癥狀、產(chǎn)生原因及輔導要點。．簡述從眾心理的危害及輔導要點。．簡述害羞心理的表現(xiàn)癥狀及輔導要點。．簡述青春期情感發(fā)展的特點。．簡述一下同性戀的表現(xiàn)及輔導方法。．簡述一下性焦慮的輔導要點。．簡述靜坐觀音訓練的步驟方法。．簡述一下不同的神經(jīng)癥相對于其他的心理障礙的一些共同之處。．簡述一下人格障礙的基本特征。．預(yù)防人格障礙要注意哪些問題? ．請簡要說明一下心理因素影響身體健康的機制。．請簡述一下抑郁癥的輔導要點。．請簡要回答焦慮癥的輔導要點。．請簡述一下疑病癥的臨床表現(xiàn)及輔導要點。．請簡述一下口吃的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。．請簡述一下遺尿癥的癥狀表現(xiàn)及輔導要點。論述題目錄．試論心理衛(wèi)生的健康意義。．試論心理衛(wèi)生的健康意義。答：心理衛(wèi)生作為一門學科，研究維護與保持人的心理健康的規(guī)律。提供了解決人的心理健康方面的觀點，提高人的心理健康水平的原則、途徑、措施、方法，無疑會對人的健康有積極促進作用。心理衛(wèi)生作為一項工作、活動或事業(yè)，它給人以全新的健康觀念，使人普遍增強保持心理衛(wèi)生、預(yù)防心理疾病、及時解決心理問題的意識，無疑對提高整個人類的健康水平有積極意義。具體來說：(1)心理衛(wèi)生對防治心理疾病具有重要意義。社會競爭的日趨激烈和生活節(jié)奏的加快等，給現(xiàn)代人的心理上施加了相當大的壓力，這些社會心理因素成為影響人的精神健康的重要因素。心理衛(wèi)生指導，幫助人正確應(yīng)付或努力減輕心理與社會的不良刺激，幫助人提高社會適應(yīng)能力，這對防治各類心理疾患具有重要意義。并且心理衛(wèi)生可幫助人及時解決各種適應(yīng)性與發(fā)展性問題及個別心理障礙，提高人的心理健康水平，心理衛(wèi)生還對兒童、青少年心理、行為障礙的預(yù)防、診治等方面提供一些有效、直接的幫助。(2)心理衛(wèi)生對防治軀體疾病也具有重要意義。心身疾病又稱為心理生理疾病，它見于醫(yī)療臨床各科，致病因素主要是心理應(yīng)激、個性心理特征，通過神經(jīng)生理、神經(jīng)內(nèi)分泌與免疫系統(tǒng)等心理因素影響身體機能，從而生病。而心身疾病主要是由不良的思想認知與生活習慣造成的，心理衛(wèi)生運動的開展對其的消除會有重大的作用．《簡明大不列顛百科全書》中關(guān)于心理衛(wèi)生是這樣注釋的：“心理衛(wèi)生包括一切旨在改進及保持心理健康的措施。諸如精神疾病的康復及預(yù)防；減輕由充滿沖突的世界帶來的精神壓力，以及使處于能按身心潛能進行活動的健康水平。”據(jù)此請闡述一下心理衛(wèi)生的內(nèi)涵。．請根據(jù)你所學的內(nèi)容，闡述一下健康心理的標準。．請根據(jù)你見到的事件和所學到的知識，闡述一下家庭環(huán)境與早期教育是如何影響人的心理健康的。．舉例論述一下中小學生常出現(xiàn)的心理應(yīng)激以及由心理應(yīng)激所帶來的積極與消極影響。．請根據(jù)你所學的知識談一下為什么心理輔導在一定意義上就是學校心理輔導。．學校心理輔導與思想政治教育工作的一致性與差異性。．心理測驗是心理評估中一種常用的方法，對它的結(jié)果解釋也需要專業(yè)人員才能從事。請談一下對其結(jié)果解釋時應(yīng)注意的問題。．在談話法中，有目的、有計劃地提高談話效果，需要注意哪些問題?請談?wù)勀愕目捶?。．請你具體談一下在運用自由聯(lián)想法時的做法與注意點。．請簡述一下行為轉(zhuǎn)變法的基本原理。．請具體談一下厭惡法的基本原理，并舉例說明其操作步驟。．請具體闡述一下記憶力訓練的方法步驟。．請論述一下注意力訓練的方法步驟。．有學生認為“危險或可怕的事隨時可以發(fā)生”，請鑒定這一癥狀屬何種適應(yīng)性衛(wèi)生問題，并且給出輔導方法。．在當今社會，社會競爭壓力的變大，節(jié)奏的變快，以至于一部分人無論什么工作，見了就做，不加考慮，不做計劃，急見成效，處理問題沖動盲目，結(jié)果造成工作成績上不去，從而著急，又形成越急越上不去的惡性循環(huán)局面。請根據(jù)你的知識判定這屬于哪種適應(yīng)性問題，請說出這種問題的典型癥狀，并具體論述一下此種癥狀的輔導方法。．嫉妒是一種常見的心態(tài)，請闡述一下嫉妒這種情緒的弊端，并提出對中小學生進行此種情緒輔導應(yīng)注意的問題。．《紅樓夢》中的林黛玉的性格屬于抑郁質(zhì)，此種性格發(fā)展過分會出現(xiàn)抑郁的心理問題。請根據(jù)你所學的知識，分析一下造成抑郁性格的原因，并提出克服抑郁性格的方法。．固執(zhí)這種個性在中小學生中并不少見，經(jīng)常在校園中會聽到諸如“我認為這樣就是對的!”孰不知其時他已經(jīng)錯到極點了，諸如“我怎么是固執(zhí)呢?”“你們要不是固執(zhí)怎么會有我固執(zhí)呢?”之類的話語。請就此種現(xiàn)象論述一下固執(zhí)個性產(chǎn)生的原因及克服固執(zhí)的常用方法。．怯懦的學生在學校易發(fā)展自卑的個性，并且固步自封，不求進步，易受人欺負。請給這些學生提一些具體建議，以克服自己的怯懦個性。．請論述一下孤僻個性產(chǎn)生的原因及輔導要點。．依賴性強是一部分現(xiàn)代獨生子女的一個通病。請論述～下依賴這種個性的危害，并提出克服依賴性的具體方法。．請具體闡述一下對狹隘這種個性的輔導方法。．在中學生當中，缺少自信是常見的學習衛(wèi)生問題，請結(jié)合學生的實際，論述一下培養(yǎng)學生自信的方法。．有些學生平時學習不錯，可一上考場就緊張，發(fā)揮不出自己應(yīng)有的水平。請具體論述一下為預(yù)防和消除考試怯場，提高應(yīng)試心理的水平，所要進行的訓練方法。．學生在學習過程中，常會遇到注意力分散的問題，請具體闡述一下克服注意力分散可采用的方法。．在青春期，由于青少年的獨立性增強，相應(yīng)地產(chǎn)生逆反心理，使親子關(guān)系面臨危機。請闡述一下親子關(guān)系出現(xiàn)危機的原因，以及具體的解決方法。．自私是影響人際關(guān)系的一種不好的心理，請根據(jù)你的理解，具體分析一下自私心理的本質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及糾治方法。．請具體闡述一下對性沖動心理的輔導方法。．遺精是青少年朋友的正常生理現(xiàn)象，可許多同學對之常感惶惑，認為會傷身體，危及腦功能的健康，請給出此種心理的具體的輔導要點。．手淫是幾乎每個長大的人都會經(jīng)歷的。請針對此情況，給處于青春期的學生進行一下心理輔導，使他們以一種平和的心態(tài)面對手淫。．請具體論述一下強迫癥的分類及強迫觀念的輔導方法。．失眠是一種十分普遍的睡眠障礙。請根據(jù)你的理解論述一下它產(chǎn)生的原因及輔導方法。心理衛(wèi)生與心理輔導填空題．心理，也稱【心理現(xiàn)象或心理活動】，可人為地分成【心理狀態(tài)】，【心理過程】，【個性心理】三大部分。．心理過程是對【認知活動】、【情緒情感活動】、【意志行為活動】的概括，反映了個體心理的歷程性和動力性。．個性心理由【個性心理特征】和【個性傾向性】兩部分構(gòu)成。．衛(wèi)生指【心理衛(wèi)生】和【生理衛(wèi)生】兩方面。．【孔子】(人名)從修身養(yǎng)性的角度提出詩歌、音樂對陶冶人的性情的作用，即“興于《詩》，立于《禮》，成于樂”。．【形神一體論】是祖國傳統(tǒng)醫(yī)學對形體與精神二者關(guān)系的精辟概括。．提倡【養(yǎng)心之道】與【健身之術(shù)】是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓。心理衛(wèi)生與心理輔導實際應(yīng)用題，以及社會的急劇轉(zhuǎn)型給他們的心理所帶來的激烈沖擊，并根據(jù)當前教育的現(xiàn)狀，請舉例說明對中小學生進行心理衛(wèi)生教育的意義。，某高校有入校新生，入校一年即申請自動退學，查其原因，竟是由于生活不能自理，不能與他人友好相處造成的，而學業(yè)上竟不是主要問題。從中可以窺到當前學校教育中的某些弊端，忽視了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。實施素質(zhì)教育是當前教育的重點。首先，學校心理衛(wèi)生提供了健康的內(nèi)涵或標準，為開展心理素質(zhì)教育確定了方向與具體內(nèi)容，也為教師在培養(yǎng)學生方面提供了正確原則，從而使學校心理素質(zhì)教育的各項活動均能取得成效。其次，作為學校心理衛(wèi)生工作重要形式的學校心理學、心理衛(wèi)生學的知識講座，可幫助學生科學地認識與把握人的心理全貌，清楚了解自己的心理發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向與內(nèi)容，掌握一些心理學知識，在發(fā)展自己的心理素質(zhì)方面發(fā)揮其主觀能動性。在目前的各類中小學校中，學生的厭學情緒、思想品德等問題已成為當前教育中亟待解決的問題。河南某市中學學生曾某因同桌比自己成績好，而把同桌致死，由此可見在中小學校中學生的心理問題已不是小問題。此類報道層出不窮，加上中小學生處于身心發(fā)展的重要階段，承擔著發(fā)展任務(wù)的多樣性與艱巨性，又加上其活動的局限性與年齡特征，在發(fā)展中自然會遇到許多問題．而心理衛(wèi)生能給中小學生一種正確的心理衛(wèi)生觀念，更能給予中小學生解決身心，特別是心理與行為問題以合理、有效的途徑與方式、方法。另外社會的巨大動蕩，特別是在我國社會處于體制改革的轉(zhuǎn)型時期，又給中小學生的心理帶來巨大的沖擊，以及他們在目前社會中所承受的壓力，家庭分裂造成的傷害，影視媒體給他們的不良影響等，都使他們脆弱的心理難以承受。心理衛(wèi)生工作的開展可以有效地解決中小學生發(fā)展中所產(chǎn)生的各種心理與行為問題，更好地促進其健康成長。請你為你們的學校寫一份如何在學校中開展心理輔導的計劃。注意：一定要切實可行，且中間必須具體包括在學科教學中如何滲透心理輔導的內(nèi)容