【正文】 報舊書，二十七歲的容顏因為過度操勞而不再靚麗。他們不同的追求，卻同樣彰顯出生命的意義：沈浩的生命雖然短暫如一顆“流星”，卻永遠活在小崗村人民的心里、全國人民的心里。李靈雖平凡如扎根地層的“樹根”，卻成為孩子們眼中最美的校長。難道他們不值得我們稱道嗎? 追求雖不同，但心無旁騖、奮斗不止卻相同。再美麗的藍圖，在懶漢的手里，也是一張廢紙。而奇幻小說《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了電影大作。這是為什么呢?李安的電影之所以能得到那么多影迷的喜愛，正是由于他驚人的毅力。他為了得到投資，將小說塬稿整整修改了四百多稿，為了讓投資人更加清楚明白，又制作了一段七分多鐘的動漫幫助理解。這整整用了兩年的時間。后來為了將3D技術(shù)達到最好的效果，又花費了叁年的時間將電影效果精確到每個水分之的質(zhì)感，李安為了自己的追求，義無反顧地奮斗的精神難道不是我們所欠缺的嗎? 司馬遷何以能為《史記》傾盡了13年的光陰?李時珍哪能為《本草綱目》研究27年?馬克思又怎能耗費40年心血寫出《資本論》?他們都是為了自己的追求，心無旁騖，為了奮斗。朋友，在人生前行的路上，不要在意是做“流星”，還是做“樹根”，關(guān)鍵在于你能否為自己的追求奮斗不息并彰顯出生命的意義。(內(nèi)容24分，表達23分，發(fā)展20分。總分67分)2013年福建高考作文參考范文選擇自己需要的顧城在《憂天》中表達了自己的意思：拒絕做無衣無附在天宇飄行的流星，愿變成“扎根地層深處的樹根”。顧城清楚地知道自己需要選擇的是什么，他選擇后者，是生活的智者。如果選擇自己不需要的，那樣只能讓人感到驚恐。為什么現(xiàn)在很多人活得特別累？因為他們背上“房貸”“車貸”等包袱。其實這些都不一定是他們現(xiàn)在所需要的，他們選擇了，就讓他們的生命負載了沉重。為什么？因為有了這些東西，他們就感到特別的驚恐，每天變得特別的小心了，生怕丟了工作就無依無附了。所以一個人，不要老想著一些自己還不需要的東西，要知道，那些東西得到了也只會成為你的包袱。我們不要被“飄行在天宇的流星”迷了眼，而失去自己真正想要的。選擇自己需要的，才能時刻充滿動力。當你清楚自己需要什么，你就去追求它，全世界都會為你讓路，因為有一個目標的人比任何人都強大。像鄧亞萍，她知道自己只當一個教練，以后肯定會后悔，所以她堅持退出體育界。她從一個連二十六個字母都寫不全的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€以英語為專業(yè)的清華學士、劍橋博士、搜索引擎總裁。她的成功讓所有人都為之喝彩。但是，她是怎樣做到的？因為她選擇的都是自己需要的、想要的。這些讓她時刻充滿活力，為之奮斗，不知疲倦。弄清什么事自己所需，才是智者。一個人只有弄清楚自己需要的是什么，他才會走向成功。因為當他知道自己的目標是什么，自然不會被“夜空的流星”迷了眼。就像保羅羅曼，他在通用電氣公司深受重用，老總杰克韋爾奇幾次暗示他離副總裁的位置和與之相匹配的百萬年薪僅差一步之遙。然而他懂得自己所需要的，沒有因為名利的誘惑而留在公司，他毅然決定辭職，放棄了“一步之遙”的副總裁的位置和百萬年薪，專攻木工制作，一年后，他出版了世界第一部木工類雜志——《優(yōu)質(zhì)木工》，最終成為了木工方面的杰出人物。如果他沒有離開通用電氣公司，或許現(xiàn)在能否升職加薪還只是個謎；如果他不懂得自己需要的是什么，或許還將一生默默無聞。還有俞敏洪，他在人生奮斗的過程中，清楚自己需要的是什么，因此，他放棄自己在北大當老師的機會而出來創(chuàng)辦新東方。如今，新東方已成為美國上市公司。他成為當下中國青年大學生和創(chuàng)業(yè)者的“心靈導師”“精通領(lǐng)袖”。生命對于我們來說是寶貴的，要讓生命煥發(fā)出光彩，我們就要選擇自己所需要的，并為之不遺余力地奮斗直至成，這才是智者。2013年福建高考語文作文題目為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。材料解讀：材料作文，材料雖然是一首詩，但含義還是容易理解的，概括地說，就是“為了拒絕這種無依無附的自由，我愿像樹根一樣深深扎進地層”。換句話說，就是只有像樹根一樣扎進地層，才能拒絕這種無依無附的自由，才能真正地生存、生活和實現(xiàn)自我，才是真正的自由。立意方向：這只是材料的意思，命題人對此并沒有表示出贊成與否的態(tài)度，考生可以贊同，也可以不贊同。可以順著材料的意思，將材料內(nèi)涵具體化，來提出觀點，如扎進文化的地層，才能汲取營養(yǎng)，創(chuàng)作偉大的作品，實現(xiàn)偉大的成就；再如只有勤學苦練或者，扎進一門技藝的地層，才能把技藝練得精湛，避免淪為無依無附、花拳繡腿的表面功夫……總之，只要能把賦予“有所依附、扎進地層”合情合理的具體內(nèi)涵來作為觀點，都是符合題意的。也可不同意材料的觀點，反其道而行之，可以通過駁斥有所依附、扎進地層帶來的負面后果，來推翻這個觀點。如人們正是對于已有經(jīng)驗、財富等條件的依附，導致行動時患得患失停滯不前，過于依賴現(xiàn)有條件而不能有所創(chuàng)新、有所創(chuàng)造，那么只有敢于打破現(xiàn)狀的束縛、擺脫對現(xiàn)有條件的依賴，才能成為真正的創(chuàng)造者，才能實現(xiàn)真正的自由。反面理論相對一般考生難度較大?！旧疃冉馕觥縖趨勢分析]材料作文，還是接下來的必然趨勢，變化的可能是材料的表現(xiàn)形式或表達方式。2010年《格林童話》出版的故事為材料，是一則敘述型的材料；2011年袁隆平說自己的工作，依然是敘述型，不同的是，這個敘述型的材料分析不是通過由果探因來立意；2012年馮驥才的那段論述為材料，轉(zhuǎn)為論述型材料，以簡單的一句論述作文分析立論的起點；今年也是論述型的材料，但材料已經(jīng)不是簡單的一句論述，而是有內(nèi)部邏輯的演繹式論述。[備考方法]無論是敘述型材料還是論述型材料，材料作文審題和立意最為關(guān)鍵的是展現(xiàn)從材料到立論之間的分析過程，因此高三關(guān)于寫作的復習備考，除了按議論文文體要求來寫合乎規(guī)范的議論文以外，更為重要的訓練作文題材料分析的能力。今年的高考作文題延續(xù)近幾年的“新材料作文”題型，保持了試題的穩(wěn)定性，考生臨場容易發(fā)揮。寫作指導：朱文真（廈門六中高級教師）此類材料的審題關(guān)鍵在于抓意象，析主旨。詩中的“流星”、“樹根”實際上呈現(xiàn)了兩種不同的生命狀態(tài)；詩歌的重點是在后面幾句，“我要拒絕這種‘自由’，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層?！彼w現(xiàn)了“我”的人生價值取向，抓住它就可以把握詩歌的主旨和命題者的意圖考生據(jù)此可以順向從“樹根”的角度寫腳踏實地，扎根基層，找到精神依托，實現(xiàn)自我價值；也可以逆向從“流星”的角度寫愿做一顆流星，哪怕無依無附，也要追求閃亮的瞬間，以短暫的生命劃出美麗的風景；還可以從“無依無附”、“深深扎進”等關(guān)鍵詞聯(lián)想到現(xiàn)實中的種種“無根”與“有根”的選擇取舍，等等。解讀福建省語文學會副會長、寧德市教師進修學院特級教師陳成龍老師解讀今年高考作文題。“從提供的材料看，今年福建省的高考作文仍然注重對學生思辨能力的考察。”陳成龍老師說，從審題上看，今年的高考作文還是有一定的難度?？忌朴谧リP(guān)鍵詞語，進行挖掘、提煉，把握材料的內(nèi)涵和主旨，選擇最佳切入點。陳成龍老師認為，這種材料作文有一定的開放性，至少能讓考生有話可說，有東西可寫，但把握主旨仍是關(guān)鍵。比如，從關(guān)鍵詞“驚恐”、“引力”、“飄行”、“拒絕”、“自由”、“扎根”等詞語中，考生可以選取的角度有：“人要有追求”?！懊鎸姺睆碗s的萬千世界，要勇于拒絕各種各樣的誘惑”?！叭粝氤删鸵环鳛椋枰_踏實地”等。第五篇：漫畫作文漫畫作文,寫法初探漫畫寓莊于諧，充滿機智，它讓人在笑中悟得道理。因此，讓學生從漫畫中學得人生道理，不失為教育良策。同時，漫畫作文也是作文訓練的一種重要方式。其實，漫畫作文就是一種供材料作文，只不過提供的材料是漫畫，較文字作材料的話題作文增加了“讀圖”的難度。由于它在反映主題上更具有間接性、多義性，因而難度較一般供材料作文更大。下面淺談漫畫作文的一般寫法。一、觀察與思考審視畫面，明確畫了什么具體內(nèi)容，反映了什么主題，特別是那種“無題”畫，更需要認真推敲，把握要旨?？串嬍亲魑牡幕A(chǔ)，只有看得清楚明白，才能寫得準確地道。如何讀懂漫畫呢？首先，要閱讀漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“眼睛”，可以洞察整幅漫畫的主題。其次，要看清漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。第三，要品味漫畫所配的文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者觀點。第四，要揣摩漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進行變形夸張，以引起讀者共鳴?？鋸堉幫锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。漫畫作文是一個再創(chuàng)作的過程，拋開表面的淺層次的觀察力不說，為文者必須有一種洞察力?？串嬁吹缴羁烫?，便自然悟出畫意了。作者通過漫畫反映了什么現(xiàn)象，表露了什么感情，這些都了然于胸，作文才會有依據(jù)，才能使文畫統(tǒng)一，不致亂寫一氣。二、明體與立意根據(jù)寫作要求，明確體裁，以便確立寫作重點——是記敘故事，還是說明畫面的結(jié)構(gòu)、布局，抑或是抒寫感受，引出對某個現(xiàn)實問題的看法。結(jié)合畫旨和作者的用意，確立文章的觀點或主題，或贊揚，或抨擊，全憑聯(lián)系現(xiàn)實、獨出機杼的功夫。立意高下，非獨在巧智，重在境界有無。三、聯(lián)想與想象給出的畫只不過是個引子，要由此引出聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實中與之相關(guān)相類的諸多現(xiàn)象，才能做到既談得開又收得攏，內(nèi)容充實，中心突出。漫畫是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。畫是靜態(tài)的，局部的，要寫成文章就需要一個動態(tài)的創(chuàng)作過程，要想到象外之象，說出言外之意，曲盡畫意。要善于捕捉瞬間的感悟，進行必要的補白，深入挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵。四、布局與謀篇具體說來，就是如何開頭結(jié)尾，怎樣過渡照應(yīng)，何處放何處收，怎么畫龍，怎么點睛等。一般說來，漫畫作文要緣畫而起，逐漸放開，大肆渲染，而結(jié)局又要收得緊，要始于畫，終于畫，又高于畫。五、運思與行文自何而始、從何而終都考慮到了，舉例、引言都斟酌好了，結(jié)構(gòu)布局也胸有成竹，甚至篇中點題的語句也想好了，再就是詞語的錘煉、句式的選擇、表達方式的綜合運用這些具體問題了。心中有譜，必定行文從容，所謂下筆千言，一蹴而就?？傊?，漫畫作文的關(guān)鍵在于對畫的理解是否準確、深刻。能破此關(guān)，一切都迎刃而解。以漫畫為話題的作文，有著廣闊的寫作空間，更能發(fā)揮作者的特長。但由于自由度擴大了，也容易產(chǎn)生雜亂無章、中心不明、文體模糊的毛病，所以寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，要揚長避短，做到內(nèi)容集中，文體特點鮮明。一句話，漫畫作文，見智見德；漫畫作文，益智益德。