【正文】 管理經(jīng)驗(yàn)介紹等內(nèi)容，全方位展開業(yè)務(wù)交流和校際互訪，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)相互借鑒，達(dá)到校際間教師業(yè)務(wù)水平的互補(bǔ)和提升。把“課例打磨”與集體備課有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。對接課堂教學(xué)、對接校本研修的“雙對接”遠(yuǎn)程研修工程，為我們的集體備課帶來了更為深層次的理論支撐和極富借鑒價值的操作模式，我們把“磨課”的優(yōu)勢揉合到備課當(dāng)中，豐富集體備課的研究內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的模式，提高實(shí)效性和可操作性。另外，在集體備課時，教導(dǎo)處要安排主備教師有針對性的梳理出一個單元或一個課題中困擾教師的教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)問題，在備課活動中展開集中研討與交流，最終達(dá)成共識，把在知識點(diǎn)和教學(xué)方式、方法中存在的問題解決掉，使教師取得突破重點(diǎn)難點(diǎn)、突破自我的效果。（二）、教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)工作。根據(jù)上級的工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)發(fā)展的遠(yuǎn)近期工作目標(biāo)，建立健全教師教學(xué)工作考評與獎懲機(jī)制。加強(qiáng)教師教學(xué)管理，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面分析研討和總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課，把上課放在首位，并堅(jiān)持經(jīng)常參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動，深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮示范帶頭作用。教研活動。繼續(xù)發(fā)揮以往有效教研活動的作用，繼續(xù)完善集體備課，開展“一二三”課堂研討活動，參加分片教研活動，各學(xué)校根據(jù)自己實(shí)際情況針對教研室下發(fā)的各科教學(xué)策略舉行“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和雙對接網(wǎng)上研修開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立了“骨干教師團(tuán)隊(duì)”，對學(xué)區(qū)實(shí)施送課、跟蹤聽課、理論講座等形式充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，大面積的增強(qiáng)了各村小教師的業(yè)務(wù)理論知識，提高了教師們的課堂授課水平，促進(jìn)骨干教師自身的全面提升，共創(chuàng)雙贏局面。教師專業(yè)成長。教師的專業(yè)成長關(guān)系到學(xué)生的健康成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，我們要從細(xì)處著手，通過各種渠道和形式促進(jìn)教師的專業(yè)成長。⑴、完善教師成長檔案，努力打造一批專業(yè)性強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。對教師實(shí)施分層指導(dǎo)、分類管理，進(jìn)一步完善各類教師成長檔案，豐富成長檔案內(nèi)涵，把檔案作為記錄和促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升、思想進(jìn)步、工作提高的軟平臺，并及時檢測和欣賞教師取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和發(fā)展，共同見證教師的成長歷程。⑵、制定切實(shí)可行的評價激勵措施，保護(hù)教師的工作積極性，制定出臺更趨于合理的教師工作評價機(jī)制，激勵教師的工作積極性。⑶、加大投入，鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校為全體一線教師統(tǒng)一購置了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，書中共列舉提供了100條教育教學(xué)和管理層面的建議，對教師的課堂教學(xué)、班級管理和教學(xué)教研等工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，要求老師們務(wù)必要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)筆記，教導(dǎo)處要跟上督導(dǎo)檢查，可以把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容列入月查當(dāng)中，及時督促檢查教師的學(xué)習(xí)使用情況，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容列入教師業(yè)務(wù)能力測試內(nèi)容中。努力為教師的學(xué)習(xí)提供最大限度的有利條件，快速促進(jìn)教師的專業(yè)成長。⑷、多方爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，最大限度的獲取專家引領(lǐng)和指導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的研修模式，聘請教研室的專家到校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。本學(xué)期借助“雙對接”遠(yuǎn)程研修活動，我們要快速吸收“課例打磨”這一研修模式，結(jié)合我們的實(shí)際，在實(shí)踐中及時進(jìn)行探討，磨練，初步形成具有自己特色的“磨課”教研模式，可根據(jù)需要聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行查看指導(dǎo)，最終形成屬于自己的“課例打磨”校本研修模式。同時，我們組織了骨干教師和成績突出的老師到外地名校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，開闊思路，拓展視野。課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)方面，我們借助課堂教學(xué)大賽，提升課堂教學(xué)水平；借助集體備課，打造精品課例，將精品課例的案例設(shè)計(jì)與分析作為共享資源；借助推門聽課，提高教師研究課堂的積極性；借助骨干教師送教，為村小教師做好示范引領(lǐng)；借助結(jié)對互助，達(dá)到大面積共同提升。我們通過優(yōu)質(zhì)課評比、同課異構(gòu)、“123校本教研”等著有實(shí)效的措施，較好的提高了教師們的課堂授課水平，去年8名教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評選，3名教師獲縣一等獎，其中1名教師表現(xiàn)突出，被教研室推到市教研室參加全市優(yōu)質(zhì)課評選。（三）、教育科研。學(xué)校堅(jiān)持科研興校的辦學(xué)策略，重視教科研工作。以縣教科室確立的縣級實(shí)驗(yàn)課題為引領(lǐng)，倡導(dǎo)問題即課題，積極開展教科研活動，努力提高教師的科研水平。市“十一五”課題經(jīng)市課題組成員鑒定，順利結(jié)題。2009年3月立項(xiàng)的11個縣級實(shí)驗(yàn)課題已經(jīng)順利結(jié)題，目前正在教科所參加評審。去年教科所成立再次申報課題，我校有23個課題參加縣級課題立項(xiàng)評審，經(jīng)教科所領(lǐng)導(dǎo)評審我校又有10個課題被確立為縣級實(shí)驗(yàn)課題。有兩個課題參加省級課題評選。沒有被立為縣級立項(xiàng)的課題也作為鎮(zhèn)級課題展開試驗(yàn)，教育科研在我校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，推動了教師科研能力的提升。教師們撰寫論文、案例分析的水平大幅度提高，僅上學(xué)期我校就有40余篇論文、案例分析參加市縣教研室評選，大多獲一等獎。三、后勤工作。我校后勤工作以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展，打造品牌，強(qiáng)化管理，促進(jìn)發(fā)展”為總體要求，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生，勤于管理，注重實(shí)效的工作理念，較好地完成了學(xué)校賦予我們的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極開展節(jié)能減排活動，向管理要效益。制定了《關(guān)于開展節(jié)能減排活動的意見》。把牢節(jié)電關(guān)，減少浪費(fèi)；針對部分公共部位長明燈現(xiàn)象，明確最終責(zé)任人，從點(diǎn)滴做好節(jié)電工作。在洗刷間，張貼節(jié)水宣傳錄，以提高師生節(jié)水意識；加強(qiáng)巡查，及時發(fā)現(xiàn)修復(fù)壞損水設(shè)備，減少跑漏；適時進(jìn)行管線改造，從源頭采取措施，努力做好節(jié)水工作。保證了學(xué)校用水需要。規(guī)范操作，積極做好校舍維修。通過義務(wù)勞動，完成了對部分教室維修及路面平整、鋪板等工作。完成了日常房屋和相關(guān)設(shè)備維修工作。及時對下水道、化糞池的漏水、漏糞影響村民的實(shí)際問題進(jìn)行了解決。規(guī)范物品采購，把好質(zhì)價關(guān)。凡學(xué)校需要的教學(xué)用品，均有用品需要單位提出書面申請，總務(wù)處匯總上報中心校，經(jīng)校委會研究批準(zhǔn)后，由總務(wù)處組織采購并入庫、記賬后發(fā)放到所需單位，并由單位負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)；對于納入政府采購的物品，依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行規(guī)范操作。在工作中能積極做好各部門急需物品的采購工作，努力保證物品及時供給。加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高保障服務(wù)水平。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度。做好校產(chǎn)的驗(yàn)收、移交、調(diào)撥、報廢等方面的日常管理工作；認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)報表的統(tǒng)計(jì)、學(xué)期固定資產(chǎn)清查核、低值品的核對等工作，確保各類資產(chǎn)的安全性和數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性。做好低值耐用品的日常管理和常用辦公用品、設(shè)備耗材等物資的保障、發(fā)放工作；注意抓好物品管理協(xié)調(diào)工作，努力使“物盡其用”，避免不必要的浪費(fèi)。加強(qiáng)教育用品征訂工作的管理。在學(xué)期初，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定及學(xué)校的實(shí)際需要，足額征定教育用品，滿足教學(xué)需要。按時完成布局調(diào)整校舍改造計(jì)劃。2010年?duì)幦〉慕虒W(xué)樓工程已于11年6月竣工并投入使用；順利完成薄板臺和柏崖兩處完小的合并新建工程并投入使用；同時又爭取了中心小學(xué)綜合樓的建設(shè)項(xiàng)目，該樓竣工后，將海林完小和仲溝完小合并至中心小學(xué)。四、安全工作。學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，制訂落實(shí)安全管理制度，重點(diǎn)區(qū)域有專人負(fù)責(zé)，明確安全聯(lián)絡(luò)員職責(zé)，實(shí)行了“一崗雙責(zé)”。學(xué)校層層簽定了安全責(zé)任書，安全小組會議正常，達(dá)到每周一次，有會議記錄，制定并落實(shí)了責(zé)任制考核辦法。建立健全了各類制度。學(xué)校已在5月份進(jìn)行了一次防震安全演練，近期進(jìn)行一次緊急疏散演練，并報教育局審批。制訂了學(xué)校安全教育計(jì)劃和班級安全教育計(jì)劃，設(shè)置了安全課，安全課有教師、有教材、有課時、有教案。學(xué)校落實(shí)了定期和雨季汛期勘查制度，對各室定期進(jìn)行消防檢查，樓道疏散通道暢通，標(biāo)志醒目。學(xué)校東首、西首設(shè)置了警告標(biāo)志，門前設(shè)置了減速帶，學(xué)生實(shí)行了路隊(duì)制，教師送到學(xué)校門前路的東首和西首，重要路段有教師輪流執(zhí)勤，未滿12周歲的學(xué)生無騎自行車現(xiàn)象。對學(xué)生加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生教育，校內(nèi)無飲食攤點(diǎn)，并印發(fā)了《關(guān)注食品安全 保障學(xué)生身體健康》的之學(xué)生家長的一封信，加強(qiáng)了對學(xué)生及家長的食品安全教育。學(xué)生健康查體檔案齊全，實(shí)行了新生入學(xué)接種證查驗(yàn)，有保健員，無流行疾病、傳染病發(fā)生。學(xué)校無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，落實(shí)了教育教學(xué)管理規(guī)定，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)管理，開展了心理咨詢活動。建立健全了實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室管理制度，有防火、防盜、防燃防爆等應(yīng)急措施，并對危險藥品進(jìn)行了登記。學(xué)校建立了學(xué)生點(diǎn)名冊，建立了安全檔案并建立了班級安全考勤檔案。學(xué)校有安保機(jī)構(gòu)，聘任了法制副校長，開展了法制教育。有門衛(wèi)，實(shí)行進(jìn)出學(xué)校登記制度，安排了夜間值班及白天值班，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班，24小時值班巡邏。建立了矛盾糾紛排查機(jī)制，重點(diǎn)部位有專人負(fù)責(zé)，設(shè)立了報警標(biāo)志。會同綜治等部門進(jìn)行了兩次周邊環(huán)境治理，周邊無違章建筑、集貿(mào)市場、網(wǎng)吧等，并對校外危險源進(jìn)行了排查，制作了平面圖告知學(xué)生。學(xué)校組織了慶六一等大型活動，制訂了活動方案并報教育局安管科審批，無組織學(xué)生參加各種商業(yè)慶典行為。五、工會、少先隊(duì)工作我校堅(jiān)持教職工代表大會制度，實(shí)行民主管理，重大事項(xiàng)經(jīng)教代會審議通過，在學(xué)期與學(xué)年中評優(yōu)樹先，考核，管理制度制訂出臺，職務(wù)評聘，經(jīng)費(fèi)支出等嚴(yán)格履行民主程序，實(shí)行公開，公示。本為全體教職工查體。經(jīng)常性的開展文體活動，組織教職工乒乓球、羽毛球、跳繩、基本功等比賽活動，豐富教師們的業(yè)余生活，對困難職工進(jìn)行建檔，有計(jì)劃的進(jìn)行幫扶。少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)健全，中心小學(xué)建立了大隊(duì)委員會、中隊(duì)委員會。紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站及國旗下的講話等活動開展正常。有德育室，德育工作計(jì)劃、總結(jié)、制度健全，并按照年初計(jì)劃開展活動。學(xué)生成長檔案使用正常。建立了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，召開了家長會，成立了家長委員會。組織學(xué)生參觀了服裝廠、做法律宣傳小志愿者，開展了豐富多彩的社會實(shí)踐活動。六、學(xué)前教育工作我鎮(zhèn)認(rèn)真制定了學(xué)前教育中長期發(fā)展規(guī)劃。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對村級幼兒園實(shí)行“五統(tǒng)一”管理，教育經(jīng)費(fèi)上繳到核算中心，使用規(guī)范。非公辦教師工資逐年遞增，并不低于全市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。按照三年行動計(jì)劃推進(jìn)實(shí)施幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，原柏崖小學(xué)新建成柏崖幼兒園，原柏崖幼兒園、孫家莊子幼兒園、張家村幼兒園合并遷入，形成大中小三個班完全幼兒園。原薄板臺小學(xué)遷入新址，把舊校址留給薄板臺幼兒園，園所面積增大，成為獨(dú)門獨(dú)院的完全幼兒園。全鎮(zhèn)三年幼兒入園率達(dá)到91%以上。并為全鎮(zhèn)幼兒辦理了校方責(zé)任險，各項(xiàng)安全工作落實(shí)到人。幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)施，專人管理。辦園條件。龍山鎮(zhèn)中心幼兒園6個教學(xué)班，各室齊全，新整理科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，圖書閱覽室，大型玩具六件，中心型玩具豐富，滿足需要。微機(jī)滿足需要，并能連接教育網(wǎng)平臺，配備打印機(jī)，數(shù)碼相機(jī)等設(shè)施，新配備多媒體教室一口?；顒邮覂?nèi)幼兒桌椅配套，玩具架，圖書架，及動手材料豐富，滿足使用。并且配齊了空調(diào)、電鋼琴，電視機(jī)等。新購幼兒讀物生均5冊以上，教師專業(yè)用書不少于30種。共計(jì)投入十萬余元。各管理人員分工明確，公辦教師配備達(dá)到40%以上。每班教師兩人。園務(wù)管理。中心園重視對轄區(qū)內(nèi)保教人員基本技能的培訓(xùn)與提高，各種過程性培訓(xùn)材料齊全，成效明顯。各班根據(jù)幼兒年齡段分班，并且不超標(biāo)準(zhǔn)班額。成立園務(wù)委員會，各種規(guī)章制度健全，實(shí)行崗位責(zé)任制各個檔案管理規(guī)范有序，分類明確。中心園對轄區(qū)內(nèi)各個幼兒園、幼兒教師、幼兒等基本情況建立花名冊及電子檔案。有專門的衛(wèi)生保健室，并實(shí)行新生入園查體制度，在園幼兒每年查體，每半年測身高，每季度測體重、視力一次，每班有標(biāo)準(zhǔn)的口杯架，毛巾架。教師及食堂工作人員均持健康證上崗。伙房利用良好，幼兒在園就餐率達(dá)到100%。成立了家長委員會，利用多種形式加強(qiáng)家園溝通交流，各種記錄規(guī)范齊全。教職工能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用各年齡段經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并有相關(guān)測試資料。保育教育。制定了科學(xué)合理、目標(biāo)明確、切實(shí)可行的全鎮(zhèn)教研培訓(xùn)計(jì)劃，各種計(jì)劃制定規(guī)范，落實(shí)到位，卓有成效。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動根據(jù)主題目標(biāo)開展良好。一日活動安排合理，以游戲活動為主，關(guān)注個別差異。幼兒教材征訂使用規(guī)范，收費(fèi)實(shí)行備案制。80%以上的幼兒各種能力達(dá)到《幼兒園指導(dǎo)綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)要求。今后工作打算。隨著教育形勢的發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)條件、內(nèi)部設(shè)施等方面還相對滯后。教師的文化、專業(yè)發(fā)展水平還不能較好地適應(yīng)課程改革的要求。因此學(xué)校的辦學(xué)條件有待于進(jìn)一步改善，內(nèi)部教學(xué)設(shè)施有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的專業(yè)發(fā)展水平有待于進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教育投入將會越來越大，辦學(xué)條件將會越來越好，教師待遇將會更加完善，學(xué)校各項(xiàng)工作將會取得更好的成績。