【正文】 轉(zhuǎn)變、本書(shū)令你引發(fā)的期望、本書(shū)有何收獲）。九、注意事項(xiàng) ，不得網(wǎng)上下載，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本活動(dòng)的一切評(píng)選項(xiàng)目，并全院通報(bào)批評(píng)。(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū))一等獎(jiǎng)（一名）、二等獎(jiǎng)（二名）、三等獎(jiǎng)（三名）、優(yōu)秀獎(jiǎng)（六名）。十、未盡事宜，另行通知。二〇一三年四月十四日5篇二：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方案班級(jí)閱讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。二、活動(dòng)目的：２．使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。３．促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。４．營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生四、活動(dòng)口號(hào)：暢游書(shū)海，塑造人生。五、活動(dòng)方法要求：（一）構(gòu)建閱讀體系 1．制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，建立自己的讀書(shū)計(jì)劃，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。（2）在班內(nèi)進(jìn)行“讀書(shū)交流會(huì)”“我是閱讀小明星”“古詩(shī)背誦會(huì)”等閱讀活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。（3）組織一次“讀書(shū)成果展示”活動(dòng)。2．制訂閱讀序列。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀古詩(shī)20首，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。3．編制閱讀書(shū)目，合理選擇讀物根據(jù)本冊(cè)課本的要求把以下幾本書(shū)作為閱讀書(shū)目?！冻悄吓f事《海底兩萬(wàn)里》《八十天環(huán)游地球》《童年》《三國(guó)演義》《感悟父愛(ài)》《感悟母愛(ài)》（二）廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境 1．資源共享，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。選出班級(jí)圖書(shū)管理員并制定出詳細(xì)的圖書(shū)借閱制度?？偨Y(jié)上學(xué)期的閱讀經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在班與班之間做好“讀書(shū)漂流活動(dòng)” 4．保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展（1）每周的閱讀課充分高效的利用起來(lái)適時(shí)的對(duì)孩子們做好閱讀指導(dǎo)，例如：進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍，并要求孩子們寫好閱讀筆記從中感受到閱讀的樂(lè)趣。（2）利用好每天的語(yǔ)文早讀時(shí)間讓孩子們背誦五年級(jí)下學(xué)期要求背的古詩(shī)。每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，（3）經(jīng)常和其他教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。（三）積極組織閱書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書(shū)心得交流、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。第五篇：讀書(shū)月活動(dòng)方案泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)2007年讀書(shū)月活動(dòng)方案書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是仁人義士智慧的結(jié)晶。一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該就是他本人的閱讀史。4月23日，是“世界讀書(shū)日”，為了營(yíng)造書(shū)香濃郁的校園，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，學(xué)校圖書(shū)館聯(lián)合團(tuán)委舉辦第一屆讀書(shū)月活動(dòng)。老師、同學(xué)們，請(qǐng)捧起你心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，夯實(shí)成長(zhǎng)的基石，開(kāi)始精彩的人生。一、活動(dòng)的主題： 提升人文素質(zhì)，共建文化校園。二、活動(dòng)時(shí)間：4月18日——5月23日三、參加對(duì)象：全校師生員工。四、活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程：：4月18日——4月23日(1)有獎(jiǎng)?wù)骷x書(shū)口號(hào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)。作品4月18日前送圖書(shū)館或朱興國(guó)老師。（2）讀書(shū)啟動(dòng)儀式。召開(kāi)全校師生讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告（利用廣播體操時(shí)間）。（3）與新華書(shū)店聯(lián)合舉辦暢銷書(shū)展, 方便學(xué)生選購(gòu)（4月23日）。（4）圖書(shū)及圖書(shū)館知識(shí)講座。：4月23日——5月13日（1）師生每人自選經(jīng)典、文學(xué)、科技等讀物一本，采用自購(gòu)閱讀、借閱或交流閱讀形式進(jìn)行。（2）讀書(shū)月期間，要求各班班主任或語(yǔ)文老師安排一定的美文賞析時(shí)間。各班可根據(jù)自己的實(shí)際采用故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)猜、黑板報(bào)、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文、報(bào)刊剪輯、手抄報(bào)等富有特色的讀書(shū)形式，增強(qiáng)讀書(shū)的實(shí)效性。（3）鼓勵(lì)老師和同學(xué)到圖書(shū)館借閱，凡是在圖書(shū)館以任何形式閱讀圖書(shū)的同學(xué)和老師，都要到管理員那里登記，寫上自己的班級(jí)及姓名。最后，通過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)，將評(píng)出閱讀人數(shù)最多的班級(jí)以及閱讀次數(shù)最多的學(xué)生和老師，并進(jìn)行表彰。（該活動(dòng)主要是想通過(guò)比賽的形式激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，也讓同學(xué)們更加關(guān)注圖書(shū)館）。：5月14日是——5月23日（1）最佳書(shū)簽、報(bào)刊剪輯、手抄報(bào)評(píng)比。（2）評(píng)選最佳組織獎(jiǎng)（4個(gè)）、最佳＂書(shū)星＂（學(xué)生8名、教師4名）。（3）初中精典誦讀展示會(huì)、高中“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講會(huì)”。（4）讀書(shū)征文評(píng)獎(jiǎng)。每位同學(xué)寫一篇《ＸＸ讀后感》，交給各班團(tuán)支書(shū)，由校團(tuán)委匯總。校團(tuán)委與圖書(shū)館將共同評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒獎(jiǎng)。每班至少交3篇（高三、初三年級(jí)除外）。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)（５篇文章）二等獎(jiǎng)（10篇文章）三等獎(jiǎng)（30篇文章）一等獎(jiǎng)獲得者及部分二等獎(jiǎng)獲得者的文章將在學(xué)校報(bào)欄刊登。五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：于德云成員：李錦林、王漢章、林天生、楊祥東、陳馬林、李斌、王加升、朱興國(guó)、楊余群、韓馬英、陳桂榮、許教才、各班班主任。