【正文】 幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年3月1日今天給自己放個小假，作業(yè)少一點：把144頁古詩詞背誦的前四首在作業(yè)本上抄兩遍，并背過吧。今天你用了__________分鐘來進行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________2015年3月2日今天，你來學(xué)習(xí)外國名著吧，有童話故事，有小說，在外國文學(xué)的熏陶上度過今天吧。你坐在書桌前的時間是_______:________2015年3月4日你坐在書桌前的時間是_______:________請閱讀第十七課《湯姆索婭歷險記》，記住作者，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)請閱讀第十四課《賣火柴的小女孩》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。本上寫兩遍。記住作者，回憶一下你知道的他的作品。數(shù)一下小女孩總共劃了幾次火柴，每次看到了什么？說明小女孩非常地_________。請用表格的形式寫在作業(yè)本上。思考:是什么原因?qū)е滦∨⒈瘧K的命運？該做《寒假作業(yè)》了，請做完第一部分的《智慧樂園》。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________請把第四單元詞語盤點的字詞在田字格上工整地寫兩遍。請把第四單元日積月累在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。請把寒假作業(yè)第二部分的《智慧樂園》做完。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________2015年3月5日今天是元宵節(jié)，休息一天吧。寫一篇日記吧。平安喜樂。2015年3月3日你坐在書桌前的時間是_______:________請閱讀第十五課《凡卡》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。記住作者，體會凡卡在鞋匠家受到的待遇。請閱讀第十六課《魯濱孫漂流記》，記住作者，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本2015年3月6日你坐在書桌前的時間是_______:________請把課本第150頁第七、八、九、十首古詩在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。請把寒假作業(yè)第三、四部分的《智慧樂園》做完。請把第五單元日積月累在田字格上工整地寫兩遍。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________寒假雖然短暫，但老師相信，如果你按照老師安排的任務(wù)一天天完成，這一定是一個充實愉快的假期。請向你的父母表達你的感激之情，在他們的監(jiān)督下，你又成長了一分。現(xiàn)在，你已經(jīng)為新學(xué)期打下了牢固的基礎(chǔ)，那么收拾起你的課本，田字格，作業(yè)本，日記本，背起行囊，向新學(xué)期出發(fā)吧。第五篇：六年級下冊語文寒假作業(yè)六年級語文寒假作業(yè)第一單元主題是“人生感悟”。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。平凡的事情中蘊含著深刻的道理，細(xì)微處見真理?！段难晕膬蓜t》并對照課文的注釋嘗試口頭翻譯課文，了解課文大概內(nèi)容。2．第二課《匆匆》緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。（寫作特色：作者運用設(shè)問、比喻、排比、擬人等句式將不易察覺的時光匆匆，一去不復(fù)返寫得形象生動，富有感染力）理解句子，想想使用了什么修辭手法，（小練筆1）并仿寫。（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（3）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（5）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？《桃花心木》（寫作特點：借物喻人），想想種樹人的哪些做法令作者感到奇怪，他為什么要這么做。（小練筆2）有什么啟示？ ，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）挪移 蒸融 游絲 枯萎 插秧 基業(yè) 幸而 一番 考驗 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機 ：題目：難忘的“第一次”要求：要把“第一次”的經(jīng)歷寫清楚，運用上語言、心里、動作等描寫。第二單元主題是“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫。四篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的博大精深?！侗本┑拇汗?jié)》（寫作特色：按時間順序、有詳有略）。聯(lián)系實際，說說你是怎么過春節(jié)的，（小練筆3）并把它寫下來。，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、爆竹、風(fēng)箏、預(yù)備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會、麥芽糖、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩：可以寫節(jié)日習(xí)俗，也可以寫富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫新穎、別致的民間工藝品。（吃什么，做什么，玩什么，有什么特色）第三單元主題“我的理想”。四篇課文從不同的角度寫了人物的事跡 《十六年前的回憶》（回憶錄）（1）熟讀課文，說說課文按照時間順序?qū)懥四男┦?，給你留下印象最深的是什么。（2）課文最后三個自然段與開頭的聯(lián)系是什么，你覺得這樣寫有什么好處？ 《為人民服務(wù)》是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德會議上所做的演講，是一篇議論文。（1）文章從哪三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（2）學(xué)寫本文第4小節(jié)中的排比句。，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭匪徒 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛 ：題目：我的理想要求：寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想。第四單元主題是圍繞“外國名篇名著”專題編寫，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關(guān)注?！顿u火柴的小女孩》，你有什么感想？（小練筆4）拿起你的筆，寫幾句話給那位“賣火柴的小女孩” 《凡卡》，把凡卡信中的內(nèi)容找出來，再說一說凡卡的學(xué)徒生活是怎樣的。（小練筆5）讀了本課和《賣火柴的小女孩》這篇課文，再想想你現(xiàn)在的生活，你有感想，把它寫下來。《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》……把《魯濱孫漂流記》和《湯姆索歷險記》整本看完。，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇 第五單元的主題是“科學(xué)精神”。本單元的教材編排既是低中年級科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的發(fā)展?！犊缭桨倌甑拿利悺返膶懽鞣椒ㄊ?在具體的事實描述中說明道理。想想居里夫人為什么能取得偉大的科學(xué)功績，（小練筆6）你從居里夫人的身上得到了什么啟示？把它寫下來?！墩胬碚Q生于一百個問號之后》寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點；首尾呼應(yīng)。（1）作者是用哪些具體的事例來說明自己的觀點的?（小練筆7）你還能補充哪些事例？請你具體說一說。（2）摘抄對自己有啟發(fā)的語句。，并在文中標(biāo)出來。（各抄寫5遍）冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效，司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍 ，要求：內(nèi)容不限，自由表達，可以寫最感興趣的人、事、景、物等，要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。古詩詞：課本的十首詩詞，都屬于小學(xué)生必會古詩詞七十首的范圍。這些詩詞或表達愛國之情，或抒發(fā)詩人志向，或贊頌山水之美。要求：