20xx蘇科版物理九年級(jí)第十一章第一節(jié)杠桿word教案-資料下載頁
2024-12-03 05:27本頁面
【導(dǎo)讀】1．知道什么是杠桿，能從常見的工具中認(rèn)出杠桿。2．知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點(diǎn)。，熟悉有關(guān)杠桿的名稱：支點(diǎn).，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)物理是有用的。，學(xué)習(xí)勇于探索的精神。，會(huì)畫杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。經(jīng)科學(xué)研究證明，他辦不到這件。在他有限的生命里走完硬棒另一端的路程。么他所說的硬棒到底有多厲害！探究它的奧秘嗎？○1都有一個(gè)共同的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)?！?在力的作用下，這根硬棒將會(huì)發(fā)生什么？告訴學(xué)生這就是阿基米德要的東西，它叫杠桿。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說一說什么叫杠桿。教師可給予一定的幫助。要求學(xué)生與自己歸納的概念進(jìn)行比較。出不同點(diǎn)，深化理解并記憶。著重和學(xué)生交流動(dòng)力臂和阻力臂。從支點(diǎn)到力的作用。行間巡視，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。集體就板演內(nèi)容訂正。對(duì)照定義盡量使每。學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂。很顯然這只是一種特殊情況，動(dòng)力臂變小了，觀察動(dòng)力的大小變化。
【正文】 費(fèi)力杠桿）？ 二、實(shí)踐應(yīng)用： .案秤 .桿秤各屬于哪一種杠桿？ （ 1）為什么天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量？ （ 2）為什么利用桿秤（案秤）可用質(zhì)量較小的秤砣稱量較大物體的質(zhì)量？ 思考后回答 組內(nèi)交流 小組匯報(bào) 小組討論 ：你還知道在我們的生活中哪些地方應(yīng)用了杠桿？哪些物體是杠桿？是哪種杠桿？ 出示下列物體的實(shí)物或圖片： 羊角錘 .筷子 .汽水瓶 .各種起子 .鉗子 .鑷子 .釣魚竿 .托盤天平 .手推車 .老虎鉗 .鐵皮剪刀 .裁衣剪刀 .筷子 .掃帚 .指甲剪等 引導(dǎo)學(xué)生一起分析： （ 1）以上物體中屬于等臂杠桿的有： 你還知道生活中有什么等臂杠桿： （ 2）以上物體中屬于省力杠桿的有： 你還知道生活中有什么省力杠桿： （ 3）以上物體中屬于費(fèi)力杠桿的有： 你還知道生活中有什么費(fèi)力杠桿： 閱讀上面的這幅圖，思考：這幾把剪刀各有什么用途，這樣設(shè)計(jì)得合理嗎？為什么？ 如圖所示前后兩人抬一個(gè)大而均勻的木箱勻速上樓。（ 1）以木箱的重心為支點(diǎn)，畫出每個(gè)力的力臂，比較兩人用力， F 前 （ ） F 后 。 （ 2）要使兩人 用力相等，應(yīng)怎樣抬？你有幾種方法？ 聯(lián)系實(shí)際思考 獨(dú)立思考 小組匯報(bào) 全班開放討論 聯(lián)系實(shí)際 獨(dú)立思考 小組討論 獨(dú)立思考 組內(nèi)交流 以上各題引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立思考再組內(nèi)交流。 最后教師作重點(diǎn)評(píng)講。 集體訂正 課堂 總結(jié) 提問：今天你有什么收獲？ 學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào) 作業(yè) 設(shè)計(jì) 練習(xí)冊(cè)第 8題 獨(dú)立完成 板書 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1