【正文】 平無疑是專業(yè)化分工的無形的指揮棒。而1995年之后的網(wǎng)絡(luò)火熱，金融信息化的構(gòu)建更加深了人民群眾對于計算機信息專業(yè)的看漲行情，從行業(yè)到收入水平到專業(yè)化分工，你不相信嗎？事實正是如此?，F(xiàn)在，當年的積弊已經(jīng)體現(xiàn)出來了，出現(xiàn)了較大的人才飽和與專業(yè)分工不對稱情況，可以預見一下，在未來十年內(nèi)，金融專業(yè)、計算機專業(yè)的需求是趨淡的；相比之下，法律、財務(wù)尚有一定的上升空間，當然這里我是以研究生這個層次的專業(yè)化發(fā)展趨勢來探討的。四、天生我材必有用，關(guān)鍵是相信自己。專業(yè)現(xiàn)在并不是局限一個人求得發(fā)展的瓶頸了，在一個現(xiàn)代投資銀行中甚至有一半以上的人士是非金融經(jīng)濟財務(wù)專業(yè)的人員，他們專業(yè)各異，有機械、通信、物理、法律，然而有一個相同點，他們都是相信自己，不服從命運安排，努力奮斗的人！這樣的人，不論他是本科生也好，研究生也好，海歸也罷，專業(yè)在這里并不能說明什么了，實際上大學所學的東西與我們的實際工作脫節(jié)太大，大到根本無法照搬來用，不具有可操作性，那么最重要的顯然已經(jīng)不是專業(yè)了，而是對一個職業(yè)、一個行業(yè)的熱愛、激情、勤奮、執(zhí)著，這才是最重要的！來自：證券招聘網(wǎng) 原文地址：:///article/?newsid=2463第五篇：會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查山東英才學院思想政治理論課會計專業(yè)畢業(yè)生社會調(diào)查報告題目：關(guān)于會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告學院：經(jīng)管學院專業(yè)：會計班級：12級試本會計11班學 生 姓 名：王靜學號：120304050369指導教師：張富燦2013 年8 月5 日提 綱一、實踐調(diào)查的目的..........錯誤！未定義書簽。二、實踐調(diào)查的內(nèi)容與過程............錯誤！未定義書簽。三、實踐調(diào)查的結(jié)果..........錯誤！未定義書簽。四、實踐調(diào)查的總結(jié)與體會和建議.......錯誤！未定義書簽。關(guān)于會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告一、調(diào)查的目的：會計專業(yè)近年來成為就業(yè)領(lǐng)域的熱門專業(yè)之一，受高薪、高就業(yè)率的誘惑，報考人數(shù)依舊逐年增加。但是市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然很突出，就業(yè)壓力大。每年大批量的會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，已成為社會的關(guān)注熱點。會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況到底如何？在這個就業(yè)壓力日增的社會，各大高校和畢業(yè)生又該如何應(yīng)對？一部分畢業(yè)生選擇考研，一方面反映出用人單位對求職者學歷要求越來越高，另一方面也是部分大學生沒有提早做好就業(yè)思想準備盲目選擇考研的結(jié)果。種種跡象表明，當前會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢已不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。原因也可歸納為以下幾點：一是供需差：會計專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾突出是大學生就業(yè)難的一個直接原因。全國高校畢業(yè)生劇增，然而用人單位的比例卻遠遠小于此。二十選材刁：應(yīng)屆畢業(yè)生不吃香，在畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在選材難的問題，好多企業(yè)雖知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開他們，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學生。三是缺經(jīng)驗：教授多，教練少。畢業(yè)生在求職中遇到的最大困難是缺乏工作經(jīng)驗，眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差。二、實踐調(diào)查的內(nèi)容和過程：就業(yè)容易擇業(yè)難據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果，目前會計學本科畢業(yè)生就業(yè)狀況呈現(xiàn)幾大特點：一是基數(shù)大，呈現(xiàn)“雙高”現(xiàn)象。所謂“雙高”，即高就業(yè)率與高失業(yè)量并存。《2011年中國大學生就業(yè)報告》顯示，在2010屆主要本科專業(yè)就業(yè)率排名中，會計學以94%排名第25，%，是一個可喜的現(xiàn)象。但同時，在2010屆本科專業(yè)失業(yè)量排行榜的排名中?！半p高”現(xiàn)象的存在足以表明會計畢業(yè)生基數(shù)之大，這直接導致更為激烈的就業(yè)競爭?！?011年中國大學生就業(yè)報告》顯示，2011年高于平均月薪的主要本科專業(yè)排行榜中，會計學的平均月薪為2861元，高于全國本科平均水平2815元，但并不是傳說中的“高薪”。2010求職強度較大的本科專業(yè)排行榜中，會計學畢業(yè)生每拿到一份工作邀請所需投出的求職簡歷份數(shù)為13份，略高于全國平均水平12份。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，對于一名會計本科畢業(yè)生，找到一份普通工作并不難，但是要想找到一份自己滿意的工作卻不那么簡單。還有就是會計人才供需結(jié)構(gòu)失衡。根據(jù)對各大招聘網(wǎng)站近期發(fā)布的對會計崗位需求的調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，越是大型、高薪企業(yè)，對畢業(yè)生的要求越高、越細致，包括學位、專業(yè)能力、英語能力、計算機能力、財務(wù)軟件使用能力、溝通能力，甚至對CPA證書、實習經(jīng)驗、班干部經(jīng)歷以及在校成績等各方面都有一定的要求。然而，根據(jù)《2011年中國大學生就業(yè)報告》，在2010屆讀研比例較高的前50個本科專業(yè)中，會計學未能上榜。不少人力資源人員指出，高端出彩的畢業(yè)生太少，大部分畢業(yè)生只能勝任低端的基礎(chǔ)工作，造成高端領(lǐng)域供不應(yīng)求，而低端崗位卻又供過于求。三、實踐調(diào)查的結(jié)果：學生就業(yè)觀念不盡相同在受訪者中，就業(yè)觀念差異較大，主流想法 是“先擇業(yè)，再就業(yè)”，考研深造，或自主創(chuàng)業(yè)，%，%%。數(shù)據(jù)顯示，在新的形勢條件下，選擇繼續(xù)求學深造已不再成為大學生畢業(yè)后的首選，找工作和自主創(chuàng)業(yè)將更加適合大學生的發(fā)展。會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)不再局限于自己所學，而是愿意在其他領(lǐng)域開拓。當代大學生畢業(yè)后所從事的工作大部分都與自己的專業(yè)不符，這說明學生獨立意識和自我肯定意識已明顯增強，就業(yè)觀明顯開放。四、實踐調(diào)查的體會和建議：高校應(yīng)提供高質(zhì)量實習機會針對目前和未來職業(yè)發(fā)展的形勢，為了提高就業(yè)質(zhì)量，高校應(yīng)該做好以下幾個方面工作：重視職業(yè)規(guī)劃指導工作，重視個人特色與發(fā)展，避免形式化。很多高校都沒有真正的職業(yè)規(guī)劃課程，大多流于形式，未能幫助學生充分分析自己，挖掘個人特色，導致在校期間學生無法找準個人定位，做決策時猶豫不決，最終無所成就。提供高質(zhì)量的實習機會。不少企業(yè)反映，畢業(yè)生缺乏基本的實踐常識，理論與實踐嚴重脫節(jié)，上手速度過慢，培訓成本太高。據(jù)了解，中央財經(jīng)大學會計學院曾經(jīng)與安永華明會計師事務(wù)所簽訂實習合同，為注冊會計師方向的學生提供實習機會，在實務(wù)界和學生中都產(chǎn)生了良好的口碑，該方向?qū)W生在就業(yè)中往往比較受青睞。優(yōu)化課程體系與結(jié)構(gòu)，強化人才能力培養(yǎng)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果，實務(wù)界普遍認為會計學基礎(chǔ)、財務(wù)會計、成本會計、管理會計、財務(wù)管理、審計學、會計報表分析等六門課程極為重要，職業(yè)道德、溝通能力、職業(yè)判斷能力、邏輯分析能力以及團隊協(xié)作能力五大能力最為重要，各大高校應(yīng)予以重視。大部分會計專業(yè)畢業(yè)生都認為學校生活是他們一生中至關(guān)重要的一個階段，學校的成長歷程深深的影響著他們畢業(yè)后的生活，并將對他們的一生有著深遠的影響。對很多老師給予他們無私的幫助，他們表示真摯的感謝。同時他們更希望在校的同學們要充分利用在校的有利條件，在老師的指導下，努力學習，爭取在以后的就業(yè)和工作競爭中占據(jù)有利位置。我們中肯的希望學院：本專業(yè)要發(fā)展，當務(wù)之急是加強師資力量的建設(shè)，提高辦學的水平，增強科技創(chuàng)新能力；拓寬辦學思路，通過多途徑辦學擴大本專業(yè)規(guī)模，提高本專業(yè)的知名度。大部分會計專業(yè)畢業(yè)生認為我學院的培養(yǎng)目標較為明確，定位清楚，課程設(shè)置也比較合理，但是現(xiàn)在的企業(yè)要求越來越高，就更需要把課程設(shè)置安排好，使得會計專業(yè)畢業(yè)生在找工作時能更有優(yōu)勢。大多數(shù)同學談到怎樣做人的問題。他們認為要做學問先要學會做人，做人是一切的根本，我學院應(yīng)該加強對學生在思想方面的教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的道德觀。同學們還提出我學院應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢為同學營造較好的社會實踐環(huán)境，增加和社會的聯(lián)系，開闊同學的視野和眼界。作為一名會計專業(yè)的學生生，在校期間應(yīng)該明確個人定位。都能定位適合自己的企業(yè)類型與工作性質(zhì)，然后根據(jù)各類企業(yè)的不同要求，從各方面著手提高自己的競爭實力。突出個人優(yōu)勢。爭取在校期間把該獲取的證書努力爭取，為就業(yè)做好鋪墊。調(diào)整心態(tài)，注重禮節(jié)。因為在求職過程中，一方面需調(diào)解壓力，切忌攀比，另一方面注意言行舉止，從小事著手，注重細節(jié)。認清現(xiàn)實的就業(yè)狀況，結(jié)合學校和個人的特色，揚長避短，相信會計畢業(yè)生在求職的路上會越走越寬。