3動物的不同與相同-資料下載頁
2024-12-03 05:23本頁面
【導讀】1能條理清晰地陳述自己的觀點，并為自己的觀點辯護，闡明自己觀點的合理性。2能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中。了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁。．能用不同的標準對動物進行分類。能歸納某一類動物的共同特征。．認識幾個大類動物的特征，如昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，并能根據(jù)這些特征，對常見的動物進行歸類。．認識昆蟲身體的基本結(jié)構(gòu)。１感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。２珍愛動植物的生命，不傷害它們。１．能夠?qū)游镞M行細致觀察，盡可能多地找出兩個動物之間的不同和相同之處。１．喜歡小動物，與動物有親近感。要求學生標出小動物身。同,把比較結(jié)果記錄下來。觀察的前一段時間不喂食。4任選兩種有代表性的動物。每個標準只能分一次。組織學生讀科學家的故事通過讀科學家的故事，
【正文】 記錄比較的結(jié)果。 5 補充一些動物的圖片 ,讓學生說說自己認識的動物都有哪些 ,展學生視野。 6 按照自定的標準給動物分類 ,提醒學生：每次的分類標準是什么？每個標準只能分一次。 (如：天上飛的，水里游的，陸上走的、爬的或跑的如分成“哺乳類、兩棲類”等，要加以肯定。 ) 7 做 “猜一猜 ”的游戲 培養(yǎng)學生的分類能力，認識多種多樣的動物。 培養(yǎng)學生的描述能力，養(yǎng)成在研討中注意傾聽的良好習慣。 回顧和調(diào)查 組織學生讀科學家的故事 通過讀科學家的故 事，了解觀察在科學研究中的重要作用。
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