【正文】 要高度重視語(yǔ)言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。五、語(yǔ)文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話(huà)和規(guī)范漢字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語(yǔ)拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，60%以上的學(xué)生能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。學(xué)校將寫(xiě)字與口語(yǔ)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語(yǔ)用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。（五）校園用語(yǔ)用字管理制度《定遠(yuǎn)中學(xué)校園用語(yǔ)用字管理制度》一、校園用語(yǔ)要求師生在校園內(nèi)自覺(jué)使用普通話(huà)，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來(lái)賓之間使用文明禮用語(yǔ)，禁止說(shuō)粗話(huà)、高聲喧嘩，使普通話(huà)成為校園用語(yǔ)。堅(jiān)持普通話(huà)教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問(wèn)題必須使用普通話(huà)，對(duì)外電話(huà)聯(lián)絡(luò)必須使用普通話(huà)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會(huì)上必須使用普通話(huà)。教研活動(dòng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話(huà)。教師必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處定期進(jìn)行教師普通話(huà)培訓(xùn)及檢測(cè)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。二、校園用字要求校名、標(biāo)語(yǔ)、名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎(jiǎng)狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字，用字規(guī)范。學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、請(qǐng)柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。公文、?？?、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。板書(shū)用字符合要求。批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字的符合要求。學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。三、加大宣傳力度，強(qiáng)化實(shí)施舉措(一)充分利用宣傳陣地營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字工作的氛圍一是校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。二是各班黑板報(bào)開(kāi)辟語(yǔ)言文字知識(shí)宣傳專(zhuān)欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實(shí)用。三是學(xué)校利用校廣播站，做好宣傳工作，廣播涉及語(yǔ)言文字的政策及知識(shí)。四是每年積極配合教育局精心組織“推普周”活動(dòng)。五是舉行講故事比賽、知識(shí)競(jìng)賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽。開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)。(二)發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，真正把規(guī)范語(yǔ)言文字的工作落到實(shí)處在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，就必須要求學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，做到口齒清楚，要讓學(xué)生不僅能聽(tīng)懂普通話(huà)，而且能當(dāng)眾用普通話(huà)清楚明白地表達(dá)自己的意思，這就要充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。(三)開(kāi)展生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)范語(yǔ)言文字工作的不斷深入結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的要求開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽。２、通開(kāi)設(shè)“閱讀與學(xué)作”、“口語(yǔ)朗讀”、“主持人特色”等特色活動(dòng)，開(kāi)辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，有效的提高和建立學(xué)生學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣和平臺(tái)。開(kāi)展校園散文的創(chuàng)編競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合口語(yǔ)交際課的要求定期舉行古詩(shī)文誦讀、朗讀、講故事比賽等活動(dòng)。從七年級(jí)起我校就開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，老師們十分重視孩子寫(xiě)字的規(guī)范性、美觀(guān)性。為了鼓勵(lì)學(xué)生講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字，我校每年都要舉行寫(xiě)字比賽，舉行書(shū)畫(huà)展，讓他們有成就感。學(xué)生使用普通話(huà)及規(guī)范字的情況要求：l、畢業(yè)班的學(xué)生95％能達(dá)到語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求。畢業(yè)班的學(xué)生98％能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運(yùn)用音序查字法查字。學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100％做到使用普通話(huà)，學(xué)生與教職工交談中100％做到使用普通話(huà)。學(xué)生考試的卷面干凈、規(guī)范，受到閱卷老師的好評(píng)。學(xué)生90％能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90％的學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字字形，掌握筆順規(guī)則。四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升水平制定 《定遠(yuǎn)中學(xué)語(yǔ)言文字工作教育培訓(xùn)制度》 為做好師生語(yǔ)言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)，特制定本制度。一、教師要積極參與普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語(yǔ)水平，使我校全體在崗教師普通話(huà)達(dá)標(biāo)率100%，并把語(yǔ)言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中。二、學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展推普周活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行語(yǔ)言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語(yǔ)言文字常識(shí)的普及。四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語(yǔ)言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。五、語(yǔ)文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話(huà)和規(guī)范漢字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語(yǔ)拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，60%以上的學(xué)生能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。學(xué)校將寫(xiě)字與口語(yǔ)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語(yǔ)用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。定遠(yuǎn)中學(xué) 2013年9月11日第五篇：德育工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃德育工作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)理論和藝術(shù)方法為指導(dǎo)的思想，（兩個(gè)堅(jiān)持）堅(jiān)持學(xué)生成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境的建設(shè)的思想。整體思路：著手于習(xí)慣和基礎(chǔ)，著眼于素養(yǎng)和做人。德育框架：以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律以養(yǎng)成教育為基調(diào)。以主題教育為多彩樂(lè)章。工作目標(biāo)：形成“一組課題、一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)特色的亮點(diǎn)和全面育人全員育人全程育人”的目標(biāo)。一組課題：“小學(xué)生自信心的培養(yǎng)與研究”“隊(duì)校式小干部的培養(yǎng)與研究”“單親家庭子女的心理分析與研究”一個(gè)平臺(tái)：理論支撐：馬克思主義、素質(zhì)教育理論等制度保證：管理制度教育制度骨干隊(duì)伍：優(yōu)秀學(xué)科教師及班主任陣地建設(shè)：廣播站、校報(bào)社、宣傳欄小干部學(xué)校網(wǎng)絡(luò)：基地網(wǎng)絡(luò)：德育基地和勞地基地教育網(wǎng)絡(luò)：社區(qū)、家園、關(guān)工委、法制委家長(zhǎng)委員會(huì)一個(gè)特色：課題實(shí)驗(yàn)成果，系列性大隊(duì)活動(dòng)