【正文】 魏書生關(guān)于賞識教育的講座，指導(dǎo)教師學(xué)會欣賞后進(jìn)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，在教學(xué)思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。㈢加強(qiáng)德育科研隊伍建設(shè)，重視學(xué)科滲透建立由校長掛帥，德育副校長監(jiān)督，德育教研組具體開展活動，各學(xué)年組具體實施的德育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。定期組織教師參加德育教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理論知識，開展德育經(jīng)驗交流，進(jìn)行德育調(diào)研和問卷，撰寫德育科研論文。學(xué)校每學(xué)期還評選出德育先進(jìn)個人和優(yōu)秀班集體，進(jìn)行表彰，激勵他們育人的積極性。增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識，形成過程育人的良好局面。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅韌不拔的精神。四、通過各種活動形式對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育“流動紅旗”評比活動。班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值周，值周班級學(xué)生作為校園小巡警，堅持每天進(jìn)行常規(guī)檢查，大隊部隨時抽查。在評比活動中引導(dǎo)學(xué)生感受道德規(guī)范，選擇行為，進(jìn)行自我反省與競爭，從而自覺遵守規(guī)范，結(jié)合檢查進(jìn)行一周一小結(jié),一月一總評，評出優(yōu)秀班集體，樹立典型，激勵學(xué)生學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)。對于評比結(jié)果在學(xué)期末結(jié)束納入對班級的綜合考核，評出校園之星班級，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。，進(jìn)行養(yǎng)成教育。莊嚴(yán)的國旗，雄壯的國歌，威武的升旗儀式本身就是生動的愛國主義教育形成，同時我校充分利用每周一的國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和養(yǎng)成教育。我們每一次國旗下的講話都結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，重啟發(fā)，重激勵，重鼓舞，對學(xué)生展開教育。從形式到內(nèi)容都是全新的且與學(xué)生生活息息相關(guān)的，可以說每次升國旗儀式都收到了很好教育效果。每周一次的班隊會由自由全面選題到自由局部選題。大隊部檢查，評選出最佳隊會，最好班會，進(jìn)行示范表彰。通過班隊會的開展，教師對學(xué)生的養(yǎng)成教育的重視程度進(jìn)一步加強(qiáng)。通過設(shè)計主題班會，把對學(xué)生的各項常規(guī)教育融為一體。借助“班、隊會課”這一載體，將一些行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺習(xí)慣，進(jìn)而化為學(xué)生良好的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班隊會中讓學(xué)生匯報自己的行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化情況和存在的問題，班主任根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)，并教育學(xué)生養(yǎng)成教育要從點滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣我們開展制定班規(guī)活動，由于班規(guī)是大家共同參與制定的，也是學(xué)生自己提出的遵守規(guī)則也就成了學(xué)生內(nèi)心的需求。學(xué)生由被動接受教育變成主動自我教育，由他律變成了自律，真正達(dá)到了我定班規(guī)我踐行的目的。，進(jìn)行養(yǎng)成教育。近年來，我校開展了“中華魂”系列的“弘揚(yáng)民族精神，全面建設(shè)小康社會”、“崇尚真善關(guān)，學(xué)做誠信人”、“團(tuán)結(jié)互助友愛，共建和諧社會”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”、“心系奧運(yùn)，健康成長”等主題讀書教育活動。我們通過開展摘抄名言警句、撰寫讀書感想、交流學(xué)習(xí)心得體會、進(jìn)行演講、征文比賽、小故事會、書畫比賽等系列活動，激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了讀書興趣，并通過把讀書活動和課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；與貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感；與體驗教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在體驗中鍛煉成長；與法制教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識；與家庭教育、社會教育相結(jié)合，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長營造良好環(huán)境；與學(xué)生喜聞樂見的形式結(jié)合，發(fā)揮課外教育的育人作用。，紀(jì)念日開展主題教育。利用重大節(jié)日，紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行主題教育已成為我校的一種傳統(tǒng)，一種文化。如：每年三月，結(jié)合學(xué)雷鋒活動月對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂教育和“身邊希望工程”活動；四月結(jié)合清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈、愛祖國、愛人民以此而引發(fā)的愛自己、愛他人；五月結(jié)合勞動節(jié)進(jìn)行勤勞節(jié)儉、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情現(xiàn)在做；六月開展體育藝術(shù)活動，進(jìn)行才藝大展示；七月結(jié)合黨的生日開展“黨在我心中”主題詩歌朗誦會，八月結(jié)合建軍節(jié)，我校與武裝部、消防官兵進(jìn)行聯(lián)誼活動；九月以“老師你好”為題進(jìn)行尊師文明禮貌教育活動，給老師寫封信、唱首歌、表演個節(jié)目；十月對學(xué)生進(jìn)行以熱愛祖國為主題大合唱比賽；十一月故事節(jié)……就以上節(jié)日的活動可通過手抄報比賽、繪畫比賽、知識競賽、故事會、演講會、文藝匯演、讀書心得展評、校園之星評選各種豐富多彩形式對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，用我手寫我心，以活促寫，以寫促學(xué)，體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀，寓活動于教學(xué)之中。7.“三位一體”，開展體驗活動，增強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)校還加強(qiáng)了校外教育陣地的建設(shè)，開發(fā)整合了教育資源，形成了“學(xué)校、家庭、社會 ”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，讓教育活動出新意、收實效。學(xué)校不斷加大法制教育和安全教育的力度，聘請曙光派出所的干警為我校的法制教育副校長，在學(xué)生中開展了稅法知識、消防知識的講座和交通法規(guī)的培訓(xùn)，組織觀看了《學(xué)生求生自救知識》和《法在我身邊》的光碟，并要求撰寫觀后體會；與交警開展大手拉小手活動，走上街道，一同指揮交通。通過一系列活動，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和安全意識；還邀請環(huán)保局、國土資源局、水利局的領(lǐng)導(dǎo)來校做報告，由此激發(fā)了學(xué)生熱愛自然、節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的熱情與決心；利用節(jié)假日班主任幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然等各個方面，尋找一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在親身的實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。、懂感恩，促進(jìn)養(yǎng)成教育。中國有句老話叫“知恩圖報”，“滴水之恩，涌泉相報”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為使這種美德生生不息、發(fā)揚(yáng)光大，我們結(jié)合胡錦濤的“八榮八恥”在全校范圍內(nèi)開展了“知榮辱、懂感恩”活動。結(jié)合一些紀(jì)念日開展的感恩教育活動，通過“三好”（即在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民）、“三做起”（即從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起）、三結(jié)合（學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合），讓學(xué)生懂得，父母生育了我們，祖國養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，我們要感恩；我們向大地索取，向江河索取，向社會索取，我們要感恩；親人奉獻(xiàn)了愛，朋友奉獻(xiàn)了情，我們要感恩。在上學(xué)期問卷調(diào)查、學(xué)生推選、大隊部審批等環(huán)節(jié)評比出班級和學(xué)?！靶⑿闹恰?，進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎勵，我校鄭旭然同學(xué)還被評選虎林市的“十大孝子孝女”，將知榮辱、懂感恩養(yǎng)成教育活動推向了頂峰?；仡檶W(xué)校的德育工作，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進(jìn)、不斷探索、與時俱進(jìn)。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點要實現(xiàn)德育管理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評價制度的規(guī)范化，力求德育過程主體化，內(nèi)容課程化，活動綜合化，結(jié)果實效化，形成學(xué)校以分層教育、自治教育、活動教育與問題研究為特點的德育校本模式，為實現(xiàn)爭創(chuàng)國家級實驗學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，不斷開創(chuàng)新的德育工作的新局面。