【正文】 小時的學習時間，在這段時間內父母必須停止影響孩子學習的活動，如:孩子剛拿起書來，家長就打開電視或互相聊天，這樣就會破壞孩子學習的氣氛。孩子小，缺乏自制力，你如果干別的事，他也會不由自主的參與進來，時間長了，就會形成一心二用的壞習慣。堅持不懈培養(yǎng)孩子良好行為習慣，不能想起來要求一下，想不起來又聽之任之，這需要家長有堅強的教育意志，立下規(guī)矩之后就應該要求孩子堅持這樣做，經過日復一日的訓練形成習慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強，家長應該結合孩子的心理特點，嚴格要求，切忌在教育子女上情感失控，并找出一個循序漸進的方法，使孩子逐漸學會控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅強意志力的孩子以后遇到任何困難就會勇敢，不畏縮，這將為良好行為習慣的養(yǎng)成奠定強有力的基石?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”必是一事無成。作為家長一定要充分認識，只有持之以恒的要求、訓練，下決心，甚至要下狠心，才能培養(yǎng)具有良好行為習慣的優(yōu)秀孩子?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，堅持不懈是取得成效的有利保證。要求一致習慣的“慣”字，有一以貫之的意思，就是說，要求和標準不能走樣。培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣特別需要家長在教育上的配合一致。家長對孩子在教育上取得一致，意味著相同“信息”重復輸入孩子的大腦，易于形成神經聯(lián)系，促使習慣形成。如果要求不一致，孩子就會無所適從，逐漸養(yǎng)成鉆空心子的心理。而且不同方向的教育信息互相干擾，容易形成孩子的兩面性等不良的性格特征。當然，要實現(xiàn)要求一致，不是輕而易舉的，家長應十分重視并努力去實現(xiàn)，可以訂立一個約定，如果在對待孩子的態(tài)度和教育方式上發(fā)生分歧，決不要在孩子面前公開暴露矛盾，而要在事后交換意見，以求統(tǒng)一行動，這樣的教育效果才會好。有些孩子做事馬馬虎虎，今天把書丟了，明天把筆丟了，作業(yè)本、書揉的皺皺巴巴，習慣比較差，經常丟三拉四。家長應在前一天睡覺前，讓孩子檢查一下，書包里的書本、用具都整理好了沒有。書撕破了及時幫他們粘好。這樣時間長了，她就會自覺的管理好自己的物品。由于孩子之間存在差異,當他看到自己的某一方面不如別的孩子,沒有達到老師或家長的要求時,同時,家長也要適當?shù)亟o予幫助和鼓勵,通過努力讓孩子實現(xiàn)目標,當孩子按照要求實現(xiàn)目標時,家長應及時給予表揚和肯定,讓孩子感覺自己很棒,孩子的自信心會加強,就會有積極向上的意識,，我發(fā)現(xiàn)“爸爸主外，媽媽主內”的現(xiàn)象很普遍，通常很多人都認為“媽媽才是孩子最主要和直接的教養(yǎng)者，而爸爸只是輔助的，不教育也無大礙的”。其實，這樣的觀點是不正確的。有很多專家和教授都有這樣說過：父母是孩子的第一任教師，是孩子最親密的教養(yǎng)者。爸爸和媽媽在情感、教育方式、個性等方面都有著明顯的區(qū)別。雖然媽媽對孩子關愛有加，但缺乏爸爸的愛和教育是不行的。因為喜歡、善于和爸爸一起學習、游戲的孩子，通常個性都比較開朗，思維方式比較活躍，考慮問題的比較全面、思路比較開闊……有時爸爸的教育比媽媽更好！因此，我建議各位爸爸，行動起來，不要讓媽媽獨自承擔這份責任，有了你們的加入，孩子將會發(fā)展得更好！第五篇：幼兒勞動習慣培養(yǎng)之我見幼兒勞動習慣培養(yǎng)之我見【摘 要】大力提倡勞動最美的觀念，讓全社會的人都有一種勞動的意識。形成初步的公益勞動觀念，讓幼兒參加一些力所能及的社會公益勞動。【關鍵詞】勞動觀念 草根教育 事件 家庭教育中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：勞動是人類的基本實踐活動，勞動改造這世界；勞動為人們的物質生產和精神生活提供了必要的條件。幼兒園推進素質教育必須注意實施的全面性，有計劃、有步驟地加強幼兒的勞動素質教育，進行幼兒教育與社會實踐相結合的探索，為進一步在幼兒園里實施素質教育推向全面與深入做鋪墊。一、在社會中呼吁一種草根革命、草根教育大力提倡勞動最美的觀念，讓全社會的人都有一種勞動的意識。形成初步的公益勞動觀念，讓幼兒參加一些力所能及的社會公益勞動。二、家庭教育是幼兒成長的關鍵，它將影響幼兒的一生，改變家長的一些不當思想。通過學校、社會對家長進行幼兒勞動的宣傳教育。讓幼兒在家學會自己動手，讓孩子自己的事情自己做。如：讓孩子自己吃飯、自己穿衣穿鞋等。不要怕孩子這個不行，那個不會的，家長要懂得放手。對于孩子的請求要及時給予幫助，增加幼兒的自信心。如：幼兒有時系不好鞋帶，請求家長幫忙，這時家長要及時加以指導，給予幼兒信心，不要直接說孩子笨或指責孩子。比如說幼兒吃飯最基本的勞動問題，現(xiàn)在家庭中幾乎所有孩子都是家長喂的，這并不是幼兒不喜歡自己動手，而問題都出在了家長那里。有的家長怕孩子自己吃不飽餓著了；有的是怕孩子動作慢，又把衣服弄臟了，還是直截了當?shù)慕o孩子喂了來的省事。久而久之，這成了孩子不成文的規(guī)定。只是當孩子大了，什么事都不會做了，家長才來抱怨：孩子動手能力差了，不會照顧自己了，怎么會有這么懶的孩子了。往往沒有想到自己對孩子的教育方法。我們幼兒園開展了青草香幼兒種植農科社，主要是讓幼兒動手，自己勞動，自己分享，讓幼兒從農田勞動中體會食物的來之不易；讓幼兒從勞動中體會家長工作育兒的辛苦，從而懂得尊敬父母，尊敬父母的勞動成果。對于這個活動，大多家長都表示贊同，有的家長則表示：現(xiàn)在的孩子真的是越來越會享受了，而不懂勞動了。也是因為社會環(huán)境關系，孩子都體驗了幸福的一面，而缺失了辛苦的一面，在幼兒園能讓幼兒體驗這個勞動過程，真的是很難得。，家長要適時的進行肯定。如：當孩子自己整理了玩具柜時，家長應對幼兒的行為進行贊賞。家長在教育孩子的過程中，言行要一致，答應孩子的事一定要做到，要在孩子面前樹立威信。當孩子不愿意勞動時，家長一定要采用正面教育的方法進行教育，讓幼兒明白：勞動是一個人本身就應該具備的一項基本技能，學會勞動是一件值得驕傲的事情。，孩子越小，就越喜歡模仿大人的一些事。因此，大人在家應給予幼兒正面的榜樣作用。當孩子愿意動手的時候，家長要盡量提供給幼兒動手的機會與環(huán)境，使幼兒得到鍛煉。最后，家長要明白幼兒也是家庭中的一員，應該為家庭付出一定的勞動。孩子自己該做的事還是應該讓孩子自己來做，順其自然，尊重幼兒自身的發(fā)展規(guī)律。三、在學校里，教師要樹立正確的教育觀。教師應根據(jù)幼兒的實際情況展開教學，采用游戲、詩歌的形式，潛移默化的使幼兒認識到勞動是一種好的表現(xiàn)，知道是爸爸媽媽的勞動才有了我們的好生活。我園結合實際，以幼兒園特有的條件創(chuàng)建了青草香幼兒種植農科社。通過讓幼兒看一看、想一想、畫一畫等方式進行。如動一動，是讓幼兒種青天菜。在適宜的季節(jié)中，教師帶領幼兒在自己的勞動區(qū)域中進行整理、然后把幼兒分組，通過挑種、翻土、播種、施肥、澆水等一系列的活動；想一想，是讓幼兒在勞動動手的過程中學會思考；畫一畫，是讓幼兒把自己想的、做的都在紙上表現(xiàn)出來，努力提高幼兒的想象能力。讓幼兒從中得到勞動的快樂與辛苦。養(yǎng)成勞動的一種習慣。懂得要珍惜別人的勞動成果、尊重他人勞動。，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣。在各個活動區(qū)域盡量多投放一些能夠讓幼兒動手操作的材料。如在“娃娃家”讓幼兒做“爸爸、媽媽”學著給娃娃穿衣、梳頭、喂飯，并給幼兒提供多種用具（如：筷子、勺子、叉子等）讓幼兒能夠有多種方法操作。使幼兒在不知不覺中學會一些日常的自我自理能力。在生活區(qū)，擺放爸爸媽媽工作時的照片，讓孩子知道父母工作的辛苦。，讓幼兒有視覺上的感觀。在教室張貼一些關于小朋友愛勞動的圖片，介紹一些簡單勞動的過程，讓幼兒進行模仿游戲。，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。教師要在平時的生活中多關注幼兒的一些表現(xiàn)，如玩具玩好以后讓幼兒自己整理，中午讓幼兒獨立進食，起床自己整理。還讓幼兒試著照顧比自己小的小朋友，學會幫助他們做一些力所能及的事，讓幼兒在平常的的生活中養(yǎng)成一種良好的勞動習慣。，經常交流幼兒在家和在園的一些表現(xiàn)，使幼兒園和家庭環(huán)境保持一致。以上是筆者在實踐教學中的一些思考與拙見，為了孩子一生的發(fā)展，讓我們追求草根教育：從我做起，從小做起，一步一個腳印的堅持下去。