【正文】 中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。四、總結(jié)工作得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。取得的成績(jī)：這次參加數(shù)學(xué)期末測(cè)試27人，及格19人，三十分以下有2人，工作存在的不足：（1）一些數(shù)學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。（2）本次的期末測(cè)試的題型在復(fù)習(xí)時(shí)都已經(jīng)復(fù)習(xí)了，但是個(gè)別學(xué)生考試時(shí)就是不會(huì)做，期末總復(fù)習(xí)工作做得不夠。（3）一些學(xué)困生在低年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)空缺直接影響著學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯；教師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒，從而批評(píng)指責(zé)多，表揚(yáng)激勵(lì)少，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒或偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快和成績(jī)下降。今后努力的方向：在今后的教學(xué)中，我將改變急躁的情緒，改變教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把學(xué)生教育好、培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在下學(xué)期的畢業(yè)升學(xué)考試中取得好成績(jī)。第四篇：2013至2014學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2013至2014學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開始，對(duì)于教學(xué)并不是很陌生，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的情況，是對(duì)我本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)做計(jì)劃安排。一、工作思想繼續(xù)貫徹黨的教育方針政策，對(duì)以往的教學(xué)手法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以學(xué)生為本，以教學(xué)質(zhì)量為主導(dǎo)，積極開展各項(xiàng)有利于美術(shù)教育教學(xué)的活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的平衡發(fā)展做奠基。二、教材分析本學(xué)期所接觸的美術(shù)教材是江西版美術(shù)教材，這樣版本的美術(shù)教材內(nèi)容豐富，教學(xué)活動(dòng)形式多樣，學(xué)習(xí)領(lǐng)域廣泛，分為四個(gè)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)綜合探索隨著教難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、水墨畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是一些年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。為了更好的滿足和提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，將以手工教學(xué)為主，其他教學(xué)為輔的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好的玩樂中感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期接手教的年級(jí)為3—7年級(jí)，共18個(gè)班級(jí)。由于所教學(xué)生年齡階段的差異，特定以下目標(biāo)：低年級(jí)段１、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。２、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品提高欣賞能力及水平。４、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。中高年級(jí)段１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。３、掌握水墨畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫。４、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。四、活動(dòng)如果在計(jì)劃進(jìn)行順利，將在本學(xué)期舉辦一些相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)：兒童繪畫作品展手工作品展圖案、設(shè)計(jì)作品展五、期末總結(jié)綜合組：梁振奮2013年9月2日第五篇：2010至2011第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2010—2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的體育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期自己要總結(jié)的地方很多。通過對(duì)教學(xué)的深入了解，我對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解加深了。我對(duì)待工作的熱情和從未改變的干勁一刻也未停止過。現(xiàn)從以下幾點(diǎn)加以總結(jié)。一、思想工作方面：本人熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。二、教育教學(xué)工作方面：我本學(xué)期任09級(jí)體育1班和09級(jí)體育2班以及０９級(jí)體育３班的健美操課和０９物流１、２班的體育與健康課，周課時(shí)１６節(jié)，并任健美操課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師的工作，體育教學(xué)不同與其他學(xué)科的教學(xué)，他是以身體練習(xí)為主導(dǎo)的綜合素質(zhì)教育。學(xué)生的上課的心理狀態(tài)尤其重要，所以教師實(shí)施快樂體育教學(xué)勢(shì)在必行，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)；單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對(duì)體育課的手段，做到寓教于樂讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中身心都得到發(fā)展，使學(xué)校體育更好地實(shí)施，以達(dá)到其目的。上課時(shí)嚴(yán)格按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，較好的完成了本學(xué)期的體育教學(xué)工作。