【正文】 等資料且分類歸檔。（二）教育教學(xué) 【課堂教學(xué)】1．要求各學(xué)科教師在課堂中滲透“兩型”知識教育。2．發(fā)放兩型教育讀本（1300人），利用校本課組織學(xué)生學(xué)習(xí)。3．學(xué)校定期開設(shè)“兩型”教育專題講座，提高學(xué)生意識。4．每班每學(xué)期開展與“兩型”相關(guān)的主題班會3次以上。5．平時在學(xué)生中廣泛開展文明禮儀、安全知識、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等方面的教育?！旧鐣嵺`】1．組織師生參加“兩型社會”建設(shè)相關(guān)活動，向社會宣傳節(jié)約環(huán)保知識。2．組織成立“兩型”興趣小組，開展社會實踐活動。3．開展與“兩型”有關(guān)的演講、征文、繪畫比賽、科技制作等活動。4．每年植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日組織全校規(guī)模的主題宣傳活動?！窘萄谢顒印?．參與市教育局“兩型社會”研究課題的課題的研究。2．各教研組每學(xué)期開展與“兩型”相關(guān)的教研活動2次以上。3．教師撰寫一定數(shù)量的開展“兩型”教育的論文，專題總結(jié)。（三）環(huán)境友好 【校園布局】1．校園環(huán)境優(yōu)雅，“三區(qū)”布局合理，建筑設(shè)計與當(dāng)?shù)刈匀痪坝^基本協(xié)調(diào)。2．校舍按環(huán)保節(jié)能要求設(shè)計，充考慮自然采光?！拘@綠化】1．無大面積泥土裸露，綠化覆蓋率達(dá)30%以上。2．樹木、草地、花叢設(shè)立與環(huán)境教育有關(guān)的標(biāo)示牌。3．沒有故意損壞樹森木花草，踐踏草地的現(xiàn)象。4．學(xué)生參加植樹、種花、種草、護(hù)綠率達(dá)100%。【校園凈化】1．校園干凈整潔，無衛(wèi)生死角，有固定的車輛停放點。2．教室學(xué)生宿舍干凈整潔，道路平整，渠道排水暢通，無放養(yǎng)家禽、無鼠害，無亂堆放雜物，廁所干凈無臭味。3．食堂衛(wèi)生設(shè)備齊全，功能區(qū)分布合理。使用生活能源，食堂工人有健康證；校園商店證照齊全，干凈整潔，無過期或“三無”商品。4．墻壁無亂寫亂畫痕跡或明顯污漬。5．自身產(chǎn)生的污染能得到有效控制。推廣使用封閉式垃圾桶、垃圾箱、積極推進(jìn)改水改廁。【校園和諧】1．領(lǐng)導(dǎo)班子民主決策，重大事項通過教代會決策，校務(wù)公開，無上訪事件。2．師生關(guān)系民主平等，無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，每學(xué)期班主任與學(xué)生談心人平不少于2次。3．學(xué)生講文明禮貌，說普通話、行為規(guī)范、尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛。4．學(xué)校無亂收費現(xiàn)象。5．實行人性化管理，管理制度健全，對突發(fā)事件及自然災(zāi)害的預(yù)案健全。6．學(xué)校常規(guī)管理制度健全，無重大事故和打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，無集體中毒事件、無刑事犯罪案件。（四）資源節(jié)約 【綠色消費】1．提倡教材循環(huán)利用。2．減少使用一次性用品，不使用一次性餐具?！竟?jié)約能源】1．節(jié)能燈具普及達(dá)到100%，普遍使用聲控、光控照明開關(guān)，杜絕長明燈現(xiàn)象的發(fā)生。2．節(jié)水型水閥和衛(wèi)生潔具普及達(dá)到100%，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象的發(fā)生。3．垃圾分類統(tǒng)一處理，最大限度回收利用。4．充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)無紙化辦公。5．降低紙張消耗，提倡雙面用紙，循環(huán)再利用。三、具體要求（一）注重工作機制建設(shè)，保障創(chuàng)建活動順利進(jìn)行抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。對照“兩型示范學(xué)?！苯ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實工作責(zé)任，以建設(shè)指標(biāo)劃分成四個板塊，每個板塊由一名校級干部為牽頭人，另配1一2名中層干部為相關(guān)項目負(fù)責(zé)人，由各負(fù)責(zé)人將工作任務(wù)分解到具體責(zé)任人，力爭形成部門協(xié)調(diào)，上下聯(lián)動的創(chuàng)建工作格局。組織領(lǐng)導(dǎo)部分——趙強 王志文教育教學(xué)部分——文靜 胡勇 鄒艷平趙海亞 各教研組長 全體科任老師環(huán)境友好部分——李玉 湯宇 陳曉春 肖珊 各年級組長 班主任資源節(jié)約部分——趙強 鐘作明 后勤管理人員抓實制度建立，規(guī)范管理。為提高創(chuàng)建活動的操作性和實效性，各部門要研究制定一系列創(chuàng)建工作專項制度，并結(jié)合自身情況將之細(xì)化落實，使創(chuàng)建工作開展依據(jù)充分，可操作性強，規(guī)范有序。實現(xiàn)激勵機制，力求長效。學(xué)校將“兩型”示范學(xué)校創(chuàng)建工作納入日常管理，作為對各部門及教師的績效考核目標(biāo)之一，通過考核來促創(chuàng)建，通過評比激勵來促進(jìn)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”學(xué)校的建設(shè)發(fā)展。（二）強化“兩型”宣傳教育，增強師生“兩型”意識一是強化校園教育。學(xué)校要將“兩型”知識納入教育教學(xué)工作內(nèi)容，實現(xiàn)兩型教育課程化，有效培養(yǎng)師生的“兩型”意識。既可以把“兩型教育目標(biāo)”放在品德課中落實，也可以大力推行“教育與教學(xué)、課內(nèi)與課外、學(xué)校與家庭”三結(jié)合的“兩型教育”模式。二是加強“兩型”實踐。要結(jié)合本校實際，開展以兩型社會建設(shè)為主題的各種比賽、創(chuàng)作、志愿服務(wù)等系列活動。如開展社區(qū)小義工活動，植樹護(hù)綠活動，“彎腰行動”等。三是爭取多方支持。學(xué)校可向家長發(fā)出“創(chuàng)建兩型學(xué)?！钡某h書，向村民發(fā)放“兩型”知識宣傳單，號召家校聯(lián)手共建“兩型校園”，評選“兩型示范”家庭，對大力支持學(xué)校創(chuàng)建工作的家庭進(jìn)行表彰；還可以結(jié)合“兩型”社會建設(shè)開展各種社會公益活動，如“韶河環(huán)境監(jiān)測”、交通文明勸導(dǎo)等，為向社會傳播“兩型”理念做出積極貢獻(xiàn)。（三）抓好教育資源節(jié)約，降低教育成本一是加強資源使用管理。通過實施精細(xì)化管理，建立節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材等制度。二是積極采用節(jié)能設(shè)備。對正在建設(shè)或即將興建的規(guī)劃設(shè)計和設(shè)備采購方面都一律按照“兩型”示范學(xué)校創(chuàng)建要求使用節(jié)能產(chǎn)品，并投入一定經(jīng)費用于節(jié)能環(huán)保改造。三是大力推進(jìn)辦公信息化。提倡使用辦公自動化系統(tǒng)，充分利用信息系統(tǒng)進(jìn)行授課、作業(yè)、考試、閱覽、宣傳、聯(lián)系等，減少紙張消耗和通話成本。四是鼓勵開展循環(huán)利用。逐步推行教材循環(huán)使用，定期組織開展捐獻(xiàn)舊書活動，整合有限的圖書資源，實現(xiàn)共享共用，節(jié)約教育、教學(xué)資源。（四）深化環(huán)境友好內(nèi)涵，構(gòu)建和諧校園一方面，美化校園環(huán)境，實現(xiàn)人物和諧。結(jié)合校園文化建設(shè)，精心設(shè)計，不斷改善和美化校園環(huán)境。力求讓每一面墻壁都會“說話”,讓校園的每一個角落，每一件物品都變成學(xué)生環(huán)境教育的有效載體，提升學(xué)校的文化品味，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建和諧育人的良好氛圍。另一方面，踐行人本精神，實現(xiàn)人文和諧。一是不斷加強校園文化建設(shè)，著力構(gòu)建民主、和諧、愉悅的干群關(guān)系，著力打造“書香”、“和諧”、“綠色”、“文明”等 “兩型”校園文化。二是積極營造關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女或農(nóng)村留守兒童的氛圍，增強對困難對象的人文關(guān)懷。如開展“校園換物、圖書捐獻(xiàn)、愛心接力”等公益活動。三是積極開展校園志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與社會志愿服務(wù)，建立與社會、家庭互動的德育工作機制?！皟尚汀鄙鐣ㄔO(shè)是一項創(chuàng)新型工作，“兩型”教育是兩型示范學(xué)校的創(chuàng)建的核心和關(guān)鍵，是學(xué)校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力推手。我們要緊緊圍繞“兩型”教育做文章，讓“兩型”示范學(xué)校創(chuàng)建工作與學(xué)校日常工作緊密結(jié)合，把“兩型”示范學(xué)校的創(chuàng)建工作作為深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，加強“兩型”教育的研究與實踐，推廣應(yīng)用“兩型”研究成果，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升提供有力支持，通過“兩型”教育培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的“兩型公民”。2013年9月5日