【正文】 黨。，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？為民主和平而獻身，將會贏得更強大的革命力量。，指出反革命的末日來臨的？揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕指出——末日來臨：完了、快完了 “快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。？ 體現(xiàn)在6—10自然段。我們要發(fā)揚云南光榮的歷史！歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務??？表達——自己的決心：義無反顧，隨時準備獻身?！究偨Y主旨】：聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了反動派制造白色恐怖，無恥暗殺進步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻身的斗爭精神五、研討寫作特色：前面，我們側重領會了本文的思想內(nèi)容，課后布置同學們朗讀課文，大家一定深有體會，請同學們說說這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。這樣的特色是怎樣形成的呢？ 討論提示：對進步力量和對反動派講的話，語氣和措詞的感情色彩截然不同。例如：對敵人：無恥。對李先生：光榮在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設問句和反問句，有助于表達強烈的思想感情。這篇講演詞運用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強烈的效果。設問、反問及反復和排比等修辭格的綜合運用也是這篇講演詞的一大特點。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。這篇講演詞具有極強的表現(xiàn)力量。在講演中人稱的不斷變換，對表達講演者的思想感情起了有力的配合作用。對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，愛憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交鋒。短句較多，語言口語化?？谡Z又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點是詞匯大眾化，句式簡短，少用關聯(lián)詞語。演講多用口語。飽含激情的語句。講演詞的開頭和結尾至關重要，因為它能否吸引聽眾和能否達到講演目的的關鍵。該文的開頭和結尾，尤其是結尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。同學們對此應認真體會琢磨，并逐步學會善于選取恰當?shù)恼Z句作為講演的精妙結尾！【討論】聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學們，我們新中國青年一代的任務又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？明確：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學習，掌握本領開 拓未來，建設四化的歷史重任。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，獻身四化，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。六、積累遷移：針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后，把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫一篇演講稿。七、推薦課外閱讀： 《死水》聞一多 這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界。一九二五年四月第五篇：最后一次的演講————匯報課教案《最后一次演講》主講人：高宗奎時間:2018年4月 【教學目標】。，學習作者的寫作手法。、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神?！窘虒W重點及難點】，體會作者的寫作手法。、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神?！窘虒W方法】自主、合作、探究法，多媒體教學法，朗讀法 【教學時間】 1 課時 【教學過程】一．導入新課在進行新課之前，我先為大家播放一段視頻，請同學們觀看。（播放視頻）同學們對剛才視頻中所演繹的歷史事件有了解嗎？誰能說一說？（請學生說一說，師補充）同學們知道，1945 年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨想要奪取勝利的果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，大肆暗殺愛國人士，李公樸先生就是其中一位，在7月15號李公樸先生的追悼會上，聞一多先生發(fā)表了 演講，結果在當天晚上回家的途中慘遭殺害。于是這篇演講就是聞一多先生的最后一次演講，今天我們學習的就是這珍貴的最后一次演講。現(xiàn)在請同學們打開課本，自己閱讀課前導讀部分。（板書標題、作者）從導讀部分我們可以看出本文與以往所學文章有所不同，這是一篇演講詞，那什么是演講詞呢？演講詞，又叫講演詞、演說詞，它常在各種大型群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或者某個專門問題進行的論述。演講詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。二．檢查預習請同學們自己給紅色字注音，然后請同學讀一讀。卑劣（li 232。）污蔑（mi232。）卑鄙（bǐ）蠻橫（h232。ng）賦予（yǔ）挑撥離間（ji 224。n）三．讀課文，析內(nèi)容（一）活動一：傾聽愛國心請同學們有感情的朗讀課文，思考：？ 請學生先自讀課文，在讀課文的過程中注意重音、停頓、語速和語氣等問題，找出你最喜歡的段落，反復朗讀，然后展示讀給大家聽。參考： 聞一多先生在李公樸先生的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心?！翱焱炅恕?，人民一定勝利，依據(jù)是什么？請從文章中找出參考：（1）“他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖?。　?）“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”3）“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”（二）活動二：品析愛國情、昆明人民和國民黨反動派分別是怎樣的感情？小組討論，積極回答。參考： 高度贊揚李公樸先生和昆明人民的斗爭精神，對李先生的被殺表現(xiàn)得十分悲痛。痛斥了國民黨特務的罪惡行徑，面對面地揭露反動派的虛偽本質(zhì)。愛憎情感強烈。，我們可以看出他是一個怎樣的人？參考：愛憎分明，大義凜然，視死如歸，正義浩然等等。（三）活動三：合作探究聞一多先生強烈愛憎情感和堅決的斗爭決心是通過哪些手法來表現(xiàn)的？請結合具體句子談一談。提示：從詞語的感情色彩、句式特點、修辭手法、語氣語調(diào)、人稱等角度思考。參考： 。句子略。、反義詞等詞語。句子略。、反問句等句式。句子略。、對比的修辭方法。句子略 。句子略。、第二人稱、第三人稱。句子略?？偨Y：本文的語言特色：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力，富有感染力。（四）活動四：拓展延伸聞一多先生的遺愿，上一代青年人已經(jīng)完成，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界。但在當今形勢下，仍然出現(xiàn)了日本侵犯我國的領土 —— 釣魚島的事件，身為炎黃子孫，你能像聞一多先生一樣仗義執(zhí)言嗎？小組交流，學生代表展示。答案略。四．課堂總結聞一多先生雖已經(jīng)不在，但他的精神卻鼓舞著我們一代又一代的中國人。在這里我們送給聞一多先生一段話，以此表達對聞一多先生的深深敬意。你是一團火，照徹了深淵；指示著青年，失望中抓住自我。你是一團火，照明了黑暗；引領著國人，危難里挺直胸膛。你是一團火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個新中國！板書設計：