“讓孩子養(yǎng)成良好的習慣”倡議書-資料下載頁
2025-10-05 03:30本頁面
【正文】 的自主性，才是我們平時最應該注意的。培養(yǎng)學生良好學習習慣今后是否成功的關鍵。你能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關。習慣是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完他的利息，養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清他的債務。而小學階段的優(yōu)勢是各種學習習慣形成的黃金期，讓我們抓住這個黃金期，培養(yǎng)每個學生良好的學習習慣，讓學生一輩子都用不完他的利息。第五篇：如何讓學生養(yǎng)成良好習慣如何讓學生養(yǎng)成良好習慣新田小學 肖得敏素質教育不是花架子，素質教育更不是蒙蔽學生的幌子。然而令人遺憾的是，如何落實素質教育一直沒有科學的、明確的、易操作的方案。為什么？沒抓住本質。什么是素質教育？素質教育是依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。即依據人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，培養(yǎng)學生做人的品格和技能。學習的習慣別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。課前預習，上課主動回答問題，多思、善問、大膽質疑，自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。閱讀習慣從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學習教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。書寫習慣從終身學習的角度來看，書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。良好的書寫習慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。錯誤的書寫習慣的成因：可分為內因和外因。所謂內因，也就是學生認知水平的不高和不能長時間的進行有意注意等。所謂外因，即環(huán)境的影響，老師、家長的教育作用等。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好書寫習慣的方法有很多種，最主要的還是要調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生意識到養(yǎng)成良好書寫習慣的重要性，主動形成良好的書寫習慣。
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