美麗的熱帶魚教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-05 03:26本頁面
【正文】 點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：常規(guī)繪畫用具、剪刀、膠水 教師：課件、范畫、展示板等五、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入小游戲:找尾巴(課件出示沒有尾巴的魚，請(qǐng)同學(xué)們從信封里找出誰是誰的尾巴)師：我給小朋友準(zhǔn)備了幾個(gè)信封，要送給幾個(gè)最認(rèn)真的小朋友。大家猜猜這幾個(gè)信封里裝著什么。生：（暢所欲言）師：打開信封，大家看看吧！生：魚尾巴師：可是只有魚尾巴，那魚哪里去了呢？今天老師就把這些尾巴的主人請(qǐng)到了咱們的課堂上，你們看(出示熱帶魚樂園展板)。那你有沒有找到你手里的尾巴是屬于哪條魚的呢？那咱們就把尾巴還給魚兒吧，沒有尾巴他們可不能游動(dòng)哦。生：把魚尾巴貼到對(duì)應(yīng)的魚身上師：好了，現(xiàn)在魚兒有了尾巴就能游動(dòng)了，這么多的魚兒，你最喜歡哪一個(gè)啊?舉手告訴老師。生：回答師：為什么喜歡它呢？ 生：色彩鮮艷，形狀各異??師:看來孩子們都喜歡這些有著漂亮外衣的魚兒，那你們想不想知道他們的名字呢？因?yàn)樗鼈兩钤诔嗟栏浇暮Ｋ?，那里是地球上最熱的地帶，所以人們把它們都叫做熱帶魚（出示課題的一半“熱帶魚”）。來，咱們一起叫叫它。今天咱們就走進(jìn)熱帶魚的樂園去看看它們好不好啊。揭示課題:“熱帶魚樂園”。觀察特點(diǎn) 深入探究師：瞧，一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎?(幻燈片展示：熱帶魚)為什么說他們漂亮呢？ 生：顏色很漂亮??師：它們都有哪些顏色?老師要請(qǐng)眼睛最亮的孩子來說說(用鼠標(biāo)箭頭指示魚身上的顏色)生：回答師：小結(jié)熱帶魚的顏色（紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、橙色??）。這些五顏六色小魚的身體又像哪些形狀啊？ 生：三角形、圓形、長(zhǎng)方形??師：尾巴呢？ 生：三角形、梯形?? 師：魚鰭呢？ 生：三角形、梯形??師：（總結(jié)魚的身體形狀）孩子們觀察真仔細(xì)，魚的形狀有三角形、圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形??。尾巴像梯形、碗、還有像海草形的長(zhǎng)裙子。師：他們不僅用各種不同形狀和顏色來裝扮自己，還有豐富的花紋呢，哪個(gè)勇敢的孩子來告訴老師你都看到了怎樣的花??？ 生：有條紋的、小點(diǎn)點(diǎn)的、花形的、半圓的??師：我們一起來看看這些漂亮的圖案放在小魚的身上會(huì)怎樣，有花形家族的、樹葉形家族的、月亮形家族的、條紋家族的、小點(diǎn)點(diǎn)家族的、半圓家族的??師：孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)漂亮的熱帶魚和我們平時(shí)吃的魚有些相同的地和不同的地方，老師要請(qǐng)聰明的孩子來說說？ 生：??師：（小結(jié)，從他們的共同點(diǎn)講魚的結(jié)構(gòu)都是一樣的，從不同點(diǎn)講熱帶魚的特點(diǎn)）魚的基本特征：可分三部分頭部、身軀、尾。頭部?jī)蓚?cè)有眼、鼻孔、正前方有嘴，它用鰓呼吸，身上生有魚鰭、胸鰭、臀鰭，軀體上披著鱗，尾巴成薄膜狀，是魚游泳的主要工具。熱帶魚的特點(diǎn)：形狀奇異；花紋獨(dú)特；色彩鮮艷教師示范 引領(lǐng)創(chuàng)造師：看了那么多漂亮的魚兒老師真想把他們都畫下來。如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會(huì)怎么打扮自己呢？（學(xué)生邊說，教師邊畫出來）1)我們選擇一種圖形做為身體，一種圖形為頭，構(gòu)圖一定要飽滿，盡量畫得大一些。（范作）2)然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認(rèn)為最漂亮的顏色給涂上去。（涂色，也可以換上事先涂好的顏色）3)最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。（出示幻燈片，剪裁方法）注意了，在使用剪刀的時(shí)候，千萬要小心，不要傷到別人，更不要傷到自己。4）把熱帶魚貼到黑板上。學(xué)生實(shí)踐 創(chuàng)造奇跡師：看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動(dòng)起小手來吧。我們要來比一比，看誰畫的熱帶魚最美麗，最獨(dú)特，最有想象力！（學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回指導(dǎo)）在我們的熱帶魚樂園里熱帶魚太少了，一點(diǎn)都不熱鬧孩子們能把你畫好的美麗的熱帶魚，剪下外輪廓貼到老師這的熱帶魚樂園里來嗎？展示作品 張揚(yáng)個(gè)性師：來，讓我們把魚兒貼到熱帶魚樂園中來。（讓學(xué)生把剪好的魚粘到展板上）我們的樂園一下就熱鬧起來了，樂園的園長(zhǎng)說讓咱們來評(píng)一評(píng)這些漂亮的熱帶魚，要評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)??生：（說出自己想推薦哪個(gè)作品為什么獎(jiǎng)，并說出為什么）引領(lǐng)思維 拓展升華師：孩子們，今天這堂課，我們?yōu)闊釒~設(shè)計(jì)了五彩繽紛、充滿個(gè)性的盛裝，我們?cè)僖淮胃惺艿搅松钪械男螤蠲?、色彩美、?chuàng)造美。（課件出示一段美麗的畫面，教師解說，讓學(xué)生感受生活中美的事物）師：孩子們，我們就像這快活的魚兒，教室就是我們樂園，請(qǐng)孩子往地上看看，現(xiàn)在地上多了些什么我們不愿意看見的東西??？ 生：紙屑和其他垃圾師：那咱們現(xiàn)在該怎么做呢？生：拾起垃圾帶離教室或扔進(jìn)垃圾桶里師：對(duì)了孩子們做得非常好，美好的家園還需要我們大家共同呵護(hù)，才會(huì)更加健康更加美麗，讓我們攜起手來創(chuàng)造屬于我們的健康、潔凈、綠色的樂園吧！
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