【正文】 要的交通安全知識，最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少交通事件對學(xué)生造成的傷害，使學(xué)生逐步形成安全意識，保障他們的健康成長，我制定以下目標(biāo)：（一）知識和技能目標(biāo)知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲。（二）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)學(xué)生通過參與綜合實踐活動，親身體會校外交通安全的重要性。通過活動中學(xué)生行為表現(xiàn)的真實案例對心靈的沖擊，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、宣傳交通規(guī)則的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對生命的珍惜。三．教學(xué)重、難點（一）活動重點：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性，了解相關(guān)的交通法規(guī)知識。（二）活動難點：將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)章制度，并通過活動以潤物細(xì)無聲的方式使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)技能。四、學(xué)情分析八年級學(xué)生正進(jìn)入青春期階段，雖然在家長和教師的一再強(qiáng)調(diào)下對安全知識有一定的積累，但由于生活經(jīng)驗不足，自我調(diào)節(jié)能力不足，難以自束、自約，難免將自己置于安全隱患中。因此，要預(yù)防交通事故，確保交通安全，在中學(xué)階段進(jìn)行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的意識與能力。五、教法學(xué)法為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及生活實際，在教學(xué)本課中，我主要采用“案例說明法”和“行為指導(dǎo)法”等方法進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生了解交通安全與生活的密切關(guān)系，有層次的掌握交通規(guī)則知識。結(jié)合學(xué)生實際，我采用表演展示法、合作學(xué)習(xí)法等學(xué)法，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中討論、交流，從而突破本課的教學(xué)重難點。在學(xué)生的學(xué)法上倡導(dǎo)學(xué)生自主的體驗性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法解決問題的能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）準(zhǔn)備教學(xué)課件。（二）收集有關(guān)校外安全事故的案例、視頻、圖片、文字、標(biāo)語。(三)設(shè)計獎品(“平安小精靈”胸章)。繪制情景圖和制作紅,.（四）、突破難點，運用教法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。.七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入利用課件展示校外交通事故案例現(xiàn)場的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。以案例的形式，通過直觀演示，有助于學(xué)生的思考、分析，得到更深的感性認(rèn)識，讓學(xué)生感受交通安全的重要性，從而揭示課題，板書課題。二、布置任務(wù)，小組探究看圖，討論“中學(xué)生發(fā)生交通事故主要表現(xiàn)在哪幾個方面？”。學(xué)生進(jìn)行小組交流，全班匯報，由此讓學(xué)生知道哪些行為是不良交通行為，可能會引起交通事故。適時讓學(xué)生討論“在橫穿道路時應(yīng)注意什么？”出示幻燈片，請學(xué)生判斷哪些行為是對的那些是不對的？為什么？看交通事故原因分類統(tǒng)計，找出交通事故發(fā)生原因。（由于違反交通安全法律、法規(guī)所造成的。）據(jù)統(tǒng)計，2005年，全國共發(fā)生道路交通事故450254起，交通事故給很多家庭帶來了痛苦和不幸。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。學(xué)生雖然對交通事故有一定的了解，但僅靠語言敘述就不是那么的直觀，為了深化學(xué)生的認(rèn)識我利用了幾起交通事故的圖片與文字相結(jié)合，讓學(xué)生直觀的感受到交通事故的危害，在心靈上引起一定的感觸。那么怎么能盡量避免交通事故的發(fā)生呢？ 由此引入《中華人民共和國道路交通安全法》里的《行人守則》和《乘車守則》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確哪些行為是規(guī)范的交通行為，讓學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)就是拿自己的生命開玩笑，從而了解國家制定交通法規(guī)的必要性，從而教育學(xué)生要珍惜自己和他人的生命，突出了本課的重點。這是我教學(xué)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，在這里起到承前啟后的作用，前一環(huán)節(jié)通過圖片學(xué)生對交通事故有了一定的感觸，但我想通過這些觸目驚心的文字讓學(xué)生的心靈得到了再一次的震撼，激起學(xué)生探究原因的興趣。在探究事故原因時，我采用了事前調(diào)查和課堂上的討論交流相結(jié)合的方式，目的是在培養(yǎng)學(xué)生的獨立探究和與人合作的能力。（三）小組交通安全知識競賽請同學(xué)們仔細(xì)觀察這副圖片，了解到交警叔叔責(zé)任的重要，他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不休息的“交通警”。它們是誰呢？（出示課件上的交通圖標(biāo)圖片）向?qū)W生介紹各種常用的交通信號和標(biāo)志，用安全知識競賽的方式讓學(xué)生記住各種常用的交通信號和標(biāo)志、教唱《文明乘車歌》。讓學(xué)生懂得只要人人遵守交通安全法律、法規(guī)，許多事故是可以避免的。這是本次教學(xué)的重中之重，為了突出重點，課前我安排學(xué)生按照自己喜歡的方式搜集有關(guān)材料，并小組合作進(jìn)行整理，我覺得在此過程中學(xué)生有了不少的收獲，并可以感受到自己獲取知識的樂趣。在教學(xué)時，我以學(xué)生的小組匯報交流為主線，又穿插了“我來考考你”等方式對所學(xué)知識加以鞏固。讓師生之間、生生之間的信息相互傳遞。讓孩子用多種多樣的方式注意交通安全，培養(yǎng)孩子運用多種方法解決問題的能力。（四）情景模擬，激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感用一個真實故事讓幾個學(xué)生把課前準(zhǔn)備好的模擬真實交通事故情景，在班上表演，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在觀看的同時記錄下案件中的違規(guī)現(xiàn)象！請同學(xué)們分成四人小組，討論一下所發(fā)現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象?。ㄎ澹┦刈o(hù)生命花，簽名許承諾——“爭做文明出行人”“騎車” 八個“不”、騎自行車不突然強(qiáng)行猛拐 交通安全五不坐：不坐超載的機(jī)動車。不坐無牌無證、報廢的機(jī)動車。不坐非法營運機(jī)動車。不坐未經(jīng)檢驗合格的機(jī)動車。交通安全五不準(zhǔn)：不準(zhǔn)無證駕駛機(jī)動車。不準(zhǔn)闖紅燈。不準(zhǔn)在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。不準(zhǔn)翻越護(hù)欄。不準(zhǔn)在公路上玩耍。（六）總結(jié)老師結(jié)束語：“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。；生命至上，安全為天；一人安全，全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。(七)作業(yè)布置讓學(xué)生通過編、寫順口溜、宣傳標(biāo)語收集交通安全方面的知識制作一期的手抄報，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。八、設(shè)計反思綜合實踐活動離不開現(xiàn)實生活，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己去“做”，去探索，去感受。在潛移默化中，學(xué)生的交通安全意識得到增強(qiáng)，認(rèn)識水平得到提高，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)。我的說課完畢，請各位批評指正，謝謝大家！