【正文】 問(wèn)題。材料一:“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈牧隙?“今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒；，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也，” ——《三國(guó)志?諸葛亮傳》 請(qǐng)回答：（1）材料一這首詩(shī)抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志，想一想，他當(dāng)時(shí)的雄心壯志是 什么？（2分）（2）材料二中的“天子”指誰(shuí)? “挾天子而令諸侯”有什么作用?（4分）（3）從材料看，諸葛亮給劉備提出了什么建議? 舉例說(shuō)明這個(gè)建議是否正確?（2分）（4）為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗于少？（2分）（5）赤壁之戰(zhàn)所帶來(lái)的影響是什么？（2分）（6）曹操在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同結(jié)局，給我們哪些啟示？（2分）六、讀史有感題(共14分)《沁園春?雪》中有“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，??” 根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）秦始皇最偉大功績(jī)是什么？（4分）（2）秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來(lái)鞏固中央集權(quán)的封建國(guó)家？（2分）（3）秦始皇采取哪些措施加強(qiáng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)交流和文化發(fā)展？（2分）（（4）（4）如何看待秦始皇的焚書(shū)坑儒？（2分）（5）漢武帝為建立大一統(tǒng)局面而采取了哪些措施？（2分）(6)有人說(shuō)秦始皇和漢武帝都是千古一帝，但也有人說(shuō)他們是暴君，人們對(duì)他們有如此截然 不同的觀(guān)點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。?分）七年級(jí)歷史上冊(cè)歷史期末試題(A卷)參考答案一、選擇題1～20ＣＡＣＤＡＤＢＡＣＢＢＤＤＢACDADC二、相關(guān)連接：(本大題共6小題，每小題2分，共12分。請(qǐng)根據(jù)下列提示信息寫(xiě)出相關(guān)內(nèi)容) 三、列舉題(本大題共2小題，每小題4分，共8分)：東晉；北方：十六國(guó)時(shí)期。四、識(shí)圖釋圖題(共12分)29.（1）386年 拓跋珪（2）鮮卑人西晉時(shí)（3）前燕 后燕 北燕（4）北魏和北周（5）答案提示：可結(jié)合西晉的民族奴役和壓迫政策及孝文帝的民族融合政策，說(shuō)明加強(qiáng)民族融合有利于民族團(tuán)結(jié)、民族進(jìn)步和各民族的共同繁榮。五、材料分析題（共14分）30.（1）統(tǒng)一中國(guó)。（2）漢獻(xiàn)帝。曹操利用天子的威望號(hào)令諸侯，擴(kuò)大自己的影響和勢(shì)力。（3）諸葛亮建議劉備與孫權(quán)聯(lián)合抗曹。這個(gè)建議是正確的。如赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍打敗曹操，奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。更多免（4）官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)。赤壁之戰(zhàn)中，孫吳聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點(diǎn)，用火攻大敗曹軍（學(xué)生如從重視人才，聽(tīng)從建議與否方面分析亦可）（5）奠定了三國(guó)鼎立的局面（6）戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略得當(dāng)；時(shí)機(jī)成熟；謙虛和驕傲的關(guān)系（只要談出一點(diǎn)感受，且言之有理即可）六、讀史有感題(共14分)31.（1）滅六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)專(zhuān)制主義的中央集權(quán)的封建國(guó)家；在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一 度量衡、貨幣、文字；修建萬(wàn)里長(zhǎng)城；收復(fù)河套地區(qū)。（答上兩條即可）（2）確立最高統(tǒng)治者的稱(chēng)號(hào)為皇帝，中央設(shè)“三公”，地方推行郡縣制。（3）在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字；修筑弛道，統(tǒng)一車(chē)軌。（4）（略）（5）徹底解決王國(guó)問(wèn)題；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；徹底解決匈奴的威脅。（6）略第五篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃華容四中歷史備課組——王建軍臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績(jī)，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、教情學(xué)情分析本學(xué)期要考全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)5課時(shí)。從期中考試8個(gè)班的總體成績(jī)來(lái)看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好一班、二班的中游學(xué)生，五班、六七班的下游學(xué)生，而且五、七班的特長(zhǎng)生還需拔高。各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測(cè)情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。第四單元：三國(guó)鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。三、具體措施：做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題，讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：關(guān)于期末復(fù)習(xí),第二周主要是提升階段。第一課時(shí)：依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱。上課時(shí)，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶。教師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問(wèn)或默寫(xiě)，最大限度地提高課堂效率。指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求一周內(nèi)細(xì)致地掌握提綱每一部分的內(nèi)容，切實(shí)、扎實(shí)地打好基礎(chǔ)。后進(jìn)生主要掌握歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等，不要求太難，只要求復(fù)習(xí)的質(zhì)量，力求使之達(dá)到預(yù)期的效果。第二課時(shí)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行小檢測(cè)并及時(shí)反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也做到心中有數(shù)。通過(guò)做練習(xí)，從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。第三課時(shí)：進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。要求優(yōu)秀生除了掌握好基礎(chǔ)知識(shí)以外，還應(yīng)涉獵課本和筆記更多內(nèi)容以作必要的補(bǔ)充。本周應(yīng)是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)期，包括與課文有關(guān)的材料分析題也要練習(xí)。通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。在材料題的處理中，以點(diǎn)撥為主，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維，既要讓學(xué)生好好審題,又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有些材料題看起來(lái)題目很大,其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,所以,一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題,學(xué)會(huì)組織政治語(yǔ)言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。第四課時(shí)：最后一節(jié)課進(jìn)行有針對(duì)性的，提綱式的復(fù)習(xí)。通過(guò)做幾套比較好的綜合題，教師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，從中找出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中鞏固練習(xí)，找出存在的不足。歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，達(dá)到知識(shí)和能力的凝練和升華。五、期末目標(biāo)：通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，對(duì)得起自己的良知，對(duì)得起學(xué)生，足矣。