【正文】 問題老師：看16頁上的“評一評”下面那些事真確的避震方法？三、避震演習選擇教師這個公共場所，做“模擬避震演習”。第七課 公共場所失火怎么辦【教學目標】（1）樹立冷靜面對公共場所失火的意識。（2）掌握從火災中安全逃生的方法要領?！窘虒W重難點】掌握從火災中安全逃生的方法要領?！窘虒W準備】毛巾和清水教學過程：活動一安全小問號一、教學引入老師：同學們有沒有遇到過火災？二、引導探究，解決問題老師：同學們了解了哪些有關火災的新聞？老師：公共場所發(fā)生火災時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不得法而造成的。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數。老師：同學們還了解了哪些火災的新聞？學生1：9月19日下午，消防隊員在烏魯木齊市火災現場作業(yè)。當日下午4時許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災已被撲滅，傷亡情況不詳。學生2：昨日凌晨1點50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個消防隊緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱。火災中，有1個工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重損失讓他無法接受。三、課堂小結公共場所發(fā)生火災時，該怎么逃生？活動二安全小博士一、引導探究，解決問題老師：公共場所發(fā)生火災時，該怎么逃生？老師：同學們回答得很棒。二、課堂小結活動三安全小衛(wèi)士做實驗 把毛巾用水侵濕，捂住口鼻，試試毛巾要濕到什么程度，才能既不影響你的呼吸，又能起到隔絕煙霧的作用？三、公共場所失火逃生演習四、作業(yè) 回家后，把你學到的公共場所失火逃生方法給家人說一說。第8課 預防近視【教學目標】（1）了解什么是近視，體驗近視會給生活帶來不便。（2）了解容易造成近視的用眼習慣和有助于保護視力的用眼習慣。（3）掌握做眼保健操的正確方法。【教學重難點】 了解、掌握正確的用眼習慣?！窘虒W準備】1． 學生準備 小片磨砂玻璃（注意邊角的處理，不要割傷孩子的手；另外，如果找不到磨砂玻璃，可以讓學生提前在一般玻璃上涂上濃糖水，曬干制成）、縫衣針、細線。2． 教師準備 眼保健操穴位掛圖。教學過程：活動一 健康小問號一、教學引入多多讀三年級了。前一斷時間，他發(fā)現看黑板上上的字有些模糊。媽媽著急了，帶他到醫(yī)院進行的檢查，醫(yī)生說他患了近視。老師：同學們在你們的生活中有沒有遇到過近視的人？二、引導探究，解決問題老師：什么是近視呢？為什么會近視呢？有哪些現象？近視：是平行光進入眼內后在視網膜之前形成焦點，外界物體在視網膜不能形成清晰的影象，病人主觀感覺看遠模糊，看近還清楚，用凹透鏡矯正近視。近視通常有兩種情況: ,怪不得自己,也不能怪父母,他們沒罪!,一般是眼睛疲勞過度或用眼不當造成的,比如長時間看書看電視,而且靠太近了近視現象近視眼除看遠模糊外，一般無其他特異表現，尤其是單純性近視眼從未戴過矯正眼鏡的近視患者對看遠模糊已經習慣認為是自然現象近視的孩子由于看遠不清大多不喜歡室外活動而對看書繪畫等室內活動興趣較大這也是促使近視加深的一個因素青少年患近視后不易看清黑板上的字跡常影響課堂效果。中度以上的近視容易發(fā)生玻璃體混濁患者主覺眼前有黑影飄動黑影形態(tài)多樣可呈點狀線狀網狀或云片狀等，還有如蚊子或蒼蠅飛動的感覺。數量不一時多時少亮光下更為明顯。此類癥狀在青年期即可出現并不一定進行性發(fā)展，一般不影響視力。如果短期內黑影明顯增多或固定于一個方向并不飄動，應及時就診。經常用眼的近視患者還可出現其他一些感覺異常如畏光眼干眼癢或異物感眼皮沉重眼痛及頭痛等。信息鏈接 2008年，相關部門對某市248所小學的148747名學生進行了視力調查。調查結果顯示，%，近視已經成為小學生健康的頭號敵人。三、課堂小結活動二健康小博士自主探究，解決問題多多帶上眼睛的苦惱 今天，我?guī)狭私曆坨R，鼻子怎么都不舒服。運動時老怕眼鏡掉下來，只要鏡片一遇到熱氣，眼前就模糊一片，就得馬上擦拭，真麻煩！醫(yī)生說我近視度數不高，只要我今后注意用眼衛(wèi)生，視力不會繼續(xù)變壞。游戲體驗 用霧玻璃遮住眼鏡，然后穿針引線，你有什么感受？請與同學們交流一下，戴上小眼鏡會有哪些不便？老師：請同學們看健康小博士里的內容，想一想是什么讓多多戴上了小眼鏡？ 老師：同學們回答得很好，聯系你們自己你們有沒有類似的習慣？想一想還有那些不好的用眼習慣會影響視力？活動三健康小行動自主探究，解決問題如果你近視了，需要立即到醫(yī)院檢查矯正。視力正常的同學，千萬注意不要讓眼睛過度疲勞，做好近視的預防。老師：請同學們看健康小行動里的內容，想一想我們應該怎樣保護我們的眼睛？活動四健康小鏈接自主探究，解決問題全國愛眼日 1992年，天津醫(yī)科大學眼科教授王延華與流行病學教授耿貫一向全國倡議，在國內設立愛眼日，這一倡議受到眼科學界和眼科專家們的響應。1996年，國家衛(wèi)生部、教育部等12個部委聯合發(fā)出通知，將每年的6月6日定為“全國愛眼日”。近視小妙方 應多吃一些含維生素A，如牛肉、羊肝、黃豆、杏仁、紫菜、海帶、胡蘿卜、羊肉、黃魚及牛奶等。我是保護家人眼睛的小衛(wèi)士 告訴愛用電腦的爸爸、媽媽，可以把電腦屏幕顏色定為豆沙綠色。這個色調是眼科專家配置的，能緩解眼睛疲勞，保護眼睛。四、課堂總結第9課 不偏食 不挑食【教學目標】（1）了解哪些是不良的飲食習慣，知道偏食、挑食對身體的危害。（2）認識身體所需的七大營養(yǎng)素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)素。（3）初步學會合理安排一日三餐，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識?！窘虒W重難點】（1）知道哪些常見食物里有人體所需的營養(yǎng)素，克服對個別食物的偏見。（2）培養(yǎng)學生的營養(yǎng)均衡意識，逐步嘗試調整個人的飲食喜好。【教學準備】 常見食物掛圖。教學過程：活動一健康小問號一、教學引入汽車跑，要加油；身體長，靠養(yǎng)料。營養(yǎng)含在食物中，合理搭配身體好。二、自主探究，解決問題老師：請同學們看健康小問號里的圖片，圖片中的小朋友有哪些飲食習慣？老師：同學們知道這些是什么習慣嗎？老師：這些習慣叫做偏食或挑食。挑食（偏食或拒食）是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發(fā)育極不利。孩子挑食，通常有以下幾個原因：，消化力弱，食欲不振而挑食（這屬于正?，F象，家長無須過慮，只要注意在孩子病好后及時恢復正常的飲食習慣即可）。，或對孩子過于遷就與放任，助長了孩子挑食的壞習慣。，孩子受了偏食意識的影響而自然地加以模仿。，經常強迫孩子進食某些營養(yǎng)食品，從而引起孩子對這些食物的反感。，父母沒有注意給孩子吃各種食品，使得孩子的味覺對好多食物不適應、不接受。，缺乏進食的興趣。，父母給孩子的壓力太大，過分強調孩子多吃。、制作方法單一。 挑食的危害 小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發(fā)育極不利。挑食容易造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會造成維生素的缺乏癥，影響身體的健康和疾病的康復。挑食會導致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發(fā)育。三、課堂小結活動二健康小博士自主探究，解決問題如果不把好的燃料加入汽車，汽車會出故障。如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面，同樣也會出問題。老師：我們的身體到底需要哪些營養(yǎng)呢？老師：各種營養(yǎng)物質對身體有什么作用呢？活動三健康小行動自主探究，解決問題老師：給伙伴們推薦適合我們青少年的食物吧！并說說理由。老師：偏食、挑食會造成身體的營養(yǎng)失衡，對我們的健康危害很大。如果我們應經有了一些不良的飲食習慣，應該及時糾正，養(yǎng)成良好的飲食習慣。做一做把你昨天一天吃的食物畫在下面的格子里。把自己畫的結果和家長說一說，看看你應該多吃的是什么食物？需要少吃的是什么食物？我國將5月20日確定為“中國學生營養(yǎng)日”，用以提高社會對青少年營養(yǎng)情況的關注度。另外，我國還推動了“大豆行動計劃”、“學生奶計劃”等，大力宣傳普及營養(yǎng)科學與食品衛(wèi)生知識，提高我國青少年的身體素質。三、課堂總結第10課 愛護我們的牙齒【教學目標】（1）初步意識到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標準。（2）掌握保護牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。（3）建立關愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識。【教學重難點】 知道牙齒健康的五大標準，掌握正確的刷牙方法?！窘虒W準備】1． 教師 準備演示用的牙刷。2． 學生 自備鏡子和牙刷。教學過程：一、教學引入“牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！”“牙疼不是病，疼起來真要命！”健康的牙齒對我們非常重要。那么一副健康的牙齒應該是什么樣的？我們應該怎樣保護我們的牙齒？二、活動一健康小問號自主探究，解決問題健康牙齒的五個標準：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正常，沒有出血現象。老師：我們常見的牙齒疾病有哪些？ 最常見的就是齲齒，也就是人們常說的蛀牙；另外在臨床上經常見到的牙齒疾病就是牙髓炎和根尖周炎了。這兩種疾病一般都是由齲齒未及時治療發(fā)展而來的；最后就是牙齦炎和牙周病了，這兩種都是口腔軟組織疾病。牙齦炎癥狀相對較輕,有牙齦紅腫出血等癥狀，牙周炎的患病率很高，治療較為復雜，且愈后不佳，嚴重的牙周炎可以導致全口牙齒松動脫落。老師：我們該怎樣保護我們的牙齒？三、活動二健康小貼士自主探究，解決問題老師：同學們有保護牙齒的習慣嗎？老師：那你們知道該怎么刷牙嗎？老師：同學們說的很好，但你們知道怎樣選牙刷嗎？每次刷牙該取多少牙膏嗎？四、活動三健康小鏈接自主探究，解決問題老師：同學們知道蛀牙是怎么回事嗎？老師：有了蛀牙怎么辦？兩類食物選擇（1）對牙齒健康有益的食物要多吃。大家常吃一些有益口腔健康的食物可以預防口腔疾病的發(fā)生，本人根據自己的經驗向大家推薦幾種對牙齒健康有益的食物。芹菜:當你嚼著芹菜這類粗纖維的食物的時候,同時也就是給牙齒做掃除的時候，它可以清楚牙縫里堆積的食物殘渣,同時又不會像韭菜那樣容易塞到牙縫里。乳酪:乳酪中含有大量的鈣質。身體如果缺少了鈣，可以造成青少年牙齒發(fā)育不良，老年人牙齒骨質疏松。平時應該多吃點像乳酪這樣含鈣豐富的食物。其中的鈣還可以強化牙釉質的表面，形成再礦化層。乳酪中含有磷酸鹽，可以平衡口中的酸堿度，減少牙病的發(fā)生。綠茶:綠茶有很強的抗氧化能力，常喝可以預防多種癌癥的發(fā)生，減少患心血管疾病的風險。綠茶中還含有大量的氟和茶多酚，可以抗酸，預防牙病的發(fā)生。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提內酸環(huán)境的堿性食品。它是一種提高蛋白、低脂肪的保健食品。具有健胃、益氣，調解人體新陳代謝，降低血壓，減少膽固醇，促進牙齒、骨骼的生長。香菇中含的多糖可以抑制口腔中的細菌制造牙菌斑，從而減少牙病的發(fā)生。薄荷:薄荷的清香可以清新口氣，使用這一類的草藥漱口，可以減少口腔中細菌的繁殖。芥末:芥末有一股辛辣、嗆鼻的味道，是因為它含有異硫氰酸鹽可以抑制變形鏈球菌的繁殖，鏈球菌是導致牙病發(fā)生的主要細菌。（2）有害牙齒健康的甜食要盡量少吃。下面兩組圖片中，有哪些錯誤，你能找出來嗎？五、課堂總結第11課 看看明天學什么【教學目標】（1）引導學生認識到預習與不預習、預習好與不好，學習效果會有明顯差別。（2）引導學生感受預習帶來的學習快樂，激發(fā)學生課前認真預習的興趣和愿望。（3）指導學生學習一種可以操作的、比較科學的預習方法?！窘虒W重難點】 指導學生學習一種可以操作的科學預習方法，培養(yǎng)學生課前預習的意識和習慣?！窘虒W準備】調查班上有多少學生有課前預習的習慣，大概占多大比例；預習了解學生對預習的態(tài)度和對預習的認識，以提高活動設計的針對性。教學過程：一、教學引入老師：我們現在請三位同學來模擬心里聚焦里的情景。二、活動一心里聚焦自主探究，解決問題活動： 調查同學中，有多少人有預習的習慣 老師：請同學們議一議，預習與不預習，學習效果有什么差別？ 預習是學習的一個重要環(huán)節(jié)。預習有利于發(fā)現疑問，提高聽課效率；同時，也可以培養(yǎng)獨立思考的能力。老師：請同學們想一想預習有什么好處？預習可以學生明確本節(jié)課的重、難點，找到自己的困惑。預習節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學生更充分探討的時間。又能激發(fā)學生的學習興趣和解決問題的欲望。預習可培養(yǎng)自學能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。預習可以直接提高學習效率。預習可以發(fā)現自己知識的漏洞。通過復習有關舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。預習能開拓思路。經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。六、預習可提高記筆記的水平。老師講的內容大部分在書上都有，由于做過預習，知道哪些內容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。七、預習能增強記憶效果。預習時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進一步學習，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。八、預習能增強求知欲望，帶著預習中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，能調動學習的積極性。九、預習有利于培養(yǎng)學生提問題的意識和能力。長此以往，水滴穿石，學生提出的問題肯定越來越精彩。十、因為好的習慣可以讓一個人終身受益，而預習正是一種學習的好習慣、。三、課堂總結三、活動二心靈氧吧 自主探究，解決問題老師：同學們是怎樣預習的？老師：今天我們就來探究怎樣預習才有好處？讀一讀：了解明天要學的內容。想一想：有哪些問題自己還不清楚。畫一畫