【正文】 人）。（二）團(tuán)隊(duì)水平的提高中國(guó)古代史課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)，作為校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，今后三年在改革教學(xué)內(nèi)容和方法方面，要加大改革力度。在今后的建設(shè)中，繼續(xù)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，堅(jiān)持史學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本的理念，堅(jiān)持以往行之有效的辦學(xué)特色。同時(shí)，圍繞我們的目標(biāo)，重點(diǎn)做好以下幾 點(diǎn)：緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立新的課程體系和教材體系。從素質(zhì)教育對(duì)歷史學(xué)科的要求入手，把它與現(xiàn)行的專業(yè)模式與世界范轉(zhuǎn)內(nèi)的歷史教育進(jìn)行比較，在比較中確立新的歷史學(xué)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)歷史學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化分析，建立起一整套全新的課程體系和教材體系。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要為歷史學(xué)專業(yè)師范類學(xué)生授課，目前學(xué)校正在進(jìn)行師范類學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式的大調(diào)整。我院師范類學(xué)生培養(yǎng)方式的調(diào)整，主要在學(xué)校總體改革思路框架內(nèi)實(shí)施。有鑒于此，本團(tuán)隊(duì)課程體系的調(diào)整將在本學(xué)校改革開(kāi)展后，據(jù)實(shí)際運(yùn)作情況進(jìn)行調(diào)整。努力使中國(guó)古代史學(xué)科課程群的各門(mén)課程，更深入的交叉與銜接。要通過(guò)對(duì)“課程群”中的核心課程、關(guān)聯(lián)課程、深化課程和廣域課程的定位，確定相關(guān)課程的分工和銜接，形成學(xué)科課程群的更深入的交叉與銜接。本團(tuán)隊(duì)的課程群，將在下一輪教學(xué)與培養(yǎng)計(jì)劃的調(diào)整時(shí)進(jìn)行較大規(guī)模調(diào)整。體現(xiàn)學(xué)科交叉、學(xué)科滲透、一專多能的特點(diǎn)。例如通史類歷史學(xué)課程與考古學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)等課程的交叉。開(kāi)出新的課程。根據(jù)授課對(duì)象，力求因材施教。學(xué)生是不同的客體，要針對(duì)學(xué)生的不同的基礎(chǔ)和要求，遷時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和要求，力求因材施教。這方面，我們對(duì)文博專業(yè)、歷史師范類專業(yè)等不同的專業(yè)學(xué)生，加強(qiáng)適應(yīng)其專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)。例文博專業(yè)結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行中國(guó)古 代史教學(xué)。師范類學(xué)生要考慮其師范性的要求。加強(qiáng)閱讀環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與要求。歷史是“關(guān)于過(guò)去的記載”,凡治史者“必求博聞強(qiáng)識(shí),疏通知遠(yuǎn)之士。要通過(guò)強(qiáng)化閱讀，特別是原典文獻(xiàn)資料的閱讀，使同學(xué)們加深對(duì)歷史的理解，強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與能動(dòng)性。在院教學(xué)院長(zhǎng)統(tǒng)一規(guī)劃下，我們完成了歷史本科專業(yè)學(xué)生基本閱讀書(shū)目的制定，各位教師列出學(xué)生不同年級(jí)必讀的經(jīng)典與論著，使同學(xué)們打下較好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族永不枯竭的力量源泉?！眲?chuàng)新精神和科研能力的培養(yǎng)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。除在課堂積極引導(dǎo)學(xué)生了解科研前沿外，一年來(lái)，在院教學(xué)院長(zhǎng)與學(xué)生工作副書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師在課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生科研小組積極開(kāi)展科研工作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的科研興趣的有了提高。寫(xiě)出了不少有一定質(zhì)量的科研論文進(jìn)行考試制度的改革。考試是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和教學(xué)效果的一種方法?？荚嚪绞胶蛢?nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的導(dǎo)向作用。所以，在教學(xué)的改革與實(shí)踐中，必須對(duì)考試從方式到內(nèi)容都進(jìn)行了大膽的改革。例《中國(guó)古代史》教學(xué)中，不是一次考試決定全部成績(jī)，而是將平時(shí)提問(wèn)、論文寫(xiě)作、討論會(huì)發(fā)言、平時(shí)作業(yè)、期中、期末考試結(jié)合，綜合論定學(xué)生的能力與最終成績(jī)。推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，推進(jìn)老教師青年教師結(jié)對(duì)幫扶制度。加大青年教師培訓(xùn)力度，提高中青年教師的教學(xué)水平，對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制進(jìn)行探索等方面將要開(kāi)展的工作。如中國(guó)古代史課程確立了老中青傳幫帶的固定對(duì)象，以老帶新，提高青年教師的教學(xué)水平。積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程、多謀體課件制作與全新音像資料庫(kù)的建設(shè)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化教與學(xué)的互動(dòng)，擴(kuò)大影響力。對(duì)本課程群教師的教學(xué)，我們提出“四個(gè)一”：一本質(zhì)量高的教材、一部系統(tǒng)的教案、一部?jī)?nèi)容豐富的多謀體PPT課件，一篇結(jié)合實(shí)際的教學(xué)研究論文”。（參看《中國(guó)古代史》多謀體課件）。（三）教學(xué)水平的提高（教授給本科生授課、團(tuán)隊(duì)內(nèi)課程分擔(dān)情況、教學(xué)效果等）中國(guó)古代史學(xué)科課程群的各門(mén)課程，要進(jìn)一步提升教學(xué)水平。具體措施為：堅(jiān)持教授給本科生授課制度、每位教授每年不少于一次為本科生上課。堅(jiān)持教授給本科生教授基礎(chǔ)課制度。每位教授每二年必須為本科生上通史類基礎(chǔ)課一次。團(tuán)隊(duì)內(nèi)課程明確建設(shè)任務(wù)的分擔(dān)（見(jiàn)下表）教學(xué)效果平均要達(dá)到學(xué)校的前列水平。以上要求，大多已達(dá)到。（四）團(tuán)隊(duì)的影響輻射能力（教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣）本教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一些課程，現(xiàn)已通過(guò)“教育部高校雙語(yǔ)教學(xué)”、超星“名師講壇”等形式，先后向社會(huì)開(kāi)放，使教學(xué)改革成果向社會(huì)推廣。（五）團(tuán)隊(duì)運(yùn)行保障、體制機(jī)制創(chuàng)新等方面一年多來(lái)，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)在運(yùn)行機(jī)制與保障方面，主要措施有：明確任務(wù)，包干分工；以老帶新，團(tuán)結(jié)互助；科研、教學(xué)，相互促進(jìn)；定期檢查，信息交流；經(jīng)費(fèi)落實(shí)，促進(jìn)工作；三、本團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題目前存在的問(wèn)題有：我校師范類教學(xué)模式尚未確定，如何適應(yīng)新情況下的教學(xué)模式，有待摸索；對(duì)各門(mén)課程建設(shè)，各人重視程度不同，建設(shè)進(jìn)度也不同；如何將課堂教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力相結(jié)合，培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才，有待進(jìn)一步探索。