中國古代史材料題-資料下載頁
2025-03-26 23:11本頁面
【正文】 有之；惻隱之心，仁也……”“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣?！辈牧隙?荀子認為：“今人之性，生而有好利焉，順是，敵爭奪生而辭讓亡焉；生而有疾惡焉，順是，故殘賊生而忠仁亡焉；……故必將有師法之化，禮儀之道，然后出于辭讓，合于文理，而歸于治。由此觀之．然則人之性惡明矣，其善者偽也?！辈牧先?008年1月11日，《齊魯晚報》報道，經(jīng)69位院士聯(lián)合倡議，百位專家論證，中華文明標志城最終選址在山東濟寧九龍山……九龍山位于歷史文化名城曲阜和鄒城市之間，兩城相距僅20公里。它的東面是孔子出生地，西面是孟子出生地，北面是黃帝出生地，是感召和凝聚炎黃子孫的根基所在。(1)孟子“仁政”學說的理論基礎(chǔ)是什么？(2)荀子認為怎樣才能使人“善”?綜合材料一和材料二比較荀子和孟子觀點的異同?(3)據(jù)材料三概括濟寧九龍山被選為中華文化標志城的依據(jù)是什么?從先秦三代的周王朝到秦帝國的天下定一局面的產(chǎn)生，最為標志性的意義就是中央集權(quán)官制取代了封建世襲貴族制。秦始皇為了有效地控制大一統(tǒng)的新局面，建立起一整套中央集權(quán)國家機器。（1）簡述中央集權(quán)體制核心內(nèi)容（2）下面四幅圖畫反映了秦始皇為鞏固政權(quán)采取的什么措施？反應了什么？（3分）除此以外，他還采取了哪些措施來鞏固中央集權(quán)體制？（3分）圖一 圖二 圖三 圖四（3）請概述中央集權(quán)體制的意義。商朝周朝秦朝問題：（12分）（1）下表反映了我國古代地方行政制度的形成過程，請按示例完成表格。（2分）（2）上表反映出當時中央與地方關(guān)系呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢？（3）在中央集權(quán)體制下，各朝統(tǒng)治者對地方管理也各有創(chuàng)新。請分別列舉西漢在地方管理中的創(chuàng)新之處。（6分）（4）請對我國中央集權(quán)體制下地方行政制度的演變作出簡要評價。（12分）中國自古是個多民族國家，中華民族的不斷壯大正是在各民族的交流和融合中實現(xiàn)的?！捎诒狈缴贁?shù)民族的社會、經(jīng)濟、文化相對落后，認同并接受先進的漢族文化成為融合的一個重要方面。不少胡族君主身體力行，經(jīng)濟上鼓勵農(nóng)耕，政治上采用漢制，文化上研習漢籍、提倡儒學，致使?jié)h文化的影響日益深入。閱讀文本，回答問題：（1）請用具體史實說明“胡族君主”是如何“身體力行”，“致使?jié)h文化的影響日益深入”的？（8分）（2）“各民族的交流和融合”有何特點？（2分）其意義如何？（2分）：材料一：國不農(nóng)，則與諸侯爭權(quán)不能自持(自保)也，則眾力不足也。故諸侯鬧其弱，乘其衰。……圣人知治國之要，故令民歸心于農(nóng)。歸心于農(nóng)則民樸而可正(治理)也，紛紛則易使也，信可以守戰(zhàn)也。 ——《商君書農(nóng)戰(zhàn)》材料二：(晁錯多漢文帝說)民貧，則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著(依附土地)，不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸，雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。……腹肌不能食，膚寒不得衣，雖慈母不能保其子，君安能以有其民哉！明主知其然也，故務民于家桑，薄賦斂，廣蓄積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也?！稘h書食貨志》請回答：根據(jù)材料，結(jié)合商鞅，晁錯所處時代背景，從目的和結(jié)果方面評述兩人的重農(nóng)主張。26.(12分)閱讀下列材料：材料一 元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”……此后至東漢末年封建統(tǒng)治者不斷補充健全歲舉孝廉的有關(guān)規(guī)定，察舉標準為“四科取士，一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經(jīng)中博士；三曰明達法令，足以決疑，能宰章覆問，文中御史；四日剛毅多略，遇事不惑，明足以決，才任三輔令?！?《后漢書左雄傳》)當時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。材料二 舉秀才，不知書；察孝廉，父別居；寒素潔白濁如泥，高第良將怯如雞。材料三 隋煬帝能夠在傳統(tǒng)取士科目之外創(chuàng)設(shè)足以開啟新局面的新科目，無論如何都具有劃時代的意義。材料四 漢代的察舉與唐代的科舉基本一致……皆朝廷統(tǒng)一部署下，以按科取士、考試進用為特征的官僚選拔制度。根據(jù)材料，結(jié)合所學知識，請回答：（1)根據(jù)材料一，概括漢代察舉制的基本特點。結(jié)合材料一及所學知識，指出這一制度在西漢時期的主要作用。(4分)（2）材料二說明察舉制在推行過程中存在什么不足之處？(1分)后來有何演變？(1分)（3）結(jié)合所學知識，指出材料三中隋煬帝所開設(shè)的“新科目”是什么？有何“劃時代的意義”？(2分)(4)如果不贊同材料四的觀點，請結(jié)合上述材料及所學知識說明理由。(4分)
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