【正文】 語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業(yè)還寫好啦？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子小，學(xué)不清話，記得作業(yè)看不清、不知道孩子留什么作業(yè)，搞得家長也很被動(dòng)。我想你的孩子說不好，記得作業(yè)看不清、可以根據(jù)他們寫的猜一猜嘛，不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。因此，我希望各位家長對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字（帶拼音），以后可能還有大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。所以，我懇請(qǐng)各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！在這我還想多說一句，孩子雖然剛?cè)雽W(xué)，但學(xué)校里好多活動(dòng)都要參加，平時(shí)上課學(xué)具準(zhǔn)備也要及時(shí)，這還需要家長多支持，孩子小，咱們就多費(fèi)點(diǎn)心。有家長做得挺好：陳韶杰家長指導(dǎo)孩子做的拼音卡片，非常精致，還有家長幫孩子做的小棒等學(xué)具，以及這次“賞榴節(jié)”活動(dòng)，需要上交的作品等，看得出家長們都很用心，誰都希望自己的孩子能在一個(gè)好的班級(jí)，可這個(gè)好班級(jí)是需要老師、家長和學(xué)生共同努力才能換來，在這向所有支持我工作的家長說聲“謝謝”。其實(shí)我和在座的家長們，咱們所做的一切都是為了咱們這群可愛的孩子。四、介紹數(shù)學(xué)、語文教材的特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)冀教版教材的特點(diǎn)是貼近生活，循序漸進(jìn)、螺旋上升，知識(shí)都分散開了，難度降低了，可是孩子們有時(shí)候掌握的不牢固、不系統(tǒng)，教材上的練習(xí)少，每道題基本上都是一個(gè)類型，你想找第二個(gè)都沒有了，得自己出題。所以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候首先要抓好教材，另外我們給孩子訂的數(shù)學(xué)報(bào)是個(gè)不可多得的輔導(dǎo)資料，大家一定給孩子留著，尤其要注意他們做錯(cuò)的，要經(jīng)常拿出來給他復(fù)習(xí)。專門抽出時(shí)間和孩子同步學(xué)習(xí)、共同研究會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，他也會(huì)更加努力。語文：認(rèn)讀生字：課文下面不帶拼音的，看見了會(huì)讀，知道念什么，能正確寫出拼音會(huì)標(biāo)注聲調(diào)。冀教版語文教材一個(gè)最大的特點(diǎn)就是識(shí)字量大，尤其是到4年級(jí)更多，所以一二年級(jí)一定得幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)寫的：田字格里的生字，正確寫出拼音、標(biāo)注聲調(diào)，書寫時(shí)筆順要對(duì)、知道這個(gè)字有幾畫，第幾畫是什么怎么寫。在這里我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字的書寫，在學(xué)校老師帶著寫孩子們寫的還不錯(cuò)，一回家寫或者隔兩天再寫，筆畫就不對(duì)，有時(shí)候先寫哪一筆后寫哪一筆都不知道了，亂寫一氣。所以您一定要看著他寫生字，聽寫的時(shí)候連拼音帶生字一塊兒聽寫，要特別注意糾正。以后在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多，希望您能幫他一起完成。以前學(xué)過的拼音也請(qǐng)不要丟，隔三差五的復(fù)習(xí)、練習(xí)，以后我還會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┯闷匆魧懺挼淖鳂I(yè)，希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。您還要經(jīng)常陪孩子一起讀書。一年級(jí)算是小學(xué)的起跑線，還是那句話：不要讓你的孩子輸在起跑線上。所以希望家長和老師一定配合，我們所作的一切都是為了我們這些共同的孩子。給家長的建議：不要過分的保護(hù)孩子。今天的保護(hù)，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體，公正、公平是樹立形象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。（1）孩子的話要分析的接受，有些時(shí)候孩子對(duì)老師話的并不理解。（2）不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說謊”。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù)，是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長要正確引導(dǎo)孩子，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。（3）請(qǐng)家長換位思考：在家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對(duì)的是60多個(gè)孩子，工作中難免會(huì)有不周之處。家長有任何問題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，多提寶貴意見。如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。（4）在孩子面前不隨意評(píng)價(jià)老師，（說老師不喜歡你等）我喜歡每一個(gè)孩子，由于時(shí)間關(guān)系，可能會(huì)和某些孩子溝通少一些，這也在所難免。讓孩子做一個(gè)跳起來夠桃子的人。（1）難度不大（2）但必須得努力才能達(dá)到（3）在努力的過程在能體驗(yàn)出成功的喜悅4．家長盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。5．做智慧家長《石頭的故事》一般孩子摔到N次一般家長給孩子搬走石頭聰明孩子繞開石頭聰明家長石頭上標(biāo)記（請(qǐng)繞行）智慧孩子踢走石頭智慧家長教給踢石頭的方法 路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。（開頭輕松 最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破除它的生長的。（開頭辛苦，最后是陽光大道）孩子的成長是不可逆的，孩子的教育也是不可以重來的，您錯(cuò)過了和孩子一起成長的小學(xué)階段，將會(huì)給孩子留下遺憾。我們要靜下心來思考如何“授之以漁”。有人說：如果你知道你死去的時(shí)候是什么樣子，你的人生將沒有意義、沒有價(jià)值。那么，一年后我們的孩子會(huì)是什么樣，六年后他們會(huì)在哪兒、在干什么？沒人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后，希望您也能成為故事當(dāng)中那個(gè)智慧的家長！謝謝！補(bǔ)充：。（與戶口本一致）。（不能參加體育鍛煉的請(qǐng)及時(shí)告知我）。（先報(bào)名喝水，以后通知再收費(fèi)）。：***（請(qǐng)存入您的手機(jī)，有事及時(shí)打電話）（1）34支削好HB鉛筆、1塊橡皮、1把尺子（不買玩具性的文具）（2簡潔大方、開關(guān)自如、玩具性不強(qiáng)而且大小適宜的鉛筆盒（3）開學(xué)后發(fā)的書、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級(jí)、姓名（4）小記作業(yè)本一個(gè)（5）便于攜帶的水壺或水杯一個(gè)（6）小抹布及隨身攜帶衛(wèi)生紙（7）水彩筆一盒（8）運(yùn)動(dòng)鞋