【正文】 各不一樣，他們都有各自的風(fēng)格，我們知道在他們身上我們學(xué)得了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。就是在他們那里，我們初步地了解到了班里的大概情況。就拿我所在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，我?guī)У氖橇鶄€(gè)重點(diǎn)班之一的高一八班，指導(dǎo)班主任是中年的許老師。一開(kāi)始，許老師就告訴我說(shuō)，學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但是紀(jì)律性不強(qiáng)，在這開(kāi)學(xué)之初，我們要狠抓紀(jì)律，讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很榮幸能與八班的原班主任許力強(qiáng)老師共事，因?yàn)樵S老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅但也很和藹的老師，我知道，在他身上有我所不具備的嚴(yán)肅。在接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我想我已經(jīng)從他身上學(xué)習(xí)到許多我原來(lái)所不具備的東西。更深入的了解還是得我們自己下到所謂的“基層”去，深入群眾，了解民情。跟早讀、跟晚修、開(kāi)班會(huì)、開(kāi)班委會(huì)，這些雖單調(diào)、繁瑣，但就是能很好地了解班級(jí)的整體情況。當(dāng)然，這在一開(kāi)始是一件比較困難的事情，我們每天都盡力去記住并了解一些同學(xué)，因?yàn)槲覀冎?，作為一名老師有?zé)任去記住班里的每個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為這是一個(gè)老師尊重他的學(xué)生的一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)然這行為包括記住學(xué)生的名的同時(shí)也記住學(xué)生的人。直到現(xiàn)如今，在這實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束之時(shí)，在些許班級(jí)里，可能都存在些許漏網(wǎng)之魚(yú)，甚是慚愧，不過(guò)我們都已經(jīng)盡力了，而且贏得了全體學(xué)生的一致認(rèn)可。啟恩中學(xué)學(xué)生的早讀是從早上7:40開(kāi)始，8:10結(jié)束，8:20開(kāi)始上第一節(jié)課。下午從14：30上到17:05。晚上19:40—22:00是晚自修時(shí)間?？梢哉f(shuō)一天下來(lái)的時(shí)間安排得很緊湊，也比較辛苦，但我們的實(shí)習(xí)班主任仍然堅(jiān)守崗位，跟進(jìn)早讀晚修。經(jīng)過(guò)努力，很多隊(duì)員都能熟練自覺(jué)地參與班主任工作管理了。當(dāng)然，班主任管理不是死干活，要講究藝術(shù)性，要有管理的理念。在開(kāi)展班主任管理工作時(shí)，要有明確的目標(biāo)和思路，民主化地管理班級(jí)。我們協(xié)助指導(dǎo)班主任進(jìn)行班委會(huì)成員的民主選舉、進(jìn)行班級(jí)座位的民主調(diào)整，我們還精心設(shè)計(jì)了主題班會(huì)，比如“提高班級(jí)凝聚力”、“考后心理調(diào)整”、“介紹大學(xué)生活”、“放飛理想”等等，用新穎有趣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。、心理輔導(dǎo)①學(xué)習(xí)輔導(dǎo)對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們剛剛從初中跨進(jìn)高中，面對(duì)的高中的知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯不同于初中，再加上他們身處的是一個(gè)陌生環(huán)境，所以難免對(duì)高中的學(xué)習(xí)有些不適應(yīng)。我們盡了我們的努力，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常在晚修時(shí)間到班里給學(xué)生解答疑問(wèn)。輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在相當(dāng)大的問(wèn)題，需要我們極盡耐心地為他們解答。我們希望通過(guò)我們的努力，希望他們今后能夠形成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，自己去尋找解決問(wèn)題的方法。對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)文理分流，同班的學(xué)生彼此之間都已經(jīng)熟悉，我們趁機(jī)引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)、討論，互幫互助。這種方式起到了很好的效果，不僅學(xué)得了知識(shí)，而且還加深了彼此之間的友誼，使班集體更具凝聚力。引導(dǎo)學(xué)生合理安排晚修的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)劃好晚修的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。我們給學(xué)生的解答不僅僅停留在自己所授的學(xué)科上，而且還經(jīng)常涉及到鄰近學(xué)科，我們被學(xué)生形象地稱(chēng)作“小百科”了。很高興能在學(xué)習(xí)上幫助他們，但是“授之以漁不如授之以漁”，我們?cè)谳o導(dǎo)的過(guò)程中刻意地使自己更加傾向于教給學(xué)生方法，而不只是結(jié)果。而且我們盡了最大的努力，也起到了很好的效果。②心理輔導(dǎo)我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注，這并不是說(shuō)他們違規(guī)犯忌，而是我們認(rèn)為需要在心理上給他們排憂(yōu)解難。這里根據(jù)隊(duì)友的總結(jié)列舉兩個(gè)例子：案例一：鄭是一個(gè)男生，他的入學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱琶谝弧ｉ_(kāi)學(xué)初，班委選舉的時(shí)候，許老師問(wèn)他是否想當(dāng)班委，他委婉拒絕了。鄭是個(gè)身材高大，性格開(kāi)朗，運(yùn)動(dòng)型的男生。他喜歡學(xué)習(xí)，就是因?yàn)楹ε掠绊憣W(xué)習(xí)而婉拒了許老師的。但是第一次段考的成績(jī)出來(lái)后他有點(diǎn)失落，怕下學(xué)期分班的時(shí)候被分到了學(xué)校的普通班。在我看來(lái)，他比較悲觀了，我覺(jué)得他的問(wèn)題只是在學(xué)習(xí)的方法上需要調(diào)整。于是，我在一次早讀的時(shí)間把他叫出走廊平等的交流了起來(lái)，我在幫他理清思維，引導(dǎo)他自己分析問(wèn)題的源頭。鄭的問(wèn)題比較好解決，因?yàn)樗幕A(chǔ)本就比較好，理解能力強(qiáng)，另外他還比較喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是籃球。在交流的最后，還跟他談了班里的籃球隊(duì)建設(shè)，因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^(guò)籃球來(lái)使他更自信，也使得我們班更加團(tuán)結(jié)、更加向上。那一次談話后不久，鄭帶著班里那些打喜歡籃球的同學(xué)來(lái)找我，咨詢(xún)關(guān)于班級(jí)籃球建設(shè)的事宜，這一行為令我感動(dòng)！這說(shuō)明了他們對(duì)我的信任，說(shuō)明了他們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和對(duì)生活的追求。很高興能看到這一幕，其實(shí)我更期望能看到八班和其他班級(jí)來(lái)一場(chǎng)友誼賽，但是我的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒(méi)機(jī)會(huì)了。案例二：黃是一個(gè)或內(nèi)向或外向的女生，我想這個(gè)實(shí)習(xí)下來(lái)，她受我的積極影響最大！第一次接觸黃是晚修課間休息的一次偶然，那一次她和副班長(zhǎng)沒(méi)大沒(méi)小的和我胡扯瞎掰了一會(huì)兒，那時(shí)黃對(duì)我的評(píng)價(jià)是“心理年齡小卻裝得很老成”。她觀察得很仔細(xì)，那時(shí)候的我確實(shí)有那么點(diǎn)裝的意味。不過(guò)漸漸的，她就認(rèn)識(shí)了另一個(gè)我。黃有時(shí)候外向，有時(shí)候又內(nèi)向。那一次晚修的聊天之后，我以為她是一個(gè)很能跟他人打交道的女生，不過(guò)再后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她認(rèn)識(shí)的人并不多，這讓我看到了她內(nèi)向的一面。不過(guò)問(wèn)題不在這，（其實(shí)內(nèi)向也不能算作問(wèn)題），問(wèn)題出現(xiàn)在第一次段考的成績(jī)出來(lái)之后。其實(shí)這一次段考中，班里的很多人都考得不理想，但黃最為典型。知道成績(jī)后的她開(kāi)始自卑起來(lái)，悶悶不樂(lè)的心情溢于言表。我知道我該對(duì)她做點(diǎn)什么，對(duì)高一八班做點(diǎn)什么。我利用一次晚修一節(jié)課的時(shí)間給他們看了尼克胡哲的演講視頻，那一次我以為效果不怎么好，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)黃有了影響，這令我深感欣慰?？戳艘曨l的當(dāng)天晚上，她給了我一條短信，向我說(shuō)了聲謝謝。第二天晚修結(jié)束的時(shí)候，我趁機(jī)和她聊了起來(lái)?；蛟S解決問(wèn)題的辦法不在于給她一些官方的建議，而是能夠時(shí)常陪陪他們，聊聊成長(zhǎng)中的苦惱。在我即將實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)刻，黃對(duì)我的不舍之情難以言喻了，只希望她能夠?qū)⑦@不舍轉(zhuǎn)化為一種進(jìn)取的動(dòng)力。（三）隊(duì)伍生活之路到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)，學(xué)校把我們安排進(jìn)了學(xué)生新宿舍樓。雖然有點(diǎn)吵，但是，完備的設(shè)施加上寬敞的空間，都算是很優(yōu)越的環(huán)境了。4個(gè)男老師一個(gè)寢室，9個(gè)女老師一個(gè)寢室，每天都有隊(duì)員負(fù)責(zé)值日，保持宿舍的整潔衛(wèi)生。陸豐的消費(fèi)水平不高，學(xué)校旁邊的快餐店物美價(jià)廉，不過(guò)久而久之便是“價(jià)雖廉，物已不美”——膩了，所以偶爾也出去改善改善伙食。抑或自己動(dòng)手，豐衣足食，大家圍著電磁爐自己煲粥或者煮面了。隊(duì)伍通過(guò)創(chuàng)建的q群、博客、微博實(shí)現(xiàn)交流和資源共享，及時(shí)上傳教學(xué)資源、會(huì)議記錄、相片等到博客，每周召開(kāi)一次例會(huì)，隊(duì)員輪流撰寫(xiě)隊(duì)伍日志，記錄實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)滴。通過(guò)這些途徑，既加深了隊(duì)員之間的友誼，保存了美好的回憶，也起到了向外界宣傳我們實(shí)習(xí)隊(duì)的效果。我們實(shí)習(xí)隊(duì)總共撰寫(xiě)了5篇調(diào)研報(bào)告（科研論文），每一篇的合作人數(shù)不超過(guò)3個(gè)人，在實(shí)習(xí)期間派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、進(jìn)行訪談，在教學(xué)忙碌之余不忘完成好這項(xiàng)工作。四、感悟在路上9月15日：時(shí)間過(guò)得真快，暑假我們還在認(rèn)真地準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)的事情，轉(zhuǎn)眼間就迎來(lái)了實(shí)習(xí)的第一天。忙了一天，大家都累了，所以晚上我們沒(méi)有安排什么活動(dòng)，早早就休息了。今天我們?cè)谶@里“安家”，明天就要開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)了，期待明天與指導(dǎo)老師的見(jiàn)面會(huì)，期待我們的實(shí)習(xí)之旅精彩而難忘！9月17日：又是一個(gè)陽(yáng)光明媚、秋風(fēng)送爽的日子，林啟恩紀(jì)念中學(xué)的學(xué)子們迎來(lái)了新一周的學(xué)校生活；同時(shí)，這也是我們實(shí)習(xí)老師們實(shí)習(xí)生活的第一天。9月18日：隊(duì)員們都早早起來(lái)，準(zhǔn)備去跟早讀，這也是我們第一次以一個(gè)老師的身份看學(xué)生早讀。9月19日：秀婷是我們十多個(gè)人中最早上講臺(tái)的人了，上午前兩節(jié)課，秀婷即將進(jìn)行她人生中真正意義上的第一二節(jié)課。9月21日：在這一周里，隊(duì)里成員都在努力地轉(zhuǎn)變角色，都踏在教師成長(zhǎng)的路上。有些許隊(duì)員已得到老師的準(zhǔn)許，上過(guò)了新課或是習(xí)題課。9月24日：今天是星期一，最重要的就是下午第七節(jié)的班會(huì)課。大部分隊(duì)員在周末本是休息的時(shí)候都選擇來(lái)辦公室找資料，寫(xiě)教案做課件，積極為今天的主題班會(huì)做了充分的準(zhǔn)備。9月25日：這一周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第二周了，周?chē)年?duì)友們也對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生越來(lái)越熟悉，而我們當(dāng)初憧憬著的所帶領(lǐng)的班集體也在悄悄的發(fā)生著變化。9月28日：29，我們望眼欲穿的數(shù)字，過(guò)了明天——29日，將是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的國(guó)慶假期，我們自9月半以來(lái)，努力了太久，是很想先好好休整一陣。10月8日：中秋、國(guó)慶長(zhǎng)假也過(guò)去了，我們和學(xué)生一起回到了林啟恩紀(jì)念中學(xué)，我們十三個(gè)來(lái)自華南師范大學(xué)的實(shí)習(xí)老師漸漸的任務(wù)也多了起來(lái)，基本上都有課上了。10月9日：今天相對(duì)來(lái)說(shuō)是最忙碌的一天，基本上每個(gè)人都逐漸開(kāi)始步入正軌，陳涓因?yàn)橥蝗贿B續(xù)上課而感到有些不適應(yīng)，看來(lái)是還沒(méi)從假期的放松心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)；綺紅則陶醉在“辛勤耕耘”的成就感中，用她的話說(shuō)“要是能上一天課歇息一天，我會(huì)很樂(lè)意一直上下去”；歡敏、鄭俊都虛心的在繁忙的教學(xué)任務(wù)中抽空去聽(tīng)課，實(shí)在讓人羨慕，要是老師別把所有班都給我，我也許有機(jī)會(huì)也可以去聽(tīng)課，去多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；每一個(gè)人都在抓緊時(shí)間地備課、改作業(yè)、周記。10月10日：最值得紀(jì)念的是今天英語(yǔ)老師綺紅已經(jīng)完成了實(shí)習(xí)所要求的指標(biāo)，上滿(mǎn)了八節(jié)新課。10月11日：歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到啟恩中學(xué)已快有一個(gè)月的時(shí)間。隊(duì)員們都在上課和備課中不斷地成長(zhǎng)，在班主任工作方面也逐漸地形成自己的管理模式。10月16日：轉(zhuǎn)眼間，林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)到這里有四個(gè)多星期了。對(duì)于這個(gè)地方、這里的人，我們由陌生到熟悉；對(duì)于我們的隊(duì)友，大家由淺識(shí)到深交，現(xiàn)在，我們已經(jīng)像一家人一樣可以互開(kāi)玩笑了。10月17日：實(shí)習(xí)以來(lái)，不知學(xué)生從我這里學(xué)到了什么，但我在和他們交流互動(dòng)學(xué)到的，其實(shí)更多。真的挺喜歡跟高中生呆一起，好像不知覺(jué)中自己會(huì)變得有活力有激情，好像回到了高中的自己。嗯，更堅(jiān)定了要當(dāng)高中教師的信念。10月18日：一分耕耘一分收獲，對(duì)于林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的實(shí)習(xí)老師而言，時(shí)間也給予了他們以各方面技能得以提高的回報(bào)——班主任工作和科任教學(xué)工作基本已經(jīng)得心應(yīng)手、游刃有余10月24日：今天華師的三位老師代表華師過(guò)來(lái)看望我們這個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)，下午三點(diǎn)多的時(shí)候才到達(dá)的我們這個(gè)學(xué)校。說(shuō)真的，我們很感謝華師派這幾個(gè)老師來(lái)看望我們，著實(shí)令我們感動(dòng)。10月26日：離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩下10天了，我們隊(duì)伍里的實(shí)習(xí)工作也進(jìn)入尾聲了，有的人已經(jīng)上完了公開(kāi)課，不用再繼續(xù)上課10月29日：到了這一周實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，今天收到學(xué)生最后一篇周記，打開(kāi)看了幾篇，竟然讓我有些許傷感，這群可愛(ài)的孩子，原來(lái)，他們比我更加不舍。11月1日：奇怪，之前每天忙著備課上課改作業(yè)，總想著實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束就好了，可如今真正要面對(duì)“the end”這個(gè)詞時(shí)，卻生出幾分不舍?；蛟S，人總是這樣矛盾的吧。天下無(wú)不散之筵席，就算是日后成為正式教師，也躲不過(guò)要送走一屆屆學(xué)生。11月2日：時(shí)間不知不覺(jué)，我們卻后知后覺(jué)。一個(gè)多月的期限，眼看就要到了，每個(gè)隊(duì)員都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束了在林啟恩紀(jì)念中學(xué)的講課，因?yàn)榻酉聛?lái)還有一些工作總結(jié)和實(shí)習(xí)鑒定要填寫(xiě)，所以大家都忙里忙外的。11月5日：歡聲笑語(yǔ)的隊(duì)伍聚餐過(guò)后，我們匆匆忙忙趕去教室。最后的晚自修，我們依然不想落下，即使已經(jīng)有點(diǎn)疲憊了，即使明天的行李還沒(méi)開(kāi)始收拾。11月6日：就此，林啟恩紀(jì)念中學(xué)的實(shí)習(xí)老師們告別了近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，踏上了屬于他們的未來(lái)之路，加油！五、旅途之后的心得雖然實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)結(jié)束，但我們的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，今天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是為了將來(lái)正式走上教師崗位做預(yù)演。等待我們的將是更大的挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)信在啟恩中學(xué)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)把我們武裝好了，我們有信心也有能力去迎接以后的挑戰(zhàn)！黃歡敏：這段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了不少，也堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀歷史教師的決心，我會(huì)努力做得更好！林丹成：回顧到這八周的實(shí)習(xí)生活，我心中充滿(mǎn)感激。我的學(xué)生，讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓懂得基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。鄭 俊：在教學(xué)實(shí)踐中，我也有過(guò)我彷徨不前的時(shí)候，每每那時(shí)，我會(huì)激勵(lì)自己：那是我在實(shí)習(xí)中必須經(jīng)歷的時(shí)刻，所以要調(diào)整姿態(tài)，勇敢向前。洪偉華：自己做得比較好的是與學(xué)生的溝通較多，即使沒(méi)有記住他們每一個(gè)人的名字，可是對(duì)于每一張臉孔，我都是十分熟悉的。學(xué)生的心事，我都能夠及時(shí)了解并將一些特別的情況與我的實(shí)習(xí)老師交流，尋求處理方式和解決方法。黃 昆：上課過(guò)程中要多走下講臺(tái)，走到學(xué)生當(dāng)中去。那種感覺(jué)，對(duì)于我，很舒服；相信對(duì)于學(xué)生，也是很好的。邱碧靜：在這次教育實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時(shí)也更全面地認(rèn)識(shí)了自己。蔡綺紅：不管上課前多么緊張煩惱，一走進(jìn)教室我還是能夠很好地轉(zhuǎn)變角色，以一個(gè)有活力的，積極的教師形象示人。黃育敏：教學(xué)是一門(mén)博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，我一直在探索與成長(zhǎng)的道路上。吳國(guó)華：實(shí)習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開(kāi)闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。林少銳：與學(xué)生見(jiàn)面的第一天就以班主任的身份召開(kāi)我高二（19）班的班會(huì)，我給命名為“相見(jiàn)歡”，先談了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及我對(duì)學(xué)習(xí)的理解，他們正在經(jīng)歷著我已經(jīng)歷的事，談?wù)勥@些經(jīng)歷可能更能與他們產(chǎn)生親近感，明白我們之間可以有很多共同的話題。陳涓：我認(rèn)為我是屬于“婉約派”的老師。因?yàn)閭€(gè)人性格原因，在平時(shí)的工作中，我不會(huì)仰著頭，提高音量來(lái)責(zé)備、批評(píng)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我更希望通過(guò)曉之以理、動(dòng)之以情的方式，來(lái)達(dá)到教育的目的。黃彩銀：這個(gè)秋天林啟恩紀(jì)念中學(xué)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，記載了我生命中最美好的回憶，也讓我成為一名人民教師的決心生根發(fā)芽。當(dāng)老師是辛苦的，但是我已經(jīng)決定了，要用我的一輩子去苦中作樂(lè)。林秀婷：實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我會(huì)帶著這一腔熱忱，不斷前行。