【正文】 物投影儀。2．學生進行 “千年古剎”的調查收集工作。教學過程：1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。2．閱讀圖書，理解故事內容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內容。第四篇：人自然社會教案人自然社會教案1．觸電的預防與急救教學目標：，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。教學準備：課前要求學生調查本地區(qū)觸電事故情況。教學過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、學生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養(yǎng)成安全 用電的自覺行為。2．火災預防教學目標： 。，知道基本的預防活災的措施和方法。，增強消防意識。教學準備：課前讓學生收集一些火災的案例，熟悉一些消防知識。教學過程：一、了解火災危害：根據課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火 災案例。說說火災灰給人們的生命財產造成怎樣的損失？二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災的一些原因。三、怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的 方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向學生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。四、認一認，連一連課文中的消防安全標志——禁止標志并說說這些消防安全標志分別在哪些公共場所出現。五、課后實踐活動：與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。3．火災逃生教學目標：。，提高消防意識。教學準備：?；顒舆^程：一、提問導入新課：同學們，當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風 云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。二、討論問題：，說說小江是怎樣逃生的？？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。）認一認消防標志：，說說各個圖表示什么意思？ ？四、學習、文中火災逃生自救的4種方法，談談你的理解。再說說自己所 知道的火災逃生的方法。五、設置情景，開展火災逃生自救演習。六、畫一畫學?；蚣依锏幕馂奶由€路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結談話，提出希望。八、課外延伸題：考察家里和學校的消防設施，提出你的合理建議。4．遇到壞人怎么辦教學目標：，懂得要提高警惕，保護自己。，機智地保護自己。教學準備：。教學過程：一、激趣導入。，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己的本 領和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打 我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護自己呢？（揭題），指名匯報。二、事例探討?！稒C智勇敢的謝尚逸》，其余學生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得我們學習？ ，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護自己），并談談從這些小故事中獲得的啟發(fā)。，而是一味反抗，結果可能會怎樣？（先 同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。，設計行動方案，做好表演準備。，表演后說說這樣做的意圖。，教師點評。？該如何解決？四、拓展閱讀，小結指導?！蹲晕冶Ｗo八要領》。《自我保護八要領》，并談談自己的理解和收獲。5．識別人民幣一、教學目標：。二、教學過程： 教學片段一：導入教師活動：我們去超市購物要花錢，錢也就是人民幣，課前老師請同學們向家長請教，也可以查找課外書了解有關人民幣的知識，現在我們就來交流你所了解到的知識。學生活動：自由發(fā)言。（盡情地讓學生發(fā)揮）教師活動：同學們了解的知識可真不少，可每個同學了解的知識又是不完全的，今天，我們就一起來認識我國人民幣的有關知識。（板書：識別人民幣）教師活動：結合課件簡介第五套人民幣設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計是讓學生自由發(fā)言，營造一個輕松的課堂開端，讓師生之間在課堂上處于平等的地位，拉近彼此的距離，抓住學生的注意力，而且很自然地利用網絡資源導入新課，使學生不知不覺地進入了學習新課內容，初步了解第五套人民幣：1999年10月1日，中國人民銀行陸續(xù)發(fā)行第五套人民幣（1999年版），共有1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元八種面額，其中1元有紙幣、硬幣2種；2005年底，中國人民銀行發(fā)行2005年版第五套人民幣，主圖案與1999保持一致，但提高了第五套人民幣的印刷工藝和防偽技術水平。這個過程也幫助老師了解學生的生活經驗和已有知識水平，找準學生的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)學習興趣，突出知識生長點。教學片段二：新授教師活動：你認識第五套人民幣嗎？（PPT出示各面值介紹）學生活動：每組領取全套8種面額的第五套人民幣。小組合作學習，思考：仔細觀察第五套人民幣，說說各面值正反面有什么特征？ 學生活動：交流。每組推薦1名同學交流，其余補充。（主要由AB組學生交流，C組學生重復。）設計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我沒有對“第五套人民幣的各面值介紹”進行傳統(tǒng)的“授予”，而是作為引導者，引導學生去觀察、發(fā)現，引導學生互相交流，在師生互動中完成對已有經驗的歸納與延伸。通過小組合作，互相交流，讓全體學生參與學習過程，在學習過程中有意識地培養(yǎng)學生注意觀察、細心觀察的良好習慣。教學片段三：總結教師活動：同學們，這節(jié)課你們上得高興嗎？誰來說一說你有哪些收獲？ 學生活動：自由發(fā)言。根據板書和老師一起總結學習內容設計意圖：師生小結，學生由此回顧整個學習過程，多方面進行小結，提升成功的意義，滿足學生成功欲望。6．廢舊電池的回收一、教學目標：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。二、教學準備：師生課前收集各種電池實物和圖片。準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學過程：一、交流展示，引入學習：展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內部結構和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學習課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有 什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池？為什么要進行廢舊電池的回收？四、制作廢舊電池回收箱：學生結合課文中插圖讀懂制作方法。交流制作方法，教師補充說明。學生動手制作，教師及時評價學生作品。五、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到 回收站里去。7．保護珍稀瀕危植物教學目標：。教學重點和難點：要知道保護瀕危植物的重要性 課前準備： 了解哪些是瀕危植物 教學過程：一、檢查交流？。（學生交流）二、閱讀教材 三、課堂總結提出設想，該如何保護珍稀瀕危植物，我們該怎么做。8．珍愛野生動物教學目標：，了解它們的生存狀況。，了解我們目前所做的努力。教學準備：學生課前搜集資料，調查了解。教學過程：一、導入 板書：野生動物？ 。、安詳的生活，你想說什么？（動物和人類其實是一樣的，也需要安靜、自由的生活。）（這么可愛的動物，我們怎么忍心去打擾它們，甚至傷害它們呢？）二、了解野生動物，覺得它們是我們的伙伴。其實野生動物也是我們人類的朋友。板書：人類的朋友？它們的存在對我們人類及整個地球有什么價值或作用？（為人類提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機活力；保持生態(tài)平衡，地球安全??）出示課件三、了解重點保護野生動物，很多動物被列入國家重點保護野生動物名錄，你能說出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚子鱷、中華鱘??）出示課件，老師讀。（揚子鱷、白頸長尾雉、白鰭豚），你認識它們嗎？ 請你向大家介紹一下它們的棲息地和生存狀況。，你還了解其他的浙江省重點保護野生動物嗎？誰想來介紹？ ——舟山以前能經常見到，現在卻很難見到的野生動物嗎？為什么會有這樣的變化？四、我們的努力，很多野生動物的生存面臨威脅。出示課件：白鰭豚、白頸長尾雉 ，生態(tài)環(huán)境日益惡化，人類生活面臨威脅。講述故事：螃蟹泛濫成災，蟾蜍威脅；非典的流行等。；當最后一只老虎哀號地在山間尋找配偶；當最后一只海豚無奈地浮上水面；當最后一片綠洲突然間消失于世間，我們人類也就看到了自己命運的結局。保護動物就是保護人類自己。你了解人們?yōu)楸Ｗo野生動物已做了哪些努力？，不僅是國家有關部門的事，更應該是全社會共同關注的事。讓我們以四人小組為單位，寫一份保護野生動物的倡議書吧！板書：珍愛五、總結人類的發(fā)展史也是馴化、利用動物的歷史，動物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受。可以說，動物改變了人類生活，所以我們應懷敬畏之心感恩之情對待動物。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請珍愛野生動物！9．探尋國家自然保護區(qū)教學目標：，能夠從地圖上識別八個國家 級自然保護區(qū)的分布。教學重點：知道浙江省的八個國家級自然保護區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護區(qū)的分布。教學難點：了解八個國家級自然保護區(qū)的特色，促使學生養(yǎng)成保護自然環(huán)境資源的慣。教學準備：。、圖片。教學過程：一、教師提問引入新課。你知道什么是自然保護區(qū)？二、學生帶著問題自學全文，明確自然保護區(qū)的概念。三、了解什么是國家級自然保護區(qū)。自然保護區(qū)內保護的是什么？它具有什么特征？保護的條件是什么？ ２．教師簡介自然保護區(qū)分為的三個級別：（1）省級自然保護區(qū)；（2）國家級自然保護區(qū)；（3）世界級自然保護區(qū)。四、認識浙江的八個國家級自然保護區(qū)的地理位置。？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個國家級自然保護區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。五、了解八個國家級自然保護區(qū)各自的特色。，想想：這八個國家級自然保護區(qū)各自有哪些特色特色？，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進行介紹。（學生可結合課前收集的有關自然保護區(qū)的資料、圖片進行介紹和上講臺展示。）。四、總結全文教學目標：江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學過程：一、揭示課題看到這個課題，你有什么想問的？二、學習課文學生閱讀課文從課本中你學到了什么？三、解讀文本（一）學生匯報。（二）教師播放視頻，了解各個民居的景觀和特點 四、總結全文11．四大藏書樓教學目標：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點和建筑特點。教學重點難點：，寧波天一閣。從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點和建筑特點。課前準備：師生課前收集相關的圖片和資料。教學過程：一、讀課題導入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學生回答，教師作補充）二、學生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。？有什么特點？？其中珍版善本有幾萬卷？ ？被美譽為什么？四、介紹文瀾閣。？有什么特點？ 《四庫全書》的編寫年代、完成時間。3.《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？《四庫全書》的七大藏書閣。結合課前收集相關的圖片和資料。？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關系。？六、總結延伸。，進一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點。12．家鄉(xiāng)物產教學目標：，并為之自豪。、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產及有關的資料，并能在眾多的物產中找出本地的物產。、分享自己收集的資料和成果。教學重點和難點：、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產及有關的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當的補充，幫助同學理解。教學過程：一、導入導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領下，我們乘上了時光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？二、活動一：我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領航員呢？這樣吧！既然同學們都想 當領航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領航員。（注：學生在課前根據自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。）。（老師給予及時地引導）三、活動二：我的家鄉(xiāng)物產多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）。導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結束后，我們還要評出最