【正文】 物投影儀。2．學(xué)生進(jìn)行 “千年古剎”的調(diào)查收集工作。教學(xué)過程：1．集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。2．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。第四篇：人自然社會教案人自然社會教案1．觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全 用電的自覺行為。2．火災(zāi)預(yù)防教學(xué)目標(biāo)： 。，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。，增強(qiáng)消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識。教學(xué)過程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火 災(zāi)案例。說說火災(zāi)灰給人們的生命財產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災(zāi)的一些原因。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的 方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧Ｋ?、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志并說說這些消防安全標(biāo)志分別在哪些公共場所出現(xiàn)。五、課后實踐活動：與家長一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患。3．火災(zāi)逃生教學(xué)目標(biāo)：。，提高消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備：。活動過程：一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風(fēng) 云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。二、討論問題：，說說小江是怎樣逃生的？？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志：，說說各個圖表示什么意思？ ？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f說自己所 知道的火災(zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)校或家里的火災(zāi)逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結(jié)談話，提出希望。八、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。4．遇到壞人怎么辦教學(xué)目標(biāo)：，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。，許多動物面對比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本 領(lǐng)和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打 我們的壞主意。我們在身體力量上不是他們的對手，我們該怎樣來保護(hù)自己呢？（揭題），指名匯報。二、事例探討?！稒C(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？ ，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己），并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。，而是一味反抗，結(jié)果可能會怎樣？（先 同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。，設(shè)計行動方案，做好表演準(zhǔn)備。，表演后說說這樣做的意圖。，教師點(diǎn)評。？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)?！蹲晕冶Ｗo(hù)八要領(lǐng)》?！蹲晕冶Ｗo(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。5．識別人民幣一、教學(xué)目標(biāo)：。二、教學(xué)過程： 教學(xué)片段一：導(dǎo)入教師活動：我們?nèi)コ匈徫镆ㄥX，錢也就是人民幣，課前老師請同學(xué)們向家長請教，也可以查找課外書了解有關(guān)人民幣的知識，現(xiàn)在我們就來交流你所了解到的知識。學(xué)生活動：自由發(fā)言。（盡情地讓學(xué)生發(fā)揮）教師活動：同學(xué)們了解的知識可真不少，可每個同學(xué)了解的知識又是不完全的，今天，我們就一起來認(rèn)識我國人民幣的有關(guān)知識。（板書：識別人民幣）教師活動：結(jié)合課件簡介第五套人民幣設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生自由發(fā)言，營造一個輕松的課堂開端，讓師生之間在課堂上處于平等的地位，拉近彼此的距離，抓住學(xué)生的注意力，而且很自然地利用網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)入新課，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入了學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，初步了解第五套人民幣：1999年10月1日，中國人民銀行陸續(xù)發(fā)行第五套人民幣（1999年版），共有1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元八種面額，其中1元有紙幣、硬幣2種；2005年底，中國人民銀行發(fā)行2005年版第五套人民幣，主圖案與1999保持一致，但提高了第五套人民幣的印刷工藝和防偽技術(shù)水平。這個過程也幫助老師了解學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識水平，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出知識生長點(diǎn)。教學(xué)片段二：新授教師活動：你認(rèn)識第五套人民幣嗎？（PPT出示各面值介紹）學(xué)生活動：每組領(lǐng)取全套8種面額的第五套人民幣。小組合作學(xué)習(xí)，思考：仔細(xì)觀察第五套人民幣，說說各面值正反面有什么特征？ 學(xué)生活動：交流。每組推薦1名同學(xué)交流，其余補(bǔ)充。（主要由AB組學(xué)生交流，C組學(xué)生重復(fù)。）設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我沒有對“第五套人民幣的各面值介紹”進(jìn)行傳統(tǒng)的“授予”，而是作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，在師生互動中完成對已有經(jīng)驗的歸納與延伸。通過小組合作，互相交流，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)片段三：總結(jié)教師活動：同學(xué)們，這節(jié)課你們上得高興嗎？誰來說一說你有哪些收獲？ 學(xué)生活動：自由發(fā)言。根據(jù)板書和老師一起總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計意圖：師生小結(jié)，學(xué)生由此回顧整個學(xué)習(xí)過程，多方面進(jìn)行小結(jié)，提升成功的意義，滿足學(xué)生成功欲望。6．廢舊電池的回收一、教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實物和圖片。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有 什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池？為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收？四、制作廢舊電池回收箱：學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。學(xué)生動手制作，教師及時評價學(xué)生作品。五、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到 回收站里去。7．保護(hù)珍稀瀕危植物教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：要知道保護(hù)瀕危植物的重要性 課前準(zhǔn)備： 了解哪些是瀕危植物 教學(xué)過程：一、檢查交流？。（學(xué)生交流）二、閱讀教材 三、課堂總結(jié)提出設(shè)想，該如何保護(hù)珍稀瀕危植物，我們該怎么做。8．珍愛野生動物教學(xué)目標(biāo)：，了解它們的生存狀況。，了解我們目前所做的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集資料，調(diào)查了解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 板書：野生動物？ 。、安詳?shù)纳?，你想說什么？（動物和人類其實是一樣的，也需要安靜、自由的生活。）（這么可愛的動物，我們怎么忍心去打擾它們，甚至傷害它們呢？）二、了解野生動物，覺得它們是我們的伙伴。其實野生動物也是我們?nèi)祟惖呐笥?。板書：人類的朋友？它們的存在對我們?nèi)祟惣罢麄€地球有什么價值或作用？（為人類提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機(jī)活力；保持生態(tài)平衡，地球安全??）出示課件三、了解重點(diǎn)保護(hù)野生動物，很多動物被列入國家重點(diǎn)保護(hù)野生動物名錄，你能說出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚(yáng)子鱷、中華鱘??）出示課件，老師讀。（揚(yáng)子鱷、白頸長尾雉、白鰭豚），你認(rèn)識它們嗎？ 請你向大家介紹一下它們的棲息地和生存狀況。，你還了解其他的浙江省重點(diǎn)保護(hù)野生動物嗎？誰想來介紹？ ——舟山以前能經(jīng)常見到，現(xiàn)在卻很難見到的野生動物嗎？為什么會有這樣的變化？四、我們的努力，很多野生動物的生存面臨威脅。出示課件：白鰭豚、白頸長尾雉 ，生態(tài)環(huán)境日益惡化，人類生活面臨威脅。講述故事：螃蟹泛濫成災(zāi)，蟾蜍威脅；非典的流行等。；當(dāng)最后一只老虎哀號地在山間尋找配偶；當(dāng)最后一只海豚無奈地浮上水面；當(dāng)最后一片綠洲突然間消失于世間，我們?nèi)祟愐簿涂吹搅俗约好\(yùn)的結(jié)局。保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。你了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)野生動物已做了哪些努力？，不僅是國家有關(guān)部門的事，更應(yīng)該是全社會共同關(guān)注的事。讓我們以四人小組為單位，寫一份保護(hù)野生動物的倡議書吧！板書：珍愛五、總結(jié)人類的發(fā)展史也是馴化、利用動物的歷史，動物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受?？梢哉f，動物改變了人類生活，所以我們應(yīng)懷敬畏之心感恩之情對待動物。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請珍愛野生動物！9．探尋國家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：，能夠從地圖上識別八個國家 級自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)重點(diǎn)：知道浙江省的八個國家級自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：。、圖片。教學(xué)過程：一、教師提問引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。三、了解什么是國家級自然保護(hù)區(qū)。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？ ２．教師簡介自然保護(hù)區(qū)分為的三個級別：（1）省級自然保護(hù)區(qū)；（2）國家級自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識浙江的八個國家級自然保護(hù)區(qū)的地理位置。？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個國家級自然保護(hù)區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。五、了解八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自的特色。，想想：這八個國家級自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺展示。）。四、總結(jié)全文教學(xué)目標(biāo)：江南水鄉(xiāng)繁榮，景色秀美，房屋大都傍水而建，構(gòu)成一幅“小橋流水人家”的美麗畫卷。教學(xué)過程：一、揭示課題看到這個課題，你有什么想問的？二、學(xué)習(xí)課文學(xué)生閱讀課文從課本中你學(xué)到了什么？三、解讀文本（一）學(xué)生匯報。（二）教師播放視頻，了解各個民居的景觀和特點(diǎn) 四、總結(jié)全文11．四大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂四大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：，寧波天一閣。從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過程：一、讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）二、學(xué)生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。三、介紹天一閣。？有什么特點(diǎn)？？其中珍版善本有幾萬卷？ ？被美譽(yù)為什么？四、介紹文瀾閣。？有什么特點(diǎn)？ 《四庫全書》的編寫年代、完成時間。3.《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？《四庫全書》的七大藏書閣。結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料。？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點(diǎn)與藏書樓之間的關(guān)系。？六、總結(jié)延伸。，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。12．家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：，并為之自豪。、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？二、活動一：我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想 當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）。（老師給予及時地引導(dǎo)）三、活動二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）。導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最