【正文】 動：獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關于魯迅的資料。茅以升和錢塘江大橋教學目標：了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。了解茅以升的有關生平。三、拓展活動：閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內(nèi)容，并當一回橋梁設計師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學生熱愛橋梁建設的情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。通過學習活動，激發(fā)學生對浙江的熱愛之情，誘發(fā)學生參與旅游的愿望?；顒佣涸趯W生收集準備的基礎上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學生進行評比。,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。2．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。知道浙江其他的旅游景點，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教師映示部分景點圖片并解說。（2）激發(fā)學生對名勝的向往喜愛。二、看五泄圖片資料，談感想。（2）小組合作，做一份圖文結合的介紹材料1我的家鄉(xiāng)教學目標：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，進一步增進對家鄉(xiāng)的熱愛。三年級的孩子逐漸發(fā)展為有自己的意識，逐漸接觸到社會的一些生活規(guī)則，這門功課的設置，使學生能掌握一些生活的技巧，了解人文，學生對于這些知識會覺得很有意思，并愿意參與到其中。三、教學目標知道一些當?shù)貍鹘y(tǒng)的特色游戲與競技項目。了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。感受賀知章和魯迅勤奮刻苦、善于創(chuàng)造的精神，增強學習的自覺性和創(chuàng)造的意識。初步了解大禹治水所發(fā)揮的作用，初步感知大禹治水的豐功偉績。教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。通過認真的組織教學，學生一定能喜歡人、自然、社會這門課。三、學習目標：本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。3．喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進一步了解民間神話故事的愿望。4． “抗洪治水”的視頻。你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。指導語：通過調(diào)查，你們認為可以用什么合理的方法來治理洪水 一、教學目標。三、。（1）你到過紹興嗎？（2）投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。教學準備：圖片，文字投影片。（學生不知道，教師介紹），你有什么問題嗎？ 4.“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、學習這個故事。伍子胥、文種、西施三、總結全文 。了解活字印刷術的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。在師生討論中，重點指導理解：活字印刷術為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術革命？活字為什么都做成反向的？讓學生觀察課本中的泥活字圖片，組織學生討論。5賀知章的故事教學目標：了解賀知章的事跡，知道他是蕭山名人，激發(fā)學生的自豪感。課件演示。教學過程：一、了解魯迅：簡介魯迅： ①、魯迅生平。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。閱讀教材文本，進一步了解魯迅小時候的故事。學生對《祝?！贰栋正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。課時安排：1課時教學過程：一、課前準備：課前讓學生收集古今中外各種橋的圖片。通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。通過介紹自己去過的風景點，發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。這個活動以四人小組合作學習形式來完成。、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。教學過程：1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。師生評議。2．火災預防教學目標： 。教學過程：一、了解火災危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火 災案例。五、課后實踐活動：與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患?；顒舆^程：一、提問導入新課：同學們，當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風 云，人有旦夕禍福。再說說自己所 知道的火災逃生的方法。八、課外延伸題：考察家里和學校的消防設施，提出你的合理建議。教學過程：一、激趣導入。二、事例探討。）三、模擬演練。？該如何解決？四、拓展閱讀，小結指導。二、教學過程： 教學片段一：導入教師活動：我們?nèi)コ匈徫镆ㄥX，錢也就是人民幣，課前老師請同學們向家長請教，也可以查找課外書了解有關人民幣的知識，現(xiàn)在我們就來交流你所了解到的知識。這個過程也幫助老師了解學生的生活經(jīng)驗和已有知識水平，找準學生的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)學習興趣，突出知識生長點。（主要由AB組學生交流，C組學生重復。根據(jù)板書和老師一起總結學習內(nèi)容設計意圖：師生小結，學生由此回顧整個學習過程，多方面進行小結，提升成功的意義，滿足學生成功欲望。準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。交流制作方法，教師補充說明。7．保護珍稀瀕危植物教學目標：。了解我們目前所做的努力。）（這么可愛的動物，我們怎么忍心去打擾它們，甚至傷害它們呢？）二、了解野生動物，覺得它們是我們的伙伴。，你還了解其他的浙江省重點保護野生動物嗎？誰想來介紹？ ——舟山以前能經(jīng)常見到，現(xiàn)在卻很難見到的野生動物嗎？為什么會有這樣的變化？四、我們的努力，很多野生動物的生存面臨威脅。保護動物就是保護人類自己。為了世界更美好，為了子孫后代能永世長存于這片樂土，讓我們一起努力，讀——請珍愛野生動物！9．探尋國家自然保護區(qū)教學目標：，能夠從地圖上識別八個國家 級自然保護區(qū)的分布。教學準備：。三、了解什么是國家級自然保護區(qū)。再說說它們分別所屬的行政區(qū)域。）。教學重點難點：，寧波天一閣。你們知道這四大藏書各指什么？（學生回答，教師作補充）二、學生默讀全文，初步了解四大古代藏書樓。3.《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？《四庫全書》的七大藏書閣。 嘉業(yè)堂藏書樓的建筑特點與藏書樓之間的關系。12．家鄉(xiāng)物產(chǎn)教學目標：，并為之自豪。：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。下面，請同學們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。（老師給予及時地引導）三、活動二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）。（注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？二、活動一：我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。、分享自己收集的資料和成果。？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。？有什么特點？？其中珍版善本有幾萬卷？ ？被美譽為什么？四、介紹文瀾閣。課前準備：師生課前收集相關的圖片和資料。教學過程：一、揭示課題看到這個課題，你有什么想問的？二、學習課文學生閱讀課文從課本中你學到了什么？三、解讀文本（一）學生匯報。，想想：這八個國家級自然保護區(qū)各自有哪些特色特色？，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進行介紹。四、認識浙江的八個國家級自然保護區(qū)的地理位置。教學過程：一、教師提問引入新課。教學重點：知道浙江省的八個國家級自然保護區(qū)名稱，能夠從地圖上識別八個國家級自然保護區(qū)的分布。讓我們以四人小組為單位，寫一份保護野生動物的倡議書吧！板書：珍愛五、總結人類的發(fā)展史也是馴化、利用動物的歷史，動物為我們提供飽暖之需、精神安慰和身心享受。講述故事：螃蟹泛濫成災，蟾蜍威脅；非典的流行等。板書：人類的朋友？它們的存在對我們?nèi)祟惣罢麄€地球有什么價值或作用？（為人類提供食物；讓世界變得五彩繽紛，充滿生機活力；保持生態(tài)平衡，地球安全??）出示課件三、了解重點保護野生動物，很多動物被列入國家重點保護野生動物名錄，你能說出一些它們的名字嗎？（華南虎、大熊貓、揚子鱷、中華鱘??）出示課件，老師讀。教學過程：一、導入 板書：野生動物？ 。（學生交流）二、閱讀教材 三、課堂總結提出設想，該如何保護珍稀瀕危植物，我們該怎么做。五、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結構和各部分的名稱。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。通過小組合作，互相交流，讓全體學生參與學習過程，在學習過程中有意識地培養(yǎng)學生注意觀察、細心觀察的良好習慣。小組合作學習，思考：仔細觀察第五套人民幣，說說各面值正反面有什么特征？ 學生活動：交流。（盡情地讓學生發(fā)揮）教師活動：同學們了解的知識可真不少，可每個同學了解的知識又是不完全的，今天，我們就一起來認識我國人民幣的有關知識?！蹲晕冶Ｗo八要領》，并談談自己的理解和收獲。表演后說說這樣做的意圖。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機智地保護自己），并談談從這些小故事中獲得的啟發(fā)。）？——雖然我們的社會比較安定，但仍有一些壞分子打 我們的壞主意。機智地保護自己。六、畫一畫學?；蚣依锏幕馂奶由€路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。二、討論問題：，說說小江是怎樣逃生的？？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。，提高消防意識。三、怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內(nèi)容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的 方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。增強消防意識。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。教學過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、學生讀課文第4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。教學準備： 1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀?；顒尤涸诮榻B的基礎上，由教師組織學生結合浙江省旅游地圖對介紹的風景點按景色特點和地理位置進行分類，引導得出四條黃金旅游線路。教學重點、難點：了解浙江旅游資源的種類，認識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。美麗的浙江教學目標：認識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。二、閱讀課文：簡介茅以升的概況；①、了解茅以升小時候下決心長大要造最結實的橋的原委； ②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；討論與實踐： ①、討論。了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設而自豪的思想感情。分組進行專題介紹的設計。三味書屋在紀念館東側，是魯迅小時候上學的地方，距故居100米左右。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。請生介紹自己知道的賀知章事跡。我們來做小畢昇。教學準備：相關圖片 橡皮 小刀 教學過程：一、簡介畢昇生平。四、講講這個小故事。，出示地圖，讓學生指一指吳國和越國所在的位置。《臥薪嘗膽》，今天我們來學習一個成語故事，朗讀課題。` 教學目標：能正確、流利、有感情地講述這個故事。（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。二、。(1)交流調(diào)查情況。①洪水給人們的生活帶來了哪些災難? ②古時候，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。2．看過壁畫故事《大禹治水》。1大禹治水教學目標： 1．理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。對不同的學生，采用不同的教學方法。因地制宜，因材施教，用好教材。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。二、教材分析本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟,和諧浙江5個主題的內(nèi)容。五、教學進度表石路中心小學三年級第一學期 省本學科進度表篇三：三年級人自然社會教學計劃及教案 2 三年級《人、自然、社會》教學計劃一、學生分析：本學期擔任三年級1個班級的教學，在通讀教材和了解了該級段三年級學生的情況后，我發(fā)現(xiàn)：人、自然、社會包含的內(nèi)容非常的豐富，是學生在初步學習語文數(shù)學后，使學生開拓視野，以便更好的接觸和認識社會，提供了非常好的載體。在教學中，教師可以在恰當?shù)匕盐战虒W目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身的特點、本地的具體情況和學生實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整。知道浙江木雕、浙江綠茶、浙江工藝、青田石雕和王星記紙扇，做為浙江人要有自豪感和使命感。了解賀知章、魯迅、茅以升的生平及他們的主要藝術成就。積極參與有益的游戲活動和風俗活動，增強合作意識，提高身體素質(zhì)。二、教材分析本冊教材共設計編制了30篇課文，涉及了《浙江省基礎教育地方課程標準》內(nèi)容綱要中的10個模塊的內(nèi)容。三（1）班 44人。四、交流討論，談感想，表達對五泄的喜愛贊美之請。（2）浙江省級的風景名勝圖片資料。四、提出要求小組合作：制作浙江省國家級風景名勝明信片。師補充莫干山其他風景圖片，感受美麗。指導語：書中介紹了哪些古剎？它們在哪里？有什么