【正文】 三是獎勵跟進。堅持對上學期1—2年級語、數(shù)雙科95分以上和3—5年級語、數(shù)、英、三科均在90分以上的學生頒發(fā)獎狀，同時對于進步幅度大的同學也給予了相應的獎勵。在這些措施的激勵下，全校師生你追我趕，工作、學習積極性不斷提高。一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，我多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮墓ぷ鲿r間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我會在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求！第五篇：畢業(yè)班教學工作會發(fā)言稿畢業(yè)班教學工作會發(fā)言稿一、對2012年畢業(yè)班工作作簡要總結20112012學年，沙坪鎮(zhèn)中心校全體畢業(yè)班老師緊緊圍繞一個目標，奉獻一個責任，落實兩措施，合作實現(xiàn)雙贏目標明確。2011年學校沒有進入三等獎行列，給2012級增加了較大的壓力。在中心校教導處全面分析所面臨的困難及自身的優(yōu)勢基礎上，為激勵全體畢業(yè)班教師的工作積極性，中心校認真分析，結合實際，為每一位教師制定了切實可靠的發(fā)展性目標。中心校給每位教師簽訂教學目標責任書。老師們結合學科發(fā)展性目標，有壓力才有動力，知難而進，通過大家共同努力，取得了較好的成績。責任落實。各位畢業(yè)班教師勇挑重擔，有高度的責任心、責任感和奉獻精神。認真分析每個學生的成績，耐心的輔導學生到最后一個離校，一次又一次、一天又一天的為學生批閱試卷等等歷歷在目。有老師外出或有事耽誤，學校不用擔心沒有人上課，都搶著要上，不去計較算不算代課，還不還課。措施有力。一是有強有力的管理措施。學校加強了畢業(yè)班工作的管理，從教師選擇，搭班配備都進行了認真分析與調(diào)整。中心校教導處、教研組全程跟蹤了學科教學，出臺了針對性很強的管理與指導措施，有效的落實了二二三工作模式，“兩次集體備課與畢業(yè)班教師會兩次模擬檢測，三個層面指導，片區(qū)、中心校、各校相關領導”。二是學科教師教學及班級管理措施具實效。教師們把質(zhì)量目標，落實到班級，個人身上及學生個人身上；數(shù)學教師邵俐峰規(guī)劃目標，獎懲結合，現(xiàn)金獎勵激勵學生，100分10元，優(yōu)1元。少講多練，分組練習，以優(yōu)帶差等。九年級的各學科堅持月考，以考試督促學生的學習，檢查學生學習情況并及時調(diào)整教學思路。堅持做好了家長的動員與配合工作，讓學生全身心的投入中考備戰(zhàn)中。合作共贏。教學質(zhì)量的取得，不是依靠一兩所學校，一兩個班的成績提升，而是全體教師的共同努力與能力合作。體現(xiàn)在了校與校的合作，班與班的合作，學科與學科之間的合作?；仡欉@種合作精神，我們看到了大家在集體備課中的集思廣益，看到了大家在年級教師會議中的群策群力，也看到了幾個老師就某一個學生的共同教育與耐心輔導的場面。合作是取得勝利的必要條件，合作才能共贏。二、本屆畢業(yè)班工作建議根據(jù)已有的畢業(yè)班工作經(jīng)驗及2013年畢業(yè)班工作實際情況，我給大家五點建議，請批評指正。析目標。重在“析”，研究、分析當前全鎮(zhèn)各班的實際，不能過高而不切實際，也不能低于現(xiàn)有發(fā)展水平，要在當前成績中的最近發(fā)展區(qū)劃定目標，從而形成較為現(xiàn)實的學科目標與整體目標。讓大家都有“奔頭”，有“想頭”。對于初中而言，目標既要注重畢業(yè)率與參考率，還要針對優(yōu)秀學生的情況分布情況，制定努力后能達到的升入重點中學的人數(shù)目標。強管理。重在“管”，管要講策略，講方法。管從第一要義講是服務，學校、教導處、教研組要以提高畢業(yè)班教學成績而服務作為“管”的核心要務，為畢業(yè)班提供及時的教學信息，查找教學、復習的資料，為畢業(yè)班減少外在的矛盾與壓力。管的第二要義才是指導，為困難學科、困難教師、問題學生的教育等出謀劃策，給畢業(yè)班出點子、壓擔子、給票子。抓基礎。這是教學工作的重心。特別是小學的畢業(yè)考試不同于升學考試，不具有選拔性，考試只是考查學生的基礎知識掌握情況。因此，平時的教學中的關注面的指導思想因是：對重點關注全體學生及全班學生基礎知識的掌握情況。對于初中而言，也應該在新課教學中以基礎知識學習為主，對不同層次的學生作不同的要求，適當拓展，讓全班吃好，讓優(yōu)生吃飽。添措施。重在“添”。在座的各位都是多年從事畢業(yè)班教學，長期奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的把關老師。教學經(jīng)驗豐富、教材駕馭能力強、畢業(yè)班管理有自己的獨特方法。但是，教育的可變性強，隨時都可能產(chǎn)生新的問題與困難，我們的措施重在添。在適當?shù)臅r候運用正確的方法去指導學生，培養(yǎng)習慣，開展激勵，家校合作，減負提質(zhì)。比如：在培養(yǎng)學生良好學習習慣方面，可制定天、周、月、年的計劃，制定合理的學習目標。以周考、月考形式考查學生知識掌握情況。給學生安排補差方案，做好雙學科及多學科之間的學習協(xié)調(diào)，扶中幫差，積極推進和開展小組合作學習，開展學習大討論，激發(fā)思維，培優(yōu)提質(zhì)。講奉獻。講奉獻不是說奉獻，講不一定要說出來，自己的奉獻精神是表現(xiàn)出來的，是行動證明的，不是自己說出來的。講奉獻就是要在工作中體現(xiàn)奉獻意識，具有奉獻精神。雖然現(xiàn)在各種獎勵金額對畢業(yè)班老師逐漸增多，榮譽逐漸升級，但是這與老師們的付出也是不成正比的，有的老師付出了并不一定有很高的回報，有的老師付出了但是因為成績原因反而有可能被指責，還有的付出并沒有被領導或家長看到。具有奉獻精神的人知道教育是一項良心事業(yè)，教育的復雜性無法用金錢的數(shù)量或獎狀大小去衡量，只要本著一切以學生的發(fā)展出發(fā)，無私的去幫助、引導他，心底無私天地寬，這就是我們畢業(yè)班老師的工作精神。老師們、同志們，藍圖已經(jīng)繪好，筆墨業(yè)已準備，勇氣鼓足，讓我們齊心協(xié)力，共同去書寫屬于我們的2013年。