【正文】 能聽搖籃曲，而不能聽進(jìn)行曲。三、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒總結(jié)：如果有人休息了，自己就不能玩太響的玩具；不能發(fā)出太響的聲音；走路、做事都要輕輕的，只有這樣才是“聽話的小輕輕”。同時(shí)要教育幼兒熱愛長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國(guó)梁 活動(dòng)內(nèi)容：愛護(hù)圖書 活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書和其他紙制品的情感。培養(yǎng)幼兒整理圖書和修補(bǔ)圖書的能力。教育幼兒愛護(hù)圖書，輕拿輕放，不破壞、不亂扔、學(xué)會(huì)正確看書，收拾圖書。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，故事磁帶，錄音機(jī)，舊書姐姐和新書妹妹頭飾，新書和舊書若干、膠水、膠帶、訂書機(jī)、油畫棒、小剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分：組織幼兒整理圖書角中的圖書，并進(jìn)行談話：哎，小朋友，（老師選出一本舊書）這本書怎么了？（書皮掉下來(lái)了??）那怎么辦呢？（用膠水把它粘上就可以了。）是呀，這么好的一本書，沒有了書面，看書的小朋友想找這本書也很麻煩，還有放在咱們的圖書角上也不美啊，對(duì)不對(duì)？那我們小朋友以后要怎樣保護(hù)我們的書呢？（幼兒自由發(fā)言）依次來(lái)引出課題——舊書姐姐和新書妹妹。二、基本部分：出示課件：故事《舊書姐姐和新書妹妹》好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看大屏幕，仔細(xì)觀察畫面上有什么？待會(huì)看哪個(gè)小朋友看的最仔細(xì)！說(shuō)的最好！引導(dǎo)幼兒回答以下問(wèn)題： 1）、故事中發(fā)生了什么事情？ 2）、舊書姐姐為什么哭了？ 3）、新書妹妹為什么不見了？ 4）、最后是怎樣做的？剛才小朋友們回答的很好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整的聽一遍故事錄音。學(xué)一學(xué)故事中的姐姐和妹妹是怎樣來(lái)對(duì)話的。啟發(fā)幼兒根據(jù)舊書姐姐和新書妹妹的對(duì)話，讓幼兒戴上頭飾分角色來(lái)表演舊書姐姐和新書妹妹。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中自己是怎樣做的？以后應(yīng)該怎樣做？讓幼兒檢查班級(jí)的新舊圖書，教育幼兒做錯(cuò)事后，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，接受批評(píng)，并改正缺點(diǎn)，讓幼兒知道：每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就是好孩子。教師與幼兒一起，隨著音樂邊唱《小人書不要哭》，邊修補(bǔ)上一活動(dòng)中檢查的被撕破的圖書。幼兒動(dòng)手操作，修補(bǔ)圖書。（分組進(jìn)行）讓幼兒在操作中注意安全和衛(wèi)生。幼兒每組選出一個(gè)小朋友進(jìn)行評(píng)價(jià)：我們是怎樣來(lái)修補(bǔ)圖書的？用的什么工具？以后應(yīng)該怎樣來(lái)愛護(hù)他們？學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。三、結(jié)束部分在日常生活中，提醒幼兒愛惜紙張和書本，看書時(shí)要輕翻，不要亂涂、亂畫、不撕書本、輕拿輕放。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：李國(guó)梁 活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)愛好朋友 活動(dòng)目標(biāo)，跳“找朋友”的舞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“找朋友”歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲錄音“找朋友”，數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程 學(xué)唱歌曲。教師請(qǐng)幼兒聽歌曲錄音23遍，并向幼兒介紹歌曲?！@首歌名叫“找朋友”，他可以邊唱邊跳。幼兒學(xué)唱歌曲。二展開部分 學(xué)習(xí)舞蹈。教師講音樂游戲的游戲方法。教師讓幼兒分幾個(gè)組進(jìn)行游戲，讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，玩幾次教師問(wèn)幼兒“你們分別找了幾個(gè)朋友？找一個(gè)朋友的小朋友舉手，找兩個(gè)朋友的小朋友舉手...............” 引導(dǎo)幼兒能完整說(shuō)出“我找了一個(gè)朋友，我找了兩個(gè)朋友...............” 三結(jié)束部分教師和幼兒進(jìn)行幾次玩游戲。教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況，并適時(shí)結(jié)束游戲。德育教育：教育幼兒互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相做個(gè)好朋友，樂于幫助朋友。附照片：、20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)內(nèi)容：講文明、懂禮貌 活動(dòng)目標(biāo)：能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié)。體會(huì)更豐富的感情分化，建立積極和諧的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，卡片 活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問(wèn)候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說(shuō)謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說(shuō)請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說(shuō)再見等。接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答“對(duì)不起”，以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌。注意事項(xiàng)：除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友們一起交談?dòng)懻?。附照片?0132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過(guò)觀察情境表演，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。并通過(guò)回憶爺爺、奶奶（外公、外婆）對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)，激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。2． 通過(guò)與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1． 活動(dòng)前組織幼兒制作賀卡和布置活動(dòng)室。2． 請(qǐng)駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演?；顒?dòng)過(guò)程： 1．迎接老人。幼兒到門口迎接爺爺、奶奶（外公、外婆），向他們問(wèn)好，請(qǐng)他們就座，并為他們送上一杯茶。2． 引出活動(dòng)主題，歡迎老人。① 教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室環(huán)境，引出活動(dòng)主題：小朋友，今天我們的活動(dòng)室跟平時(shí)有什么不一樣呢？是誰(shuí)把它“打扮”得這么漂亮呢？我們?yōu)闀?huì)什么要把活動(dòng)室“打扮”得這么漂亮呢？哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”。② 引導(dǎo)幼兒向老人們問(wèn)好，表示歡迎。3． 讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。① 情境表演：A． 駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說(shuō)：“謝謝您，我會(huì)自己走”。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時(shí)，駿驊是怎樣做的？她做得對(duì)不對(duì)，為什么？ B． 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過(guò)去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。引導(dǎo)幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的？倩兒為什么要給奶奶捶背呢？你會(huì)這樣做嗎？問(wèn)老人：捶背后你有什么感覺呢？4． 讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來(lái)歷，并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。提問(wèn)：今天是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽(yáng)節(jié)、敬老節(jié)。）對(duì)了，重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強(qiáng)身健體。）那敬老節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？為什么要敬老，要尊重長(zhǎng)輩呢？請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時(shí)是做什么工作的。教師：原來(lái)，他們年青時(shí)為國(guó)家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答。）教師：對(duì)了，他們雖然年紀(jì)大了，但對(duì)社會(huì)還是有許多貢獻(xiàn)的。我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人，為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。）爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關(guān)心我們的？我們又要怎樣關(guān)心他們呢？（幼兒議論后回答。）5． 游戲：“找親人“。幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。教師小結(jié)：小朋友平時(shí)肯定是很聽爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，所以這么快就找到他們了。6． 舞蹈表演“彩帶舞“。今天，我們還準(zhǔn)備了舞蹈，現(xiàn)在我們一起表演給爺爺、奶奶（外公、外婆）看，好不好？幼兒跳兩遍后邀請(qǐng)爺爺、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。7． 游戲：“找孫子”。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認(rèn)，勝者獲得小禮物。小結(jié)：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。8． 幼兒送賀卡給老人。教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會(huì)兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對(duì)我們的關(guān)心，好嗎？幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。9． 茶話會(huì)，發(fā)展幼兒的交往能力。今天，我們還準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心、小果、等會(huì)兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個(gè)朋友，跟他們聊聊天，好嗎？ 。附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)內(nèi)容：我愛你，媽媽！活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)各種活動(dòng)，知道3月8日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆、阿姨的節(jié)日。2，學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)愛媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：獎(jiǎng)品 多媒體 音樂磁帶 活動(dòng)過(guò)程：一、唱“世上只有媽媽好”的歌曲。主持人提問(wèn)：知道3月8日是誰(shuí)的節(jié)日？平時(shí)媽媽是怎樣照顧自己的？ 媽媽要過(guò)節(jié)了，我們寶寶應(yīng)該怎樣做？二、送禮物寶寶們親手做了一件小禮物送給媽媽，送禮物時(shí)還要說(shuō)一句祝福的話。平時(shí)，媽媽幫我們做許多事，今天我們也為媽媽做一件事：剝糖給媽媽吃。三，說(shuō)說(shuō)媽媽的職業(yè)通過(guò)多媒體介紹讓幼兒了解媽媽的工作，知道媽媽上班很辛苦。四、表演節(jié)目：拉拉勾 敲門五、生命教育通過(guò)多媒體讓幼兒了解自己出生和小時(shí)候媽媽照顧自己的事情，知道媽媽養(yǎng)育我們的辛苦。六、親子游戲：猜猜我是誰(shuí)？七、孩子與家長(zhǎng)同臺(tái)表演（找朋友）附照片：20132014學(xué)年大凰山幼兒園德育教育活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中二班 時(shí)間： 執(zhí)教者：劉秀玲 活動(dòng)內(nèi)容：我愛勞動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手本領(lǐng)大。簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備: (與幼兒人數(shù)相同):(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“我的小手”)三、活動(dòng)過(guò)程:（一）幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”（二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大。提問(wèn): ? 是用什么做的? ，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會(huì)這么大呢，手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。（三）觀察認(rèn)識(shí)手幼兒觀察手提問(wèn): 你的手上有什么?(手指)附照片：