二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷推薦5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:33本頁(yè)面
【正文】 還是比較嚴(yán)重的。主要體現(xiàn)在：（1）對(duì)判斷題、填空題重視不夠。因此，日常練習(xí)的也比較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)掌握較差結(jié)果不會(huì)正確處理。造成失分的現(xiàn)象。（2）動(dòng)手操作和動(dòng)口沒有很好結(jié)合。比如，第六大題第3小題是課本52頁(yè)的思考題失分率達(dá)到80%，其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說(shuō)了說(shuō)而已，印象不深刻。由此可見，動(dòng)手動(dòng)口應(yīng)緊密結(jié)合起來(lái)。這樣理解透徹，印象深刻?？磥?lái)在今后教學(xué)中學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的答題習(xí)慣需要強(qiáng)化訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，要注意從這些方面加以改進(jìn)。三、改進(jìn)措施（1）低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個(gè)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。（3）口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出34分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。（4）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，極力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。避免學(xué)的比較死。（5）了解學(xué)生的個(gè)別差異，做到因人而異。（6）一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（7）關(guān)注后進(jìn)生的狀況。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析2011——2012學(xué)第二學(xué)期二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷分析本次期中考試試題難易適中，題型多樣。覆蓋了課本前五單元的全部?jī)?nèi)容。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重了能力的檢驗(yàn)。既注重了學(xué)習(xí)結(jié)果的考查，又突顯了知識(shí)形成過程的檢驗(yàn)?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行具體分析。一、計(jì)算方面。本試卷考查學(xué)生計(jì)算能力。這樣就照顧到了學(xué)困生，讓他們對(duì)及格充滿希望。而且計(jì)算題題型多，有寫得數(shù)的，有填運(yùn)算符號(hào)的，還有最大能填幾的。學(xué)生都做得較好。二、解決問題方面。解決問題教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)理念的全部?jī)?nèi)容中。本試卷解決問題的分值占了39分，共分兩個(gè)大題題，都是本冊(cè)書要求掌握的類型。大部分學(xué)生能理解題意，正確解答。少部分學(xué)生還不能都解答正確。有些學(xué)生答題習(xí)慣不好，或算錯(cuò)答案，或?qū)戝e(cuò)單位，要不就忘了寫答。三、理解填空方面。第二大題，第五大題都屬此類型。分值占23分。第二大題7小題錯(cuò)題人數(shù)多一些，7小題：應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的知識(shí)，但學(xué)生錯(cuò)誤率很高。課程改革要求我們不僅要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。此題就是對(duì)是否重視知識(shí)形成過程的一個(gè)檢測(cè)。學(xué)生錯(cuò)誤率高，證明我沒有足夠重視學(xué)生知識(shí)的形成過程。究其原因，一是審題能力查，二是理解能力差。四、操作與實(shí)踐方面。此類題對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力很有好處。五大題和第六題：看圖列算式有的同學(xué)沒有把圖看仔細(xì)導(dǎo)致的錯(cuò)誤。六題是沒有弄清題意，相當(dāng)一部分學(xué)生做得不對(duì)。究其原因就是沒按步驟做，不愿動(dòng)手，或方法還不熟練?？傊?，要想讓學(xué)生答題能力有所提高，還必須平時(shí)多下功夫。
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