【正文】 擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受著太平盛世的風光霽月，展望著未來歲月。又是一個月夜。因白天一位同學病了，我?guī)タ床?，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家?！耙院笥惺乱浀孟日垈€假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他??我買了幾帖中藥??”我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓??重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎？這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。1本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現(xiàn)的側(cè)重點有何不同？（3分）（三）閱讀《“空氣長壽素”——負氧離子》，回答15——19題（11分）①每當我們來到原野、漫步海邊或走進森林的時候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”——負氧離子。②負氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象?？諝庵詭щ姡褪且驗槠渲泻胸撗蹼x子。那么負氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象——閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產(chǎn)生了大量的負氧離子。③研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個負氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會產(chǎn)生負氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負氧離子格外多的原因。④負氧離子在空氣中不會無限增多，也不會長期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。據(jù)測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負氧離子800多個，而在行人擁擠的王府井大街僅200個左右。負氧離子懼怕灰塵、細菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細菌的顆粒變大，當空氣托不住它們時便降至地面。這就是負氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。⑤負氧離子對人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進人體的生長發(fā)育。正因為如此，人們才稱負氧離子為“空氣長壽素”。⑥據(jù)最新出版的美國《生活》雜志報道，世界上三個有名的“長壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。這三個長壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹成蔭，負氧離子濃度很高。⑦懂得了負氧離子的有關(guān)知識，我們就要在工作、學習之余經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對身體健康是非常有益的。1第③段中加點的“研究表明”能否去掉，為什么？（2分）1本文從、消亡、三個方面介紹負氧離子的知識。（2分）1第④段中畫線的句子運用了哪些說明方法？（2分）1第⑥段舉三個“長壽村”的例子，具體說明了什么？（3分）1要增加我們校園空氣中負氧離子的含量，可采取哪些措施？（應不少于兩項）（2分）2本文應該分為幾個部分，用“||”線標出：① ② ③ ④ ⑤ ⑥（2分）2開頭引用孔子和蘇霍姆林斯基的話的有什么作用？（2分）2第③段運用了那種論證方法，其作用是什么？（2分）三、作文（50分）請在下面兩個題目中任選一個作文。命題作文在你十幾年的人生中，一定有過某個人或某段經(jīng)歷給你留下了無限美好的回憶，只是隨著時間①我國古代偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鼻疤K教育家蘇霍的推移，由于客觀的原因，或緣于主觀的誤解，這段經(jīng)歷現(xiàn)在已經(jīng)與你漸行漸遠了。而正因為失去，才讓你覺得那段美好的回憶愈發(fā)刻骨銘心。請以“曾經(jīng)的美好”為題寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）不少于600字。材料作文有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋”是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？這則故事至少給我們這樣一些啟示：做事脫離實際，難以走向成功；敢于大膽嘗試，才有機會打開成功的大門；揚長避短，才是成功之道。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）所寫文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫。（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。（3）不少于600字。（四）閱讀《論興趣》回答20——23題（10分）姆林斯基也說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”由此可見：興趣是求知獲藝的先導，是同學們學習的動力，是打開知識寶庫的金鑰匙。②興趣可以使人勤奮忘我，專心致志。學習是個腦體結(jié)合的復雜的腦力勞動過程，要示學習者全身心地投入。只有在渾然忘我、如醉如癡、入境入迷物氛圍中，專心致志、全神貫注于某一目標，才能在咬定“青山”之中深入“青山”、“洞悉青山”，進而獲取“青山”的寶藏。③興趣可以使人主動進取，一往無前。愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力?！边@句話實在是經(jīng)驗之談。如果學習有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生源源不斷的學習動力，從而使學習者始終保持對知識堡壘主動進攻的姿態(tài)。事實證明，學習主動，就能學有所成。④興趣可以使人才思敏捷，智慧靈悟。德國大詩有歌德說得好：“哪里沒有興趣，哪里便沒有記憶?！睂嵺`告訴我們：興趣可以促成良好的學習情緒，進而激發(fā)理解與記憶的關(guān)鍵性動力——腦肽的釋放。這時，人的思維極其活躍，大腦中知識印記格外清晰，再現(xiàn)性思維能力、創(chuàng)造性思維能力，都處于最佳狀態(tài)。因而，不論是分析、理解、還是聯(lián)想、發(fā)揮，不學習則已，學必有得，且能夠事半功倍。⑤興趣可以使人心安性銳，盡力求索。心理科學實驗表明興趣會在人的大腦皮層中形成興奮優(yōu)勢中心，使腦神經(jīng)處于積極、亢奮的思維狀態(tài)，從而產(chǎn)生極強的求知欲和進入獻身忘我的境界，學習者不但不會感到學習是苦差事，反而會處于一種精神陶醉和收獲享樂之中。這就變“要我學”為“我要學”了。這正如北宋學者張載所言：“學至于樂，則不能已，故進也?！雹揠x開興趣，孔子發(fā)憤苦讀、“韋編三絕”的佳話，牛頓的科學定律，愛迪生的種種偉大發(fā)明都無從談起。愿青年朋友努力培養(yǎng)追求知識的興趣，早日邁入科學文化的殿堂。本文的中心論點是什么，分論點又是什么？（4分）