【正文】 作避雷針。（詳細(xì)制作方法參看教材P55）小小愛迪生愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生有一千多種發(fā)明，為人類的生活帶來了新的轉(zhuǎn)機(jī)。你想象愛迪生那樣，當(dāng)個(gè)偉大的發(fā)明家嗎？那么，從現(xiàn)在開始吧！你對(duì)利用風(fēng)、雨、雷電你有什么方法能夠更好地利用這些自然資源？趕快把它記下來吧，未來的發(fā)明家可能就你拉！活動(dòng)延伸：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，節(jié)約用水、用電，愛惜資源。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，在空地上放一根火柴，利用放大鏡把焦點(diǎn)集中在火柴上，五分鐘內(nèi)觀察發(fā)生什么變化。想一想，為什么會(huì)有這樣的變化。然后通過詢問家長(zhǎng)、上網(wǎng)查找，尋求正確答案。把自己原本的想法與正確答案相比較，相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？第六單元：變廢為寶教學(xué)要求：通過制定調(diào)查計(jì)劃讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟；通過調(diào)查垃圾的分類，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾再利用的情況。通過制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢物利用的觀念，培 養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：6節(jié)教學(xué)內(nèi)容；1，身邊的廢物垃圾 2，變廢為寶 3，變廢為寶大行動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到環(huán)抱的重要性，懂得廢物可以在利用從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第一課：生邊的廢物——垃圾 活動(dòng)目的：通過讓學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，讓學(xué)生初步掌握調(diào)查研究的步驟。通過讓學(xué)生調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今垃圾再利用的情況?；顒?dòng)分析： 通過讓學(xué)生了解垃圾的分類以及在處理垃圾和利用廢物方面，政府部門的相關(guān)措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在進(jìn)行調(diào)查前，首先指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，確定調(diào)查的地點(diǎn)及需收集的資料，并指導(dǎo)學(xué)生分好工，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究觀；把所需調(diào)查的內(nèi)容分為三類：分別是垃圾的處理方法、垃圾的分類和可回收廢物目前的利用情況、以及在處理垃圾和利用廢物方面政府部門的相關(guān)的措施。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇，然后分組進(jìn)行調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果寫成調(diào)查報(bào)告，使學(xué)生對(duì)目前垃圾的狀況有一定的了解，知道人們每天產(chǎn)生垃圾的量是如此驚人，激發(fā)學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境、減少制造垃圾的愿望。寫好調(diào)查報(bào)告后，讓學(xué)生在班上展示，并可以此出一期墻報(bào)，從而使學(xué)生能較全面地了解垃圾的處理狀況。活動(dòng)建議：讓學(xué)生自由分組，確定本組的調(diào)查地點(diǎn)及調(diào)查內(nèi)容。每組要確定聘請(qǐng)哪位老師或家長(zhǎng)當(dāng)輔導(dǎo)員，并征詢老師或家長(zhǎng)的意見?；顒?dòng)安排：讓學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生確定要搜集的資料。引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、上網(wǎng)調(diào)查垃圾的分類和可回收廢物的利用情況，使學(xué)生了解垃圾的利用。在調(diào)查后，指導(dǎo)學(xué)生如何寫調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告可以表格或文字進(jìn)行說明，不過在調(diào)查可回收的利用情況時(shí)，最好有具體數(shù)據(jù)說明。第二課：變廢為寶 活動(dòng)目的：通過調(diào)查“白色污染”的情況，讓學(xué)生初步了解污染的情況及該如何有效利用的塑料垃圾，使其能夠被再次使用。通過讓學(xué)生制作環(huán)保鉛筆，使學(xué)生形成廢棄物可被再次循環(huán)利用的觀念。調(diào)查廢舊電池的處理方法，知道有害垃圾該如何處理。通過對(duì)家中廢棄物進(jìn)行調(diào)查，懂得該如何處理家里的垃圾?；顒?dòng)分析：本單元中這部分最具實(shí)踐意義，在活動(dòng)中要讓學(xué)生明白治理“一次性餐盒”污染靠什么，環(huán)保鉛筆如何制作，廢舊電池如何以及如何妥善處理身邊的垃圾，使其變廢為寶，通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 本活動(dòng)由“小調(diào)查”、“實(shí)踐探究”、“說干就干”幾部分組成。小調(diào)查通過采訪、上網(wǎng)查資料、觀察記錄等方法，調(diào)查“白色污染”的情況及廢舊電池的處理方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不可回收垃圾及有害垃圾的處理方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。實(shí)踐探究：通過實(shí)踐懂得清洗廢餐盒需要的洗滌劑及用水量，懂得處理廢餐盒需要的費(fèi)用很大，激發(fā)學(xué)生使用環(huán)保餐具的愿望。說干就干：通過制作環(huán)保鉛筆和有效處理身邊垃圾，使其循環(huán)再用，使學(xué)生懂得有效利用可回收垃圾，做到“變廢為寶”。活動(dòng)建議：讓學(xué)生以不同形式匯報(bào)收集到的“白色污染”的情況，匯報(bào)形式可包括以照片介紹、用數(shù)據(jù)說明、以小品展示等，形式可以更多樣，使課堂氣氛更活躍。有條件的學(xué)?？陕?lián)系廢品回收廠帶學(xué)生參觀廢品回受過程。調(diào)查研究后，組織全班學(xué)生分組交流回收這些垃圾所需的生產(chǎn)成本及可行性等數(shù)據(jù)。分組調(diào)查身邊的垃圾及處理方法，討論可以如何循環(huán)利用這些廢物，并把各組制作的再生物展示出來，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。第三課：變廢為保大行動(dòng) 活動(dòng)目的：通過讓學(xué)生動(dòng)手制作小裝飾，把家中廢棄物變廢為保，從而指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過制導(dǎo)學(xué)生利用廢電池做自行車模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)分析：本活動(dòng)在學(xué)生了解垃圾可循環(huán)用的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)如何廢物變廢物為寶，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做自行車模型，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，使學(xué)生能有效利用家中廢棄品。本活動(dòng)由“說干就干”、“小設(shè)計(jì)師”兩部分組成。說干就干：發(fā)揮學(xué)生想象力，指導(dǎo)學(xué)生如何把家中廢棄物變廢為寶，從而達(dá)到垃圾再利用的效果，在動(dòng)手操作的過程中，引導(dǎo)學(xué)生多方向思維，把家中的廢棄物變成各種各樣的裝飾品或有用的物品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。小設(shè)計(jì)師：指導(dǎo)學(xué)生如何利用廢電池做一輛自行車模型，通過制作模型開發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生懂得垃圾也有多種用途。活動(dòng)建議： 在活動(dòng)前，先組織學(xué)生分組討論可以把家中廢棄物變廢為寶，每組挑選代表上臺(tái)介紹本組的方法?？梢灾跋茸寣W(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，看看現(xiàn)今一些較新穎的垃圾巧用的方法。分組指導(dǎo)學(xué)生如何把廢物變廢為寶，鼓勵(lì)學(xué)生想多幾種方法，不要局限于一種方法。在指導(dǎo)過程中，要提醒學(xué)生注意在垃圾再利用過程中，要注意成本，不能消費(fèi)過高。