二年級識字7教案本站推薦-資料下載頁
2024-10-14 02:29本頁面
【正文】 。）師：老師讀得好嗎？想不想像老師一樣讀好課文？生：“想。”師：老師為什么不看拼音就讀得這么流利？告訴大家一個小秘密，因為老師把課文里的字全認會了，我們現(xiàn)在就先來認識其中的生字。（學生先通過自主認生字，聽老師讀書，激發(fā)識生字、讀課文的愿望。）三、小組合作，學習生字1．請同學們看大屏幕，（出示本課要認的10個生詞，其中要求認的字加拼音）其中加拼音的字就是我們本課要求認的字，請同學們自由讀生字，哪些字你覺得不容易讀好就多讀幾遍。（生自由讀。）2．你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音？為什么？（學生說完以后，再讓領讀。）3．誰能再把剛才難讀的字領讀一遍？（讓學生充分掌握字音，糾正難讀生字的讀音。）學生齊讀生字。4．你覺得這些字哪些特別難記憶，誰有好方法記住？（在學生說字的時候，教師要注意板書形近字，如：錦──棉，從──叢；教師要相機出示課件──介紹搜集好的動物圖片，幫助學生記憶生字。）5．現(xiàn)在，老師給各小組發(fā)生字卡片，看看哪個小組的小組長最有能力，既讓本組組員都會認，又能組織好本組的學習不大吵大叫，過一會兒，小組比賽。（教師在小組間走動，觀察各小組的學習情況，隨時檢查小組認字情況。）6．現(xiàn)在比賽，全讀正確的小組并且聲音洪亮的，老師要獎一顆★。（出示大屏幕，屏幕顯示全部打亂順序的生字。）哪一個小組先來讀，開火車讀。7．小組齊讀，女生讀，男生讀。（在學習課文之前，先讓學生掌握字音和字形，這樣才能為流利地讀兒歌打好基礎。）四、讀兒歌，交流體會1．生字認會了，就能像老師一樣正確朗讀了。（出示寫有兒歌的課件）指名讀，分組讀，齊讀，賽讀，兩兩同桌互讀，拍手。2．我們一起來讀最后三小節(jié)，你想說什么？同學之間互相交流，懂得要保護動物，保護大自然。（課堂教學將要結束的時候，學生也累了，這時候，邊讓學生誦讀兒歌，邊拍手，學生在愉快的活動休息中既背會了兒歌，又掌握了一些簡單的節(jié)奏，教學的目的就很容易達到了。）五、學寫生字1．（用大屏幕出示課文中要求會寫的八個生字）我們先來把生字讀一遍。2．現(xiàn)在我們來練寫兩個?！袄巍保合扔^察，它的結構是怎樣的？最關鍵的一筆在哪兒。（讓學生說。）師：看老師寫，你們伸出小手邊說邊跟著寫。好，大家練習寫一個，先描紅，再寫。寫完以后，同學互相挑挑毛病，說出理由?！拔铩保河^察，左邊關鍵的一筆是什么？右邊關鍵的一筆是什么？練寫。3．用投影把寫得好的展示給大家看。（寫生字時，不能讓學生看一筆寫一筆，而要引導學生通過整體觀察，找關鍵筆畫，從互相找錯中，發(fā)現(xiàn)自己應該注意的地方。）第二課時一、鞏固認讀生字（略）二、寫生字，批改（略）三、背誦兒歌（略）四、實踐活動以小組為單位，合作自編拍手歌。編好之后，讀一讀，演一演。教師再選擇編的好的在全班表演?！窘虒W說明】我在備課的時候，充分考慮到學生的年齡特點、學習興趣、學習能力、認知水平等幾個方面力求體現(xiàn)以下幾點：1．陶冶學生情操。我們這個地區(qū)地處祖國的邊陲，經(jīng)濟比較落后，屬于工業(yè)城市，自然環(huán)境也不是很好，學生們很少能欣賞到美麗的景色，所以，在上課一開始，我就播放美麗大自然的幾幅圖片，并配上音樂，學生們?nèi)康纱罅搜劬?，發(fā)出“哇”的感嘆聲，有的學生說，我們要有這么美麗的環(huán)境該有多好!然后通過學習節(jié)奏感很強的兒歌，使學生們在潛移默化之中受到了教育，知道保護環(huán)境、保護動物的重要性。情感態(tài)度和價值觀的教學目標就達到了，這要比無休止的說教強很多。2．低年級小組合作學習。未來的世界是一個合作的世界，也是一個競爭的世界，所以，從小培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識是非常必要的。課程標準基本理念的第三條也明確指出：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在小學階段，不同年級段的合作方式也有所不同。小學二年級，學生還沒有進入到討論交流的階段，所以，自主、合作、探究的形式還處于最簡單的雛形狀態(tài)。首先，通過我的朗讀示范，激起學生的模仿欲，使他們能夠自主地去認、去讀。其次，進行小組合作學習生字，以競賽的形式培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識，從而改變了枯燥的認字方法。小組合作中，教師最難把握的就是課堂紀律，尤其是班容量大的一、二年級，針對這種情況，在布置小組合作學習的任務時，我特別強調(diào)“看看哪個小組的小組長最有能力，既讓本組組員都會認字，又能組織好本組不大吵大叫”，這樣，小組合作學習的目標達到了，又鍛煉了學生的組織能力，還不用教師費口舌強調(diào)紀律，取得了很好的效果。
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1