會議發(fā)言搞-資料下載頁
2024-10-14 02:22本頁面
【正文】 用于熱心培育自己的學生身上。因而，我校從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規(guī)范。師德的核心問題是愛。愛學生是師德的本質。對此，我們以“愛生”為主線，抓師德教育，從更新觀念入手，大力加強教師職業(yè)道德建設。我們組織教師認真貫徹落實區(qū)教育局《關于師德行風建設的十條禁令》，堅持不懈的開展《創(chuàng)人民滿意學校，做人民滿意教師》的活動，不斷提高教師思想素質，大力弘揚敬業(yè)、愛生、奉獻三種精神，不斷改進領導作風和教師教風，增強育人的感情投入，促進學生“ 其師而信其道”變厭學為樂學、好學。學校每學期都組織教師認真開展查擺活動，讓教師通過自身查擺和相互查擺，找到自身在師德方面存在的問題，制定具體的整改措施，明確努力的方向，通過開展學習查擺活動，重點解決體罰、變相體罰學生、亂收費，加重學生作業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔等社會反映強烈的熱點問題。每學期都組織教師觀看教師職業(yè)道德錄像，評選師德標兵，開展優(yōu)秀教師學習的活動，并組織師德報告會、演講會，組織對貧困生的“結對子”捐助活動，對教師正面引導。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育。學校通過發(fā)放家長問卷、社會調查、教師評議等多種形式，督促教師自覺按師德標準嚴格要求自己，自覺遵紀守法，為人師表。教育教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。三、突出教學中心地位，扎實提高教學質量學校教育以教學為中心，教學以提高質量為中心，提高質量以課堂教學為中心，這是顛撲不破的真理，誰違背了這一規(guī)律，誰就會受到懲罰，在課堂教學方面我們扎扎實實的開展“課堂教學達標與優(yōu)化系列活動”，從備課到說課，從作課到評課，不走過場，不搞形式，腳踏實地地抓，一://，轉載請注明出處，謝謝！第五篇：師傅發(fā)言搞師徒結對發(fā)言稿尊敬的各位領導，同事們：大家好!廠領導為了提升青年大學生的工作能力及素質，促進青年的專業(yè)成長，組織了師徒結對，表明了廠領導對青年的重視和殷切的期望。很榮幸，我成為這次師徒結對子中的師傅，這是領導對我的信任，是一種榮幸，同樣也是是對我以后的工作的激勵和鞭策。以老帶新，以新促老，共同提高廠職工工作能力，達到師徒結對的最終目的。接到這個任務，我深感自己身上的責任的重大，今天在這次會上，借此機會，請允許我代表全市師傅作出這樣的承諾：作為師傅，我們在教導上，在業(yè)務技能上都要作出表率作用，我們會將自己的工作經(jīng)驗毫無保留的傳給徒弟，在他們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責。從高從嚴的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。同時我也想給徒弟們提幾點希望：一、勤學習。學習的對象有很多，身邊的每個人，身邊的每件事，包括如好事與所謂的壞事。學習的途徑有很多，有書本理論有他人的言傳身教，我們要做一個學習的有心人，抓住一切機會學習，勤看書，勤觀察、勤問、做自己。實踐離不開理論的指導，但一定需要與理論有機結合。他人的經(jīng)驗我們的身上照搬亂套，一定不能成功而且適得其反。所以學習過程中，我們一定要經(jīng)過消化，結合自己的具體情況，多思考，做自己。三、抓住機遇。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。四、同舟共濟奔征程，相互學習、相互促進的。沒有絕對的師傅，也沒有絕對的徒弟。希望我們師徒通過這次結對建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。最后，我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種責任。我相信今天的師徒結對，明天定會看到新生力量充滿全廠！謝謝大家！
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