二年級下冊數(shù)學(xué)備課組計劃-資料下載頁
2025-10-05 02:20本頁面
【正文】 學(xué)生在老師、家長的指導(dǎo)及幫助下掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，能獨立進行口算、計算以及一些比較有思維性的題目。但是還有相當(dāng)一部分的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差加上這些學(xué)生的家長忙于工作，無暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)，家庭中缺乏一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以上這些原因造成了學(xué)習(xí)成績不佳，進步較慢的狀況。另外個人接受能力上也有差異，因此與其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成績上存在較大的距離。三、本學(xué)期工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、市區(qū)教育中長期發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”的工作內(nèi)容，教學(xué)工作緊緊圍繞“五精”要求，堅持打團隊仗，抱團取暖，定時定點開展備課組活動：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)進度及內(nèi)容、組內(nèi)研究課的完成及聽課與評課、按時進行單元測驗及分析，實行主備課制度，開展有效的教學(xué)研究。本學(xué)期研究的組內(nèi)子課題是：如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境變“乏味枯燥”為“興趣盎然”。目標(biāo)與現(xiàn)狀之間存在的最突出的差異（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭中學(xué)習(xí)環(huán)境存在較大的差異，造成學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的參差不齊。（2）對于所學(xué)的知識無法靈活應(yīng)用，思維不夠靈活和開闊，遇到?jīng)]有出現(xiàn)過的習(xí)題往往表現(xiàn)出束手無策。解決問題的策略：（1）通過日常的課堂教學(xué)工作，縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生習(xí)慣上的差距。結(jié)合學(xué)生的實際情況，精心備課。在平時的教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨立地解答問題。（2）結(jié)合本學(xué)期整合教案設(shè)計和練習(xí)的過程，提高練習(xí)的科學(xué)性、有效性，一切以學(xué)生發(fā)展為本，因材施教，切實開展分層的教育，在課堂中、作業(yè)中、測驗練習(xí)中加以落實。四、主要措施：（1）繼續(xù)抓好基礎(chǔ)性知識的教學(xué)，保證計算的正確率，同時注重對變式題靈活 運用的訓(xùn)練。并強化各種類 型計算的訓(xùn)練，對于學(xué)生經(jīng)常會出錯的以及可能會出錯的知識點進行辨析復(fù)習(xí)。鼓勵學(xué)生仔細(xì)做題，養(yǎng)成認(rèn)真打草稿的好習(xí)慣。（2）學(xué)會把話說完整，掌握簡單應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。（3）乘法口訣熟練背誦、運用到位。（4）注重乘除法概念部分的教學(xué)，理清思路，進一步提高辨析能力。（5）各班抓好學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，抓牢計算、訓(xùn)練基礎(chǔ)，多鼓勵，盡量做到段段清。（6）課堂中提高訓(xùn)練的密度和廣度，在課堂中及時反饋。培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性。（7）提高課堂聽講效率，加強對題意分析的訓(xùn)練，能夠舉一反三。（8）拓展題部分，每節(jié)課課后獨立練習(xí)設(shè)計題型進行訓(xùn)練，使學(xué)有余力的學(xué)生有更好的發(fā)展。五、具體活動安排：9月份學(xué)習(xí)大組計劃工作，制定本教研組計劃。第一次檢查備課及反饋。備課組對第一單元、第二單元進行單元分析。10月份備課組對第三單元進行單元分析。制定期中練習(xí)復(fù)習(xí)計劃。制定長作業(yè)方案及評價標(biāo)準(zhǔn)。11月份期中練習(xí)反饋，找到薄弱點，做好質(zhì)量分析；積極參與網(wǎng)絡(luò)教研的聽課活動。備課組對第四、五單元進行單元分析。12月份制定期終復(fù)習(xí)計劃。備課組對第六單元進行單元分析。反饋作業(yè)中易錯題。1月份做好期終考試質(zhì)量分析及結(jié)束工作。
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