保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:15本頁(yè)面
【正文】 的相關(guān)鏈接，讓學(xué)生概括出我國(guó)人口的其他特點(diǎn)?！荚O(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)一組圖片和數(shù)據(jù)向?qū)W生形象、直觀反映我國(guó)人口現(xiàn)狀，讓學(xué)生在觀察圖片和分析數(shù)據(jù)中合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題。從而了解我國(guó)人口國(guó)情。（3）“多么小的問(wèn)題乘以13億，都會(huì)變得很大，多么大的經(jīng)濟(jì)總量除以13億，都會(huì)變得很小。”怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)觀點(diǎn)？出示人口多帶來(lái)負(fù)面影響的圖片和數(shù)據(jù)材料，讓學(xué)生分析人口多會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人民生活帶來(lái)的負(fù)面影響?！荚O(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)觀察圖片和分析材料，理解人口多對(duì)我們生活帶來(lái)的不利影響，感受人多對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的沉重壓力，從而初步樹(shù)立計(jì)劃生育的意識(shí)。（1）引導(dǎo)學(xué)生歸納我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的原因和制定計(jì)劃生育國(guó)策的依據(jù)，從而突破為什么要實(shí)行計(jì)劃生育這一教學(xué)難點(diǎn)。（2）學(xué)生自主探究計(jì)劃生育的目的、要求和意義，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。了解了計(jì)劃生育基本國(guó)策的知識(shí)后，我們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)國(guó)策的學(xué)習(xí)。第二目：功在當(dāng)代，利在千秋（1）選擇了6張關(guān)于我國(guó)環(huán)境問(wèn)題比較典型的、具有震撼力的圖片，讓學(xué)生歸納我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)?！荚O(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)很容易就能得出我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀這一結(jié)論。從感性的圖片認(rèn)知開(kāi)始到理性的結(jié)論的概括，符合學(xué)生的思維習(xí)慣。（2）總結(jié)歸納我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)?！霸鯓诱_處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。在講到這一問(wèn)題時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題探究活動(dòng)：出示一組我們麻城市石材廠的圖片，石材廠的創(chuàng)辦究竟利大于弊還是弊大于利，讓學(xué)生展開(kāi)辯論?！荚O(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)對(duì)麻城本地的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行合作探究。通過(guò)合作探究一可以拓寬課程資源，二可以進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。（三）課堂小結(jié)。用簡(jiǎn)明扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做計(jì)劃生育國(guó)策的宣傳者，做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，從而做到知行統(tǒng)一?！荚O(shè)計(jì)意圖〗通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，從小事做起。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：我非常注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，這樣既能體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，又便于學(xué)生能夠理解掌握。（五）習(xí)題鞏固。（略）六、教學(xué)反思根據(jù)新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這一理念，我在教學(xué)中采取了創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣；精選材料，培養(yǎng)學(xué)生歸納觀點(diǎn)的能力；結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)拓寬課程資源等做法。不足的是：內(nèi)容多，時(shí)間緊，有些內(nèi)容處理不夠詳細(xì)，課堂效率還有待提高。以上就是我對(duì)本課內(nèi)容的設(shè)計(jì)。還有很多不成熟的地方，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家批評(píng)指正。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！第五篇：計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策學(xué)案計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解我國(guó)人口和環(huán)境的現(xiàn)狀及特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；明確我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口資源和環(huán)境問(wèn)題。二、課文邏輯線索：計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生這一目講述我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)及帶來(lái)的影響，實(shí)行計(jì)劃生育的必要性、目的要求、作用及意義；功在當(dāng)代利在千秋講述我國(guó)環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)，生態(tài)環(huán)境的基本狀況以及正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。三、自學(xué)課文，理清下列問(wèn)題：我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)是什么？人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的影響？為什么我國(guó)要實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策？實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求、意義分別是什么？我國(guó)環(huán)境問(wèn)題主要有哪些表現(xiàn)？我國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的基本狀況如何？嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)帶給我們?cè)鯓拥木荆课覀儜?yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？四、課堂自我檢測(cè)：進(jìn)入21世紀(jì)以后，%的速度增長(zhǎng)。另?yè)?jù)調(diào)查，2006年我國(guó)公眾具備科學(xué)素養(yǎng)的比例為千分之14，而美國(guó)1990年時(shí)已達(dá)千分之69，這說(shuō)明我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)有（）①人口基數(shù)?、谌丝谒刭|(zhì)偏低 ③農(nóng)村人口多 ④人口老齡化速度加快A、①②B、③④C、①③D、②④在我國(guó)廣大農(nóng)村，許多家庭在春節(jié)時(shí)都貼上這樣的春聯(lián)：“要想富，少生孩子多修路”。這句話體現(xiàn)了（）A、對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策B、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思想C、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)D、實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策河北省環(huán)保局依法叫停近兩年開(kāi)工和投產(chǎn)的40個(gè)嚴(yán)重違反環(huán)保法規(guī)的建設(shè)項(xiàng)目，并分別責(zé)令其停止建設(shè)生產(chǎn)。這樣做（）①是建設(shè)和諧河北的需要 ②表明該省把環(huán)保作為中心工作來(lái)抓③有利于該省的可持續(xù)發(fā)展④有利于該省經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④當(dāng)前，黃土高原生態(tài)環(huán)境問(wèn)題比較突出。下列舉措中，能切實(shí)可行解決該問(wèn)題的是（）A、實(shí)施跨區(qū)域調(diào)水，擴(kuò)大耕地面積，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量B、在坡度大的地區(qū)退耕還林還草C、關(guān)停整治污染嚴(yán)重企業(yè)，減少大氣中的污染物數(shù)量D、發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源豐富的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)規(guī)模最近，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，嚴(yán)格公共建筑空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，所有公共建筑內(nèi)的單位，除醫(yī)院等特殊單位外，室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置夏天不得低于26攝氏度，冬天不得高于20攝氏度。這一規(guī)定有利于（）①節(jié)約能源②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)③提高人們的消費(fèi)水平④促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展A、①②B、②③C、③④D、①④
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