【正文】 480余人次。在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、“攜手成長、青春黔行”關愛留守兒童等活動中，她指導的服務隊多次得到了團省委和志愿者指導中心的充分肯定，連續(xù)五年榮獲 “優(yōu)秀服務隊”、“先進集體”、“五四紅旗團委”稱號。在貴陽市舉辦的世博會、酒博會、生態(tài)文明貴陽國際論壇、第十五屆科協(xié)年會等大型活動的志愿服務工作中，她帶領的志愿者得到了社會各界的贊賞。2011年9月，第九屆少數民族傳統(tǒng)體育運動會在貴陽舉辦，她帶領的150余名學生志愿者以踏實的工作作風和良好的精神面貌，贏得各方好評，學院因此獲得了“突出貢獻單位”榮譽稱號。特別值得一提的是她組織學生參與的國際志愿服務工作。自2011年開始，學院先后選派了11名志愿者赴非洲突尼斯、烏干達等國開展志愿服務，為傳播中華文化、增進中非人民友誼做出了貢獻。2013年9月17日，全國人大常委會委員長張德江在訪問烏干達時，特地接見了這些志愿者，并對他們的工作表示了充分肯定。四個理念——“長期化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、立體化”，積極探索輔導員職業(yè)化成長之路打開馬麗華辦公桌的抽屜，就會看到高校輔導員專題培訓證書、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓證書、心理健康咨詢培訓證書等一摞專業(yè)培訓證書。為提高自己的綜合素質和業(yè)務水平，她積極開展思政教育、心理健康教育研究，探索新時期學生工作的新途徑，注重學習的系統(tǒng)化。她從不放棄每一個自我充電的機會，先后參加了貴州省高校心理輔導員培訓、全國高校學生工作管理創(chuàng)新研討會暨高級研修班等；2014年6月，在教育部組織的第五期全國輔導員職業(yè)能力標準培訓班中，她作為代表發(fā)言，關于輔導員職業(yè)能力建設的觀點引發(fā)了與會輔導員的共鳴，獲得一致好評。此外，她還主動承擔了多門思政課程的教學任務，主持、參與多項思政類課題研究，發(fā)表論文四篇，其中《基于微博平臺的高校共青團基層組織建設研究》作為校級重點課題立項。2010年，她被聘為貴州師范大學兼職心理輔導老師。2011年3月，她作為團中央首批選派的高校團干部，被派往共青團麻江縣委掛職，任副書記，掛職期間被聘為黔東南州“春暉使者”。2012年，各方面表現優(yōu)秀的她，還作為貴州師范大學唯一的教師代表參加了共青團貴州省第十三次代表大會。這些努力，使她逐漸具有了完善的思想政治教育理論與知識體系，向學生教育管理工作的專業(yè)化、職業(yè)化方向邁出了堅實的步伐。六年堅守、六年耕耘；六年付出、六年收獲。馬麗華把自己的全部心血和感情傾注在每一個師大體育學院學子的身上。曾經的關懷和鼓勵，讓他們在工作之后依然懷念“華姐”，每每寫信問候，總是飽含著感激和祝福。她播撒真的種子，爭做善的信使，樹立美的旗幟，用實際行動詮釋了一名新時期輔導員的職業(yè)素養(yǎng)和高尚品質。三、所獲獎勵：2008年，榮獲貴州師范大學“軍訓優(yōu)秀指導員”2009年，榮獲貴州師范大學“2008—2009學優(yōu)秀輔導員” 2010年，榮獲“三下鄉(xiāng)社會實踐服務活動”優(yōu)秀工作者 2011年，被聘為黔東南州“春暉使者”2012年，榮獲貴州師范大學“優(yōu)秀共青團干部”稱號 2013年，榮獲貴州師范大學“優(yōu)秀共青團干部”稱號 2013年，榮獲貴州師范大學體育學院“優(yōu)秀共產黨員”稱號 2013年，榮獲貴州省“優(yōu)秀輔導員”稱號2014年，榮獲貴州師范大學“十佳輔導員”稱號（第一名）2014年，榮獲貴州省“優(yōu)秀共青團干部”稱號 2015年，榮獲貴州省首屆高校人物稱號第五篇：優(yōu)秀輔導員材料優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料——新鄉(xiāng)市第三十二中 翟曉輝本人擔任新鄉(xiāng)市三十二中五（三）中隊輔導員，我和許多優(yōu)秀的輔導員一樣，我希望每個孩子都能成才，希望自己能給孩子付出更多，正是這個希望，讓我走向了這個神圣的工作崗位，并在不斷地付出和收獲中，我也深深地愛上了這份工作。一、注重加強理論學習，努力提高個人修養(yǎng)作為一名做學生工作的輔導員，我知道如果想有全面發(fā)展的學生，必須有全面發(fā)展的教師，更要有不斷更新自己知識結構、不斷學習的輔導員。所以我認真學習各種教育理論和知識，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，主動進行業(yè)務學習，汲取別人優(yōu)秀的做法和經驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高，努力使自己的工作富有創(chuàng)新。?己所不正，何以正人?，我時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。二、工作上：恪盡職守 開拓創(chuàng)新勇于實踐。常言道，學高為師，身正為范。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，所以少先隊工作必須是?創(chuàng)新和實踐?相結合開展的。（一）選拔和培養(yǎng)中隊干部中隊干部是中隊集體的主力軍，是輔導員的得力助手。我特別重視中隊干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮他們在工作中的作用，并帶動全體隊員共同進步。選拔中隊干部。在中隊會上展開推舉中隊干部候選人的活動，然后，再通過競選演講、隊員投票等形式推選責任心強，工作能力強的學生擔任中隊干部。培養(yǎng)和鍛煉中隊干部。根據中隊成員的特點，組建了?紅領巾監(jiān)督崗?、?紅領巾文明禮儀隊?、?紅領巾助人小組?。紅領巾監(jiān)督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況。對放學的路隊進行安全、紀律監(jiān)督。監(jiān)督隊員衛(wèi)生打掃及保持情況；監(jiān)督隊員是否購買零食等情況。紅領巾文明禮儀隊主要宣傳、表彰好人好事，深入隊員心中，創(chuàng)立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規(guī)范自己的言行。紅領巾助人小組的隊員們幫助中隊里學習、生活困難的學生。（二）開展貼近學生實際的主題中隊活動和形式新穎的社會實踐活動。中隊活動要從小事入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為中隊活動的內容，反復錘練主題，使之切入現實，吸引廣大學生參與，以此培養(yǎng)學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。以小處入手，抓好日常工作。如，?紅領巾監(jiān)督崗?配合中隊日常量化評分活動，促進中隊常規(guī)管理工作的提高，努力使中隊工作制度化、規(guī)范化。為了加強學生常規(guī)教育，我們要求每個隊員熟記《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓它時刻提醒學生要以規(guī)范和守則為標準，注意自己的言談舉止，做個文明守紀的好學生。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展形式多樣的主題教育。在清明節(jié)到來之際，我組織少先隊員開展網上祭英烈系列活動。學生說：?無名英烈換來了我們幸福的生活，我們沒有理由不好好學習，不報答他們的遺念！?五一勞動節(jié)，我組織學生參觀附近的工廠、建筑工地等，培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德；六一兒童節(jié)，?陽光下快樂成長?等校園活動，讓學生充分展示自我，發(fā)展個性；七一黨的生日，組織?我為黨來唱支歌? 的活動，培養(yǎng)學生熱愛中國共產黨的深厚感情；十一國慶節(jié)，組織大型的升國旗活動，增加他們的愛國之情。建隊日開展?紅領巾心向黨?主題隊會，通過主題隊會的開展，學生對我們的黨有了更深刻的認識，堅定了中國共產黨的信念。將養(yǎng)成教育貫穿于平時，積極開展?文明禮儀伴我行?的主題教育。長期以來，中隊將學生的文明行為作為主要抓手，以倡導文明行為為核心，開展文明禮儀普及教育活動，人人爭當校園文明志愿者，積極倡導校園文明行為，爭創(chuàng)文明中隊，爭當文明學生。開展了以?文明禮儀伴我行?為主題的中隊會、手抄報比賽、?向不文明行為告別?簽字儀式等系列活動，以中隊教育、自我教育為主，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過爭當?四好少年?、?紅領巾心向黨?等活動的開展，增強了少先隊員爭當先進、爭創(chuàng)優(yōu)秀集體的意識，堅定了隊員跟黨走的信念。在爭當?四好少年?活動中，通過學習胡總書記的講話內容，領會講話精神，開展了以?做四好少年——爭當‘我能，我行，我成功’的新一代接班人?為主題的系列活動。黨的十八大報告首次提出24字社會主義核心價值觀：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。?少年強則中國強，少年智則中國智，?作為新時代的小學生，少先隊員是祖國未來的希望，更應該踐行社會主義核心價值觀。也為了讓學生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認識到友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的學生。我中隊開展了?社會主義核心價值觀我踐行——友善待人，和諧相處?主題中隊會。隊會上隊員們通過講故事、詩歌朗誦等形式理解了友善的含義；以情景表演、討論發(fā)言的形式尋找身邊的友善之舉；以表演唱、說快板的形式贊揚了友善的力量；最后，全體隊員承諾爭做友善之人。在?爭星創(chuàng)優(yōu) 做美德少年?的活動中，宣揚中華美德，組織隊員觀看美德少年的視頻，學習美德少年的事跡材料，讓每位學生積極參與認星爭優(yōu)活動，填寫星級認領表，比照星級標準要求自己，從日常小事中做起，定期評選?中隊星級少年?、?美德少年?。利用中隊宣傳欄宣傳他們的事跡，見證他們點滴的進步與成長。進入二十一世紀，作為一名教育工作者，一名中隊輔導員，我深感責任重大。社會需要把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。因此，既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發(fā)展，做新世紀的好少年。2015年4月23日