人教課標版小學語文第一冊教學計劃-資料下載頁
2025-10-05 02:12本頁面
【正文】 含的民族精神與愛國情懷，學習并運用整理資料的方法；體會作者的感情，領會描寫人物的方法。每個單元包括導語、課例、口語交際習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊還安排了2個重點訓練項目，《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現由扶到放的設計思路。（二）教材的主要特點1．專題組元的角度更加靈活多樣 2．加強整合的編寫目的更加明確:主要體現在以下三個方面。（1）導語導學，整合單元內容。（2）精讀課文與略讀課文的整合。（3）單元之間各學習內容的鋪墊和照應。3．課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4．強化導學功能，引導學生思考。5．改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力6．拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系二、班級情況分析班級人數人第五篇：小學數學第一冊《數學樂園》教案人教課標版小學數學第一冊《數學樂園》教案|人教課標版課 詳細介紹：教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學（一年級上）第82～83頁。教學要求：1．通過生動有趣的“數學樂園”的活動，使學生加深對10以內數的認識，進一步鞏固10以內的加、減法，充分感受數學與日常生活的密切練習，學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，培養(yǎng)數學意識。2．通過走數字迷宮，使學生經歷多角度、多途徑探索問題解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性。3．以“小小郵遞員”游戲，主要使學生經歷根據答案選擇算式的過程，從中感受與人合作探索問題、解決問題的愉快。4．數學投擲游戲。主要滲透統(tǒng)計思想。感受事件發(fā)生的可能性和不確定性。教具準備：鈴鼓，信箱，小球，筐子，卡片，數字迷宮圖，方格圖，小旗。教學難點：“送信”、跳方格。教學過程：一、導入談話：同學們，前一段我們已經學習了10以內數的有關知識，今天老師想帶大家到數學樂園去玩一玩，你們想不想去？（想）不過老師需要從中選出三個小助手，誰愿意？（挑人）好了，咱們出發(fā)吧！二、介紹游戲規(guī)則1．出示“數字迷宮”圖。（：“數字迷宮”彩虹圖。）這個數字迷宮圖是通往數學樂園的必經之路。走出迷宮的規(guī)則是：按照從1～9的順序走，而且必須是相鄰的兩個數字。迷宮分左右兩個出口，分別通往兩個游戲去，順利通過的同學可得到一張精美的門票。（出口處有兩個同學發(fā)票。）走錯的需停下，回答一道口算題，再繼續(xù)往前走。2．介紹“對口令”的游戲規(guī)則。（）這個游戲是以擊鼓傳花的形式來完成。小隊長拿出一張寫有數字的卡片說：“我說幾，”鈴鼓傳給另一個同學，這個同學說：“我對幾?！痹侔砚徆膫鹘o下一個同學說：“幾和幾組成幾?！币来晤愅仆聜?。如果有說錯或重復的，小隊長要他給大家表演個節(jié)目，再往下繼續(xù)進行。3．介紹“投擲游戲”的方法。（出示。）首先小隊長從參加活動的同學中選出兩名記分員和三個拾球的同學，并將剩余人員分成兩組排好隊進行投擲。（紅星隊與紅花隊）邊投邊記錄，每進一個球，就用磁性黑板上貼上相應的標志。最后根據進求的多少，決定勝負。4．小小郵遞員。小隊長在參加此項活動的人員中，選出2個檢信員和2名監(jiān)督員，將其余同學分成兩組進行比賽。每人拿一封信。小隊長一聲令下，兩隊同學同時跳方格，每跳一格，就用前一格算式的得數與下一格相加或相減，邊跳邊說。跳完后將投入與其信中得數相同的信箱中，無法報到的“信”可以投進沒有編碼的信箱中。優(yōu)勝隊，每人可得到一面小紅旗。師：同學們，今天在“數學樂園”里大家玩得開心嗎？ 生：……師：咱們下次再來玩。注：以上活動均由小隊長負責實施、輪流進行。課
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