【正文】 最后一次機(jī)會向十級沖刺了。下半年，我要進(jìn)入六年級了，小學(xué)畢業(yè)班了，就沒有那么多的時間了，我特別珍惜這次機(jī)會。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，7月31日，我與琴友們一道，來到茂名參加鋼琴考試。我由于練習(xí)刻苦，比去年更上了一層樓，在其他琴友中出類拔萃，所以我勝券在握。來到茂名，我們先在琴房里練習(xí)了一會兒琴，然后靜靜地坐在椅子上閉目養(yǎng)神，等待上陣迎考。終于，該我上場了。我從容不迫地走向鋼琴，向評委鞠了一個躬，然后，坐在椅子上，熟練地彈起我已練習(xí)過千百遍的曲子。悠揚(yáng)的琴聲把我?guī)нM(jìn)了詩一般的境界，琴聲一會兒高亢，一會兒低沉，高時如雷聲震撼著大地，低時如水珠在盤中滾動，我也陶醉在其中。坐在一旁的一位評委老師對另一名評委說：“這個同學(xué)彈得不錯。”待我彈完，回到家里，我焦急地等待考級的結(jié)果。幾天后，老師打來電話，告訴我鋼琴十級考試通過了。我高興得手舞足蹈，嘴里還哼著歌兒。我馬上給爸爸媽媽報喜，他們聽了也特別高興?；叵胱约哼@么多年的學(xué)琴生涯，我真慶幸自己前次沒有放棄，才有今天的結(jié)果。這件事過去有一段時間了，但我每次想起老師給我報喜，我都會綻開笑容。在高興之余，我明白了一個道理：一份耕耘，一份收獲；堅(jiān)持不懈，才能成功！你也可以投稿哦一件后悔的事在我的人生的記憶里，我做過很多事，但在我的記憶中只有一件事永遠(yuǎn)也擦不去，至今讓我感到后悔不已。記得那是讀小學(xué)三年級的時候，我剛滿9歲，年齡還小，不懂什么是好，什么是壞，聽信別人的讒言，就做了那件對不起黃老師的事。那天，我因?yàn)殡y忍的嘴饞，向媽媽要了兩元錢，騙她是黃老師叫我們交學(xué)習(xí)費(fèi)用。媽媽有點(diǎn)不相信，問我：“你聽錯了吧，是兩百，或者是二十?”我想：要那么多錢干什么?要多了，以后被察覺出來，還是挺不好的。這么兩元錢，誰會斤斤計(jì)較呀。于是，我告訴媽媽說：“不是不是，怎么會聽錯呢?”媽媽將信將疑地把錢給了我。我拿著錢，大大方方地請客，那時的高興勁是不能用語言表達(dá)的。當(dāng)天，媽媽與舅舅聊天時，無意中聊到此事。鬼使神差地，第二天，舅舅無意中居然碰上了他的同班同學(xué)——我們學(xué)校的齊校長。為解開媽媽心中之謎，舅舅詢問了齊校長收費(fèi)之事。齊校長堅(jiān)定地說：“誰說的!我校不允許這樣的事情發(fā)生!”之后，他回到學(xué)校，召開了緊急會議，并在會議上嚴(yán)肅批評了黃老師。黃老師被冤枉了，失魂落魄地回到了教室。上課鈴一響，擊醒了他?！笆钦l向家長要了兩元錢說是我說的要交錢?”教室里鴉雀無聲。她又提了提嗓音：“誰?”我心里害怕極了，可轉(zhuǎn)眼一想，一丁點(diǎn)的小事，她應(yīng)該不會太怪我吧。再說了，我也有錯呀!可是，同學(xué)們將怎樣看不起我呢?這時我的心好似十五個吊桶打水——七上八下，忐忑不安。最后，是前者占了上風(fēng)。于是，我“霍”地一聲站了起來，同學(xué)們都不約而同地以異樣的眼光向我看來，我的臉“刷”地紅了，頓時火辣辣的，不得已低下頭去，準(zhǔn)備挨罵。誰知結(jié)果并不是這樣，黃老師只是講了整整一節(jié)課誠實(shí)的故事，我情不自禁地流下了悔恨的淚水。回到家，我默默地做著作業(yè)，少言寡語。媽媽走過來，語重心長地說：“女兒啊，剛才你的老師打來了電話，他說??”“不，我向你要錢是為了還同學(xué)的錢!”幸好我“臨危不亂”，想出此“錦囊妙計(jì)”?！芭叮鞘俏义e怪你了。對不起啊。為了事事具備，我又略施小計(jì)，失聲痛哭起來。如此這般，我算是渡過一劫，但總是有一塊沉甸甸的石頭壓在心上。事過幾天，爸爸買回了一本令我心慌的書——《古今中外誠實(shí)的故事》。當(dāng)我看完最后一個故事時，下決心去向媽媽承認(rèn)了錯誤。原來，那天給媽媽打來電話的不是黃老師，而是王老師，說的是一件與“交費(fèi)”毫不相關(guān)的事。媽媽狠狠地批評了我，并教育我以后要做誠實(shí)的人。第二天，媽媽領(lǐng)著我，到校向齊校長和黃老師說明了事情的原委，并真心實(shí)意地道歉。齊校長和黃老師心平氣和地原諒了我。我心中的這塊大石頭終于放下了。事過多年，但當(dāng)時的情景仍歷歷在目，教我慚愧，催我自省，它時時刻刻提醒著我要誠實(shí)!雖然它是一件自己最后悔的事，但它讓我再也聽不進(jìn)別人的餿主意，做不誠實(shí)的人。這，可能是一個好的結(jié)尾。三、作文請以“那一天，我真高興”為題，寫一篇記敘文。要求：寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“”代替，字?jǐn)?shù)在400字左右。第五篇：怎樣寫好寫人作文一、寫作要求，通過記敘一兩個具體事件，來表現(xiàn)這個人的某個性格特點(diǎn)或品質(zhì)。二、怎樣寫好寫人作文寫好人物的形象(外貌、語言、動作、心理、神態(tài))外貌描寫:首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語言:包括人物的獨(dú)白、對話、交談、語氣?！把詾樾穆暋?，成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點(diǎn)。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”心理活動無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。抓住人物的特點(diǎn)。個人都有自己的特點(diǎn)，可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點(diǎn)是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。三、寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個人。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，要選擇有代表性的生動事例。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。要把典型事例事情寫具體。為了使讀者對人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。（二）通過幾件事寫一個人。有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾。概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以簡略交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。（三對比方法寫一個人（1）.同一個人前后相比，說明這個人變化；（2）.對一個人的認(rèn)識前后相比，說明這個人的品質(zhì)；（3）.一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。四、佳作欣賞