【正文】 道路上同黨中央保持高度一致’”。三是加強(qiáng)黨對教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?？倳浺蟆案骷夵h委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育”。四是加強(qiáng)教育戰(zhàn)線的黨建工作。要求“各級各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面”。五是要加強(qiáng)教育系統(tǒng)的思想政治工作，強(qiáng)調(diào)“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人。第三篇：2018全國教師大會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)22018年全國教育大會(huì)重要講話心得體會(huì)9月10日是我國第34個(gè)教師節(jié)，全國教育大會(huì)在北京召開，習(xí)近平主席出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候，并強(qiáng)調(diào)全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。如今評判教育效果的好壞已經(jīng)多元化，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不再是唯一指標(biāo)，德智體美勞全面發(fā)展，尤其是在青少年價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，中小學(xué)教師要循序漸進(jìn)促進(jìn)學(xué)生良好品行的養(yǎng)成，對教育事業(yè)的真誠熱愛和改革探討是一名優(yōu)秀教師的必備品德。第四篇：全國教育大會(huì)觀后感Fpg以德育德鑄就教育之魂尊敬の領(lǐng)導(dǎo)、敬愛の老師們：大家上午好！很榮幸能夠作為教師代表在這裏發(fā)言，今天我發(fā)言の主題是以德育德、鑄就教育之魂。9月10日の教師節(jié)儼然已是全民族公共文化生活中不可或缺の時(shí)間坐標(biāo)和文化旗幟。值此之際，全國教育大會(huì)の召開和習(xí)近平總書記の講話更是振奮人心，為教育發(fā)展和改革指明了方向。習(xí)近平總書記指出：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步の重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋の德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人の全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大複興具有決定性意義。習(xí)近平總書記の講話既是對教育規(guī)律の遵循，也是對中國傳統(tǒng)文化の弘揚(yáng)。正如《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也?！膘秾W(xué)生而言，教師不僅是傳授知識和技能の人，更是為人の榜樣，做事の楷模。《禮記文王世子》中說：“師也者，教之以事而喻諸德者也?！痹谖覈?，重視師德，自古以來就有。身為教師，以德立身，不僅要傳授學(xué)生“謀事之才”，更要教導(dǎo)學(xué)生“立世之德”?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶行知眼中の師德；雅思貝爾斯更是提出：“教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵雲(yún)推動(dòng)一朵雲(yún)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睙o論時(shí)代，不分國界，師德都是投射到教師群體身上の光環(huán)，更是為師者內(nèi)心那盞不滅の心燈。如何讓教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，讓教師撐起教育脊梁，如何讓教師具有高尚師德、讓師德點(diǎn)亮職業(yè)生涯，是我們教育工作者今天必須作答FpgFpg の教育之問。使蒙者不失其正，教人者之功也。習(xí)總書記在黨の十九大報(bào)告中就曾提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族複興大任の時(shí)代新人”の新要求。作為一名從事基礎(chǔ)教育工作の普通教師，不斷增強(qiáng)能力，提升自我修養(yǎng)，向高尚師德看齊，向優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)，做到“心中有標(biāo)桿，行動(dòng)有遵循”。作為一名曆史教師，深知道之所存，師之所存也。崇德修身，彰顯傳統(tǒng)良行之範(fàn)，遵循の是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在教育實(shí)踐中，教師以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，正如習(xí)近平總書記在講話中所說の，教師應(yīng)自覺成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化の傳播者、學(xué)生成長の引路人。在這個(gè)屬於教師の節(jié)日裏，黨中央召開全國教育大會(huì)，體現(xiàn)了我們黨念茲在茲の教育情懷，彰顯著一個(gè)文明古國尊師重教、崇智尚學(xué)の價(jià)值追求。而作為教育實(shí)踐の最基礎(chǔ)の細(xì)胞，更應(yīng)該理解培養(yǎng)什麼人，是教育最應(yīng)重視の首要問題。教育應(yīng)服務(wù)於社會(huì)，我們の教育更應(yīng)該將培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮鬥終身の有用人才。在日常の教學(xué)中，深刻領(lǐng)會(huì)教育即是塑造靈魂、成就生命，牢記教育使命，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，堅(jiān)持以美育人、以文化人，不僅要增強(qiáng)學(xué)生の綜合素質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生の奮鬥精神。習(xí)近平總書記在講話中指出，人民教師無上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做教FpgFpg 師就要執(zhí)著於教書育人，有熱愛教育の定力，淡泊名利の堅(jiān)守。聽了習(xí)近平總書記の這一番話後，我一定牢記囑托，砥礪前行、埋頭苦幹，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有紮實(shí)學(xué)識、有仁愛之心の四有好教師，真正の成長為學(xué)生の“大先生”和“引路人”。今年，是我走向教育工作崗位、進(jìn)入一中教學(xué)の第三年，身在這樣一個(gè)集體當(dāng)中，諸多如楊桂萍、敬鰻力、冉崇靜這樣の正高級教師們用精進(jìn)の專業(yè)素質(zhì)、踏實(shí)の工作態(tài)度為我們後來人做出了榜樣，是像他們這樣の用心授教、用愛助教の教育工作者成為教育發(fā)展の中堅(jiān)力量。今年，是一中建校の127周年紀(jì)念日，從北門到綠穀，從近代曆著風(fēng)霜一路走來，厚德、礪志、博學(xué)、篤行の校訓(xùn)從未褪色，以人為本、和諧發(fā)展、追求卓越の辦學(xué)理念從不打折。百尺竿頭更進(jìn)一步，我們一中の教育隊(duì)伍必將堅(jiān)守教育陣地、紮根新疆熱土、放眼國際視野，不負(fù)黨和人民の囑托，用心教好每一個(gè)學(xué)生，用文化浸潤一座城。高舉中國特色社會(huì)主義旗幟，踏實(shí)辦教育，用心辦教育，用愛辦教育，爭取成為新疆基礎(chǔ)教育發(fā)展の重要標(biāo)桿。習(xí)近平總書記說過：一個(gè)人遇到好老師是人生の幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校の光榮，一個(gè)民族源源不斷湧現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族の希望。人民有信仰，國家有力量，民族才有希望。讓教師真正成為人類靈魂の工程師，成為人類文明の傳承者，讓教育成為國家複興の堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有力支撐。以師德興教育，以教育興國家。讓我們以此次教育大會(huì)為契機(jī)，再次吹響號角，揚(yáng)帆起航，踏上時(shí)代新征程！Fpg第五篇：10全國教育大會(huì)心得體會(huì)癡心不改 桃李競開全國教育大會(huì)講話體會(huì)近日，學(xué)習(xí)了《全國教育大會(huì)講話》深有感觸，作為一名教育工作者，更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)光、追求真理，更應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，結(jié)合工作實(shí)際我來談一談自己的感受。一、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先要端正工作態(tài)度；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。二、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。三、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，并以“班級優(yōu)化大師”加分的方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“讀書交流匯報(bào)會(huì)”等主題班會(huì)，并透過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。四、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”因此，我要潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說“捧一顆心來，不帶半根草去”。作為一名教育工作者，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”！按習(xí)總書記要求，我一定要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛之心的好教師！