【正文】 、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。（音樂）學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。七、教學進度第一周 歌曲《愛的奉獻》 欣賞《歡樂頌》 2課時第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天 2課時第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞 2課時第四周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞 2課時第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞 2課時第六周 歌曲《陽關三疊》 欣賞 2課時第七周 欣賞《嘎達梅林》 2課時第八周 歌曲《舉杯祝?！?2課時第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲 2課時第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞 2課時第十一周 歌曲《什么結子高又高》 欣賞 2課時第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 2課時第十三周 欣賞《遠航序曲》 2課時第十四周 欣賞《街頭少年》 2課時第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時第十六周 欣賞《告別時刻》 1課時第十七周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡會第四篇：小學六年級上冊音樂教學工作計劃小學六年級上冊音樂教學工作計劃我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：一、指導思想：以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。二、學生情況分析本學期六年級共有學生123人左右，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。三、教材分析在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。四、教學目標（一）、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。五、教學重難點：重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。六、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。第五篇：小學六年級音樂上冊教學工作計劃全小學六年級音樂上冊教學工作計劃六（一）班：朱雯鷹本學期我擔任六年級（一）班的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：一、指導思想認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共十七大的精神和“三 個代表”重要思想為指針，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂 綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生 的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四 有”新人。二、學生情況分析學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學生的素質提高，那是有一定的困難的。三、教材分析本冊教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：同一首歌、銀杯、紅河谷、茉莉花、洛列萊、軍民大生產(chǎn)、樂理等四、教學目標突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。（一）唱歌部分緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲。遵循每節(jié)課前先教10 分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演 唱，若有不正確的地方師及時進行教正。有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂 課的意義。（二）發(fā)聲訓練部分： 在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）欣賞部分： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的 方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。五、具體措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計 教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意 采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教 學中的主體地位。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學 到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手 段，提高課堂教學效果。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的。六、教學進度安排第一、二周：同一首歌第三、四周：銀杯第五、六周：紅河谷第七、八周：茉莉花第九周：環(huán)球之旅第十周：半期考試第十一周：洛列萊第十二：運動會、歌詠會第十三、十四周：軍民大生產(chǎn)第十五、十六周：樂理知識第十七周：期末復習第十八周：期末復習第十九周：期末復習