寫好作文的七大關(guān)鍵要素-資料下載頁
2024-10-14 01:34本頁面
【正文】 的、并通過適當?shù)恼Z言真誠邀請客人再次光臨，以給客人留下深刻的印象?，F(xiàn)在的競爭是服務(wù)的競爭，質(zhì)量的競爭，特別KTV業(yè)尤為激烈。服務(wù)的重要性是不言而喻的，我們必須運用各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，形成自身的服務(wù)優(yōu)勢，以期其在激烈的市場競爭中創(chuàng)造更高的客人滿意度，使KTV立于不敗之地！第五篇：寫好作文的關(guān)鍵寫好作文的關(guān)鍵摘 要:要想讓學生寫好作文,勢必讓學生去“體驗”,一要體驗課文中的語言魅力,二要體驗生活中的情趣。讓他們主動去觀察,主動去思考,說自己想說的話。這樣,學生才有內(nèi)容可寫,才能調(diào)動學生寫作的積極性。關(guān)鍵詞:體驗 語言魅力 生活情趣葉圣陶先生說:“文章猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐盛而不枯竭,水自然活潑流個不?！边@句話恰當說明了文章與生活的關(guān)系。小學作文就是練習把自己看到的、聽到的和想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當?shù)恼Z言表達出來。但是學生在生活中因為寫作素材缺乏,提筆苦惱沒得可寫。在多年的教學經(jīng)驗中我產(chǎn)生了一些思考:要想讓學生寫好作文,關(guān)鍵是讓學生“體驗”。一要體驗課文中的語言魅力,二要體驗生活中的情趣。一、體驗課文的語言魅力《語文課程標準》在評價中強調(diào):“鼓勵學生誦讀,在誦讀實踐中增加積累,發(fā)展語感,加深體驗與領(lǐng)悟”。朗讀是對語言的直接感受,文章一旦被學生高聲誦讀,就會變得好懂和易解,這是我們常說的“書讀百遍,其義自見”,熟讀成誦,書本的語言就會變?yōu)樽约旱幕畹恼Z言,成為自己的儲備和財富。因此,語文教學最下工夫的應(yīng)該是把課文讀進去,并讀出來,達到“使其言皆若出于吾之口,使其意皆若出于吾之心”的境地。,讀出美感葉圣陶先生說過,文藝作品往往不是傾筐的說的,說出來的只是一部分罷了,還有一部分所謂言外之意,弦外之旨沒有說出來,必須驅(qū)遣我們的想象,才能夠領(lǐng)會它。教學中,我時時為學生創(chuàng)造條件,設(shè)置情境,通過多種形式的朗讀培養(yǎng)學生的語感,讓學生自讀自悟,想象文本的創(chuàng)作情境,走進去感受文本內(nèi)在的美與韻味。,讀出情趣《語文課程標準》中在談到“重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”時指出“:培養(yǎng)學生高尚的道德情操和審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應(yīng)把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程中?！苯虒W中,我引領(lǐng)學生讀準每一字、每一詞、每個句子,讀中品味作者的情感,感受作者表達的思想感情,受到熏陶與感染。二、體驗生活情趣解放學生的眼睛,讓他們主動去觀察。解放學生的雙手,讓他們主動去操作。解放學生的口,讓他們說自己想說的話。解放學生的頭腦,讓他們主動去思考……因為生活是活生生的,充滿生機。生活是有情趣的,等待發(fā)現(xiàn)與嘗試。,體驗生活法國大雕塑家羅丹說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹诮虒W《秋天》一課時,我便帶領(lǐng)學生走出課堂,來到田野去觀察秋天的景色:秋天的太空天高氣爽。田里的果實、莊稼都成熟了。勤勞的農(nóng)民正在收獲呢,個個臉上都掛著幸福的笑容。同時引導學生觀察人們的穿著及動植物的變化等。請同學們匯報自己的觀察所得。這樣,使學生獲得了更多的生活體驗、情感體驗和心理體驗。熱愛生活,熱愛身邊每一個平凡、普通的人,讓學生用心去感悟生活,贊美生活。父母的親情,長輩的關(guān)愛,同學的友誼,與周圍人們的交往……這些都是學生們每天要經(jīng)歷的,只有留心,才會有體驗,才會有收獲。在教學中,我時時注意讓學生去體驗生活。語文教學應(yīng)努力引領(lǐng)學生進入美的情境,幫助學生體驗、感受生活情趣。體驗作文有利于調(diào)動學生寫作的積極性,使學生有內(nèi)容可寫,有情感可抒,同時也培養(yǎng)了學生多方面的能力,促進學生全面發(fā)展。
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