【正文】 好青年教師的思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。制定落實(shí)學(xué)科帶頭人、濰坊市級(jí)教學(xué)能手帶徒弟制度，經(jīng)常組織召開(kāi)針對(duì)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的教學(xué)研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專(zhuān)題論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹、特色課堂賽課等活動(dòng)，抓好針對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)題培訓(xùn)。著力打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮名師的“磁場(chǎng)”作用，完善師帶徒、老帶新、名師帶團(tuán)隊(duì)、教研員帶學(xué)科的裙帶優(yōu)勢(shì)，讓名師工作室成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心，塑造一批教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內(nèi)將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構(gòu)等教研活動(dòng)。四、月段主要工作安排1月份、制定新學(xué)年學(xué)科教研工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（學(xué)案）。“厚學(xué)致新”讀書(shū)活動(dòng)及“新華書(shū)店杯”假期讀書(shū)征文活動(dòng)。4.《現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文大賽優(yōu)秀作文選》結(jié)集、印刷、發(fā)放。、考務(wù)與分析工作。2月份《主題學(xué)習(xí)》實(shí)驗(yàn)叢書(shū)并對(duì)使用情況進(jìn)行調(diào)研?！俺踔泄歉山處煬F(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課”大賽。，創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)。3月份“新華書(shū)店”杯優(yōu)秀讀書(shū)征文評(píng)選、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。“初中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”。，提升教師教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。4月份、考試。3.“導(dǎo)學(xué)案有效性研究之十二點(diǎn)備課法”行動(dòng)研究推進(jìn)與調(diào)度會(huì)議。，提高學(xué)案設(shè)計(jì)與使用水平。5月份。，充分挖掘小組合作的人文價(jià)值以及學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性。6月份。二、初三學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作?！冻踔袑W(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》?！靶氯A書(shū)店杯”讀書(shū)征文活動(dòng)。7月份。4.“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。8月份。，安排新學(xué)期工作任務(wù)?！伴e暇教育”專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。9月份。、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。，安排“四好”工程實(shí)施。“新華書(shū)店杯”假期讀書(shū)征文評(píng)選、頒獎(jiǎng)活動(dòng)?！拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評(píng)選活動(dòng)。10月份1.“導(dǎo)學(xué)案有效性研究”行動(dòng)研究總結(jié)“初中課堂教學(xué)改革示范?！痹u(píng)選活動(dòng)。11月份?！?345”課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng)?！八暮谩惫こ虒?shí)施情況調(diào)研。“語(yǔ)文主題實(shí)驗(yàn)”總結(jié)會(huì)議。12月份“現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文大賽”4.“序列化”作文實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況調(diào)研與總結(jié)初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃三：七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（2408字）一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新出臺(tái)的初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)神，迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，確立教研興校的策略，注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累，語(yǔ)感，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞和諧發(fā)展，確保每個(gè)同學(xué)能學(xué)有所得，能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、情況分析。本學(xué)期我任教七年級(jí)（8）班的語(yǔ)文。大多數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著極高的熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難。我們現(xiàn)在使用的是蘇教版初中語(yǔ)文課本七年級(jí)（下），針對(duì)新教材，新特點(diǎn)，新情況，首先要改變的是以前陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)理念。新教材的基本特點(diǎn)是：“工具性和人文性的統(tǒng)一?！闭n程的基本目的是鄭重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，課程內(nèi)容涉及了語(yǔ)音，文字詞匯、語(yǔ)法、修辭、邏輯文學(xué)知識(shí)，還有些接觸，對(duì)人生社會(huì)，自然方面的知識(shí)。這對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)提出了更新的的要求，所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)。第一單元是人物風(fēng)采，本單元中讓學(xué)生了解杰出人物的風(fēng)采，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自己的精神和品格；感受課文中生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，體會(huì)人物形象；學(xué)習(xí)觀察人物的特點(diǎn)，突出人物個(gè)性。第二單元是童年趣事，讓學(xué)生了解多彩的童年生活，體會(huì)作家筆下各種童年的酸甜苦辣；感受作品中對(duì)童年生活的回憶和共鳴；學(xué)習(xí)在說(shuō)話(huà)中抓住對(duì)方的心理特點(diǎn)，用婉轉(zhuǎn)的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)對(duì)方。第三單元是建筑藝術(shù)，讓學(xué)生了解一些中外有名的建筑的特點(diǎn)，體會(huì)人類(lèi)的勞動(dòng)、智慧和對(duì)美的追求；體會(huì)課文準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言，進(jìn)一步理解說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)融合的寫(xiě)作方法，懂得描寫(xiě)事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時(shí)注意觀察事物的特點(diǎn)。第四單元是動(dòng)物世界，讓學(xué)生接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情；感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言；積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并進(jìn)行社會(huì)宣傳。第五單元是信息傳播，讓學(xué)生了解中國(guó)歷史上的一些重大事件，激發(fā)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感；了解消息、通訊的特點(diǎn)和一些基本常識(shí)，體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確。第六單元是詩(shī)詞拔萃，讓學(xué)生欣賞、背誦名家詩(shī)句，感受詩(shī)歌中的形象和表達(dá)的思想感情；品味、體悟詩(shī)歌凝練、生動(dòng)、含蓄的語(yǔ)言，從中受到感染，提高文學(xué)鑒賞能力。每個(gè)單元的后面都附有“誦讀欣賞”，其中古詩(shī)文要求學(xué)生熟讀成誦，通過(guò)這種長(zhǎng)期的誦讀，可以陶冶情操，培養(yǎng)語(yǔ)感，增多積累。另外，每個(gè)單元后面都附有“寫(xiě)作”，要求學(xué)生：懂得寫(xiě)作文要有感而發(fā)，主動(dòng)觀察并感受生活的變化。在回憶過(guò)去生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真實(shí)感受。懂得生活是寫(xiě)作的源泉，學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫(xiě)作材料。學(xué)會(huì)觀察景物的特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)單的描述。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。要學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用想象。除此以外，本冊(cè)課本還配備了以下內(nèi)容：⑴“名著推薦與閱讀”（《西游記》）。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀整本書(shū)的能力，在“推薦閱讀”“思考 交流”“寫(xiě)作活動(dòng)”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。⑵專(zhuān)題——荷。專(zhuān)題的設(shè)計(jì)是本套教材訓(xùn)練系統(tǒng)的一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)生通過(guò)對(duì)特設(shè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，接受多方面的教育與訓(xùn)練。在專(zhuān)題訓(xùn)練中，學(xué)生的知識(shí)積累、語(yǔ)言實(shí)踐、閱讀能力、思維能力都會(huì)得到加強(qiáng)。⑶三次“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”，分別是：保護(hù)野生動(dòng)物，網(wǎng)上讀寫(xiě)交流，賽詩(shī)會(huì)。旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極提倡有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。四、具體措施以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要認(rèn)真做好教學(xué)“六環(huán)”，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。認(rèn)真抓好聽(tīng)、說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：第1—2周 1—5課第3—5周 6—9課第6—8周 10—13課第9—10周 14—15課第11周 復(fù)習(xí)期中考試第1213周 16—18課第14—15周 19—22課第16—17周 23—25課第18—19周附錄一、二、三第20—21周期末復(fù)習(xí)二零一零年三月