【正文】 aby _____ in the next crying !The twins _____ new wearing wear wearing ’t talk sleeping sleeping is a ____ in a sisters _____ in a , but Jim _____ some coffee for ’t watching ’t watch ’t watching you eating? I’m eating ______ ,some ,any ,not ,a she ____ something? !The children_______ basketball on the playing playing kite_______ high in the sky looks like a big flown flying flying 二、改錯：劃出錯誤，在題后改正 he reading newspapers every day?________________________________________________________________ they planting trees over there?No, they don’ from Class 2 is runing past !The students flying a are watch TV in the room 第四篇：現(xiàn)在進行時講稿同學(xué)們，大家上午好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時與一般將來時，下面我們來看課件上的句子，大家找一下哪個是一般現(xiàn)在時，哪個是一般將來時？看來大家上節(jié)課學(xué)習(xí)的不錯，但是，大家剛剛有沒有發(fā)現(xiàn)有一個句子它和我們之前學(xué)的兩種時態(tài)不一樣呀？那么它又是什么呢，它的作用是什么？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一種時態(tài)——現(xiàn)在進行時。首先我們先來看一下現(xiàn)在進行時的定義：現(xiàn)在進行時表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進行或發(fā)生的動作，那么知道了現(xiàn)在進行時的定義，我們應(yīng)該怎么來分辨和書寫它呢？接下來我們就來學(xué)一下現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，它主要有四種構(gòu)成：肯定句:主語+be（is/am/are）+現(xiàn)在分詞 否定句：主語+be（is/am/are）+not+現(xiàn)在分詞 一般疑問句:be（is/am/are）+主語+現(xiàn)在分詞特殊疑問句：特殊疑問詞+相應(yīng)be動詞+主語+現(xiàn)在分詞 下面我們對照著每一種的構(gòu)成在例句中加深理解。剛剛我們也看到了在現(xiàn)在進行時的句子中呢，有一個很特別的地方就是在每一個現(xiàn)在進行時的句子中都有一個ing形式的詞，它的變化有沒有規(guī)則呢？接下來我們就來看看動詞ing的變化：動詞ing的變化主要有規(guī)律變化和不規(guī)律變化，規(guī)律變化包括：（1）直接+ ing（2）去掉不發(fā)音的e+ing（3）雙寫輔音字母+ing 不規(guī)律的變化包括：（4）以ie結(jié)尾變ie為y+ing（5）在結(jié)尾加k再加ing 那么到這里我們學(xué)習(xí)呢就先告一段落，接下來我們來做一些練習(xí)，加深大家的理解。在本次課程中，我們認(rèn)識了現(xiàn)在進行時并且了解了現(xiàn)在進行時的構(gòu)成以及動詞ing的變化規(guī)則，那么我們學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時后要在什么樣的情境中應(yīng)用？它的標(biāo)志性的時間詞是哪些？大家下去可以思考，討論一下，我們這節(jié)課就上到這里。第五篇：現(xiàn)在進行時反思現(xiàn)在進行時反思英語“現(xiàn)在進行時”表示現(xiàn)在(說話瞬間)正在進行或發(fā)生的動作，也可以表示當(dāng)前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作?！艾F(xiàn)在進行時”由助動詞be(am/is/are)加ving形式構(gòu)成的。通過學(xué)習(xí)這一時態(tài)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下兩個問題：一、說、寫的過程中忘記助動詞“be”。二、在寫的過程中忘記ing。例如常出現(xiàn)錯誤句子，He watching are do homework。針對剛開始接觸“現(xiàn)在進行時態(tài)”的學(xué)生來說，這是一種普遍現(xiàn)象，也是共性。那么教師在教學(xué)中如何克服和消除這種現(xiàn)象呢？一、課堂上創(chuàng)設(shè)真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。這一時態(tài)的學(xué)習(xí)和運用對初學(xué)者來說，是有一定困難的。教師如果一開始就講解語法，學(xué)生會感到枯燥、乏味，效果也不一定很好。所以上課一開始我就創(chuàng)造了一個真實的語言環(huán)境，首先自己做一些簡單的動作，一邊做動作一邊用“現(xiàn)在進行時態(tài)”來說句子。例如，我做了一個打籃球的動作并且說I am playing ，同樣板書。然后找?guī)讉€學(xué)生做出不同的動作，讓學(xué)生模仿著說He/She is are singing等等。板書is writing、are singing等等。看黑板讓學(xué)生自己總結(jié)“現(xiàn)在進行時態(tài)”的結(jié)構(gòu)和動詞變“現(xiàn)在分詞”的規(guī)則，教師在一邊引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能說出這一時態(tài)的構(gòu)成。讓學(xué)生置身于真實的語言環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)在進行時，學(xué)生興趣高漲，效果很好。二、把抽象的語言概念趣味化。學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用“現(xiàn)在進行時態(tài)”時往往丟掉助動詞be,我在講解現(xiàn)在進行時概念時向?qū)W生解釋“現(xiàn)在now”，“進行時be(is/am/are)ving”,“be(is/am/are)ving”就是我們的一雙眼睛，在進行時態(tài)當(dāng)中誰也離不開誰，我們不可能都長一只眼睛吧？學(xué)生笑著回答“是”，那么看誰用現(xiàn)在進行時說句子時只長了一只眼睛，學(xué)生表現(xiàn)的都非常謹(jǐn)慎，害怕說錯句子。在練習(xí)句型“What39。s he/she doing?He/She is...。What are they doing?They39。re...過程當(dāng)中，大部分學(xué)生都表現(xiàn)的非常好，沒有丟掉助動詞be,個別丟掉助動詞be的學(xué)生，必須用手捂著自己的一只眼睛，說對的時候再把手放下，就這樣在充滿趣味的氛圍中練習(xí)和運用了現(xiàn)在進行時。三、利用巧記現(xiàn)在進行時。如何巧妙的記住“現(xiàn)在進行時”，我上網(wǎng)為學(xué)生們搜索了以下三種歌訣來記憶?！艾F(xiàn)在進行時”構(gòu)成歌訣：現(xiàn)在進行要注意，有be還有ving，be的形式看主語，分詞構(gòu)成要留意?！艾F(xiàn)在分詞”構(gòu)成歌訣：一般情況直接加，以e結(jié)尾去e加，重閉雙寫記住它?！艾F(xiàn)在進行時”的用法歌訣：現(xiàn)在進行莫用錯，需看時間和動作。look,now和listen，時態(tài)標(biāo)志詞記在心。通過總結(jié)以上內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)聽、說、讀、寫的過程中準(zhǔn)確率提高了很多，現(xiàn)在進行時的用法已經(jīng)在學(xué)生的記憶中形成。