【正文】 例如讓學生探究如何減少摩擦的方法實驗中，學生之間互動合作表現(xiàn)的非常強烈，教師允許學生各抒己見，表達想法，讓學生之間相互借用器材和材料（包括文具用品），學生在合作中展示自己，在合作中交流協(xié)作，分享探究的信息、創(chuàng)意的成果。學生通過互看、互助、互議的方式無形中將合作意識得到了充分地發(fā)展和培養(yǎng)，在合作中體驗成功和成功后的喜悅，使學生樂于學習、樂于合作，這不僅增強了學生 學習的主體地位，而且對開發(fā)學生多元智力有著不可替代的作用。沒有探究，就沒有科學，沒有良好的探究意識品質(zhì)，就會在探究學習過程中多走彎路，欲速不達。因此，注意探究意識的培養(yǎng)，會對學生今后的自主學習起到事半功倍的效果。參考文獻： 心理學 黑龍江教育出版社 賈秀英 中學科學教育浙江 大學出版社， 探究教學論 教育科學出版社，．陳燕華 教師指導下的學生自主探究式學習物理教學探討， 探究教學的學習與輔導 中國人事出版社，2002.第五篇：物理教學與學生科技意識的培養(yǎng)物理教學與學生科技意識的培養(yǎng)我們的生活正在發(fā)生著翻天地覆的變化，從“藍色世界”到五顏六色，從粗糧到細糧再到轉(zhuǎn)基因作物，從土坯房到智能小區(qū)，從自行車到現(xiàn)代化的交通工具，可以說我們的衣、食、住、行都發(fā)生了變化。這當中的功勞當歸科學技術(shù)的發(fā)展，“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我們從未有過這樣深的體驗?？茖W技術(shù)的發(fā)展要求現(xiàn)代的學生增強科學意識，物理教學應負起這一重擔。那么，如何在物理教學中培養(yǎng)學生的科技意識呢？一、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用課堂教學是教師傳播物理知識的主要陣地，也是學生獲取物理知識的主要途徑。加強科技意識教育必須從課堂教學做起。１、突出知識的實用性物理是一門實用性很強的科學，大到國防科技，小至工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活都有著極為密切的聯(lián)系。在教學中教師應結(jié)合具體的教學內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，突出知識的實用性。如杠桿的應用、吸水筆原理、收音機與電磁波、電視機與磁場、衛(wèi)星與通信等等。物理規(guī)律本身就是人們對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。通過這些知識的介紹，使學生更加認識到科學知識在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學，熱愛科學，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。實踐說明學生對實際生活中的物理現(xiàn)象特別感興趣。２、注重物理學史教學物理發(fā)展史是物理教學的一項重要內(nèi)容，是人類文明發(fā)展過程中一筆寶貴的精神財富，通過物理發(fā)展史的教學，不僅使學生了解物理發(fā)展的歷史，一些著名物理學家的典型事跡，同時也能較好地培養(yǎng)學生良好的科技意識。教師在實際教學中一定要強化物理學史的教學，根據(jù)具體的教學內(nèi)容，選用適當?shù)奈锢韺W史材料，例如“伽利略的自由落體實驗”、“牛頓運動定律的創(chuàng)立”、“法拉第電磁感應定律的發(fā)現(xiàn)”、“居里夫人和鐳”等。同時，在實際教學中，可適當向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在航天領(lǐng)域和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就?！皟蓮椧恍恰本?、長征系列火箭、及現(xiàn)在的“神舟”飛船、我國又自主產(chǎn)權(quán)的cpu。通過這些知識的介紹，可使學生更加了解科學家們對科學的態(tài)度，研究科學的方法以及他們熱愛科學、獻身科學的精神，了解科學技術(shù)給社會發(fā)展帶來的巨大動力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技意識教育和愛國主義教育。３、加強實驗教學加強實驗教學，有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題解決問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。同時也使學生受到良好的科技意識教育。根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，筆者認為加強實驗教學可以從以下幾個方面入手：（1）改革課堂演示實驗教學，把部分演示實驗改成學生上臺演示或邊講邊實驗的形式，給學生提供更多的親自動手操作機會。（2）注重學生實驗教學。對學生實驗的教學，教師要求學生按“預習實驗觀察記錄分析討論總結(jié)報告”的形式進行，對實驗中出現(xiàn)的問題組織學生認真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據(jù)實驗的實際情況實事求是地寫出實驗報告，從而培養(yǎng)學生嚴肅認真，實事求是的科學態(tài)度。法拉第在尋找電磁感應規(guī)律時，他的實驗日記中記滿了“沒有效果”、“沒有反應”、“不行”等字樣。（3）加強實驗習題的教學。對實驗習題的教學，主要采取“自設(shè)方案討論方案選擇方案實驗驗證總結(jié)報告”的程序進行教學，讓學生親自參與實驗設(shè)計并通過實驗驗證。鑒于學生的實際情況，此類要求不宜過高，主要培養(yǎng)學生的科研意識和創(chuàng)新意識。二、積極組織開展物理課外活動物理課外活動也是加強對學生進行科技知識和科技意識教育的重要陣地。與課堂教學相比，課外活動具有更大的靈活性和選擇性和吸引力。１、趣味課外活動中，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計趣味物理實驗讓學生來完成如“噴氣火箭”、“紙鍋燒水”等等。通過這些實驗，既能較好地激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的動手操作能力，讓學生在實際操作中體驗科學探索的失敗和歡樂。又能幫助學生破除迷信，解放思想，樹立科學的人生觀和價值觀。２、科技小制作根據(jù)學校的實際情況，積極組織學生利用課外活動時間開展科技制作活動，如自制電鈴。自制平行光源。制作潛望鏡、望遠鏡。設(shè)計樓梯電燈開關(guān)電路等，并組織展評。有時會給老師帶來意想不到的作品?？萍蓟顒拥拈_展，既能鍛煉學生的科技制作能力，又能為學生將來工作后自制簡易教學用具打下良好的基礎(chǔ)。３、指導學生閱讀科普讀物根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，教師要指導學生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學生的科技知識，也可組織“實用物理知識競賽”，以調(diào)動學生學習、讀書的積極性，使學生掌握更多的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科技閱讀能力。４、舉辦科普知識講座科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時，要認真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時收集的材料：軍事科學、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學家的事例與貢獻等材料，對學生進行思想品德和科學素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會生活中的物理，讓學生自己搜集資料在班上進行專題介紹，還可以利用板報介紹科普知識及物理知識的應用。５、組織社會調(diào)查活動物理知識的延伸，在社會調(diào)查活動中，學生可以利用教材中的知識，結(jié)合實際去解決生活和生產(chǎn)中的實際問題，如學習“水能風能的利用”后，可調(diào)查當?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進意見，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、熱機的使用、農(nóng)村用電等情況?？傊?，加強學生科技意識教育，培養(yǎng)學生良好的科技意識，是科技發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)新世紀合格人才的需要。